Автор Тренажёр по заданиям 1, 3, 4 ОГЭ 2025 по биологии 9 класс с ответами и решением из открытого банка заданий ОБЗ ФИПИ для подготовки к экзамену, который пройдёт 26 мая 2025 года. Решать онлайн или скачать вы можете ниже.
1 задание ОГЭ 2025 по биологии 9 класс ФИПИ
1_zadanie_biologia_9klass_oge_fipi_2025_otvetiЗадание 1 Впишите правильный ответ. На рисунках изображены горностаевые кролики, находящиеся в разных условиях окружающей среды. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рисунки?
Ответ: изменчивость
Задание 2 Впишите правильный ответ. На схеме изображены породы овец, полученные селекционерами от дикого предка. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем позволило получить такое разнообразие пород?
Ответ: изменчивость
Задание 3 Впишите правильный ответ. На рисунках схематично представлена организация нервной системы человека на разных уровнях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рисунки?
Ответ: иерархичность
Задание 4 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент жизненного цикла папоротника. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, обозначенный цифрой 1?
Ответ: размножение
Задание 5 Впишите правильный ответ. На рисунках изображены разные стадии жизненного цикла птицы. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с птицей?
Ответ: развитие
Задание 6 Впишите правильный ответ. На фотографии изображена домашняя лошадь. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?
Ответ: движение
Задание 7 Впишите правильный ответ. На рисунке отображены изменения, произошедшие с растением в ходе эксперимента по его перемещению из холодного помещения в тёплое. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный опыт?
Ответ: движение ИЛИ раздражимость
Задание 8 Впишите правильный ответ. На рисунках 1–4 изображена клетка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют изменения, происходящие с клеткой?
Ответ: развитие
Задание 9 Впишите правильный ответ. На фотографии отображена агрессивная реакция кошки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует реакция кошки?
Задание 10 Впишите правильный ответ. На рисунке изображены семя и растение кукурузы в разные периоды его жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют явления, происходящие с растением?
Задания 11 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором схематично изображён один из способов разведения комнатных растений. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный способ?
Задание 12 Впишите правильный ответ. На графиках отображены изменения численности зайцев (жертвы) и волков, рысей, лисиц (хищников) за 22 года наблюдений на одной и той же территории. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные графики?
Задание 13 Впишите правильный ответ. На графике отображено изменение работоспособности человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 14 Впишите правильный ответ. На графиках отражены изменения численности зайцев и рысей за 100 лет наблюдений на одной и той же территории. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные графики?
Задание 15 Впишите правильный ответ. На рисунке изображена растительная клетка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют изменения, происходящие с клеткой?
Задание 16 Впишите правильный ответ. На рисунке изображён один из процессов жизнедеятельности растения венерина мухоловка. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует этот процесс?
Задание 17 Впишите правильный ответ. На рисунке схематично изображён механизм поддержания нормальной концентрации кальция в организме человека. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема?
Задание 18 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображены зайцы-беляки в разные времена года. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный рисунок?
Задание 19 Впишите правильный ответ. На рисунке изображён зародыш рыбы в разные периоды его формирования. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют процессы, происходящие с зародышем животного?
Задание 20 Впишите правильный ответ. На схеме изображены сорта капусты, полученные селекционерами от дикого предка. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем позволило получить такое разнообразие сортов?
Задание 21 Впишите правильный ответ. На рис. 1 изображено растение, которое поставили на подоконник. За несколько дней наблюдения с листьями растения произошло изменение (рис. 2). Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует этот опыт?
Задание 22 Впишите правильный ответ. На схеме отображена связь растения с окружающей средой. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта связь?
Задание 23 Впишите правильный ответ. На рисунках изображены разные стадии жизни бабочки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рисунки?
Задание 24 Впишите правильный ответ. На рисунке изображена саранча в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют происходящее явление?
Задание 25 Впишите правильный ответ. На фотографии изображён человек в разные жизненные периоды. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная фотография?
Задание 26 Впишите правильный ответ. На графике отображены изменения положения листьев бобовых растений при чередовании дня и ночи (А) и при постоянной темноте (Б). Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 27 Впишите правильный ответ. На рисунке изображён зародыш земноводного (саламандры) в разные периоды его формирования. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с зародышем животного?
Задание 28 Впишите правильный ответ. На графике отображено изменение температуры тела человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 29 Впишите правильный ответ. На рисунке изображено растение томата в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют явления, происходящие с растением?
Задание 30 Впишите правильный ответ. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор осветил сосуд с водой, в котором находились амёбы, и стал наблюдать за ними с помощью микроскопа. Через некоторое время он увидел, что перемещение простейших стало более упорядоченным. Какое ОБЩЕЕ свойство живого иллюстрирует данный опыт?
Задание 31 Впишите правильный ответ. На графике отображено изменение пульса человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 32 Впишите правильный ответ. На серии фотографий изображена городская ласточка в разные моменты времени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 33 Впишите правильный ответ. На схеме отображена связь животного с окружающей средой. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта связь?
Задание 34 Впишите правильный ответ. На схеме изображены разные стадии жизненного цикла насекомого. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с насекомым?
Задание 35 Впишите правильный ответ. Цветовод занимался разведением комнатных растений. Он разделил лист комнатного растения на отдельные части и поместил их в горшок, заполненный грунтом. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный опыт?
Задание 36 Впишите правильный ответ. Экспериментатор, проводя опыт, положил горшок с растением на бок (рис. 1) и оставил его в таком положении. По прошествии нескольких дней с растением произошли изменения (рис. 2). Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует этот опыт?
Задание 37 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображена схема передачи половых хромосом от родителей к детям. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема?
Задание 38 Впишите правильный ответ. На графике отображено изменение концентрации гормона мелатонина у человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 39 Впишите правильный ответ. На рисунке схематично изображён механизм дыхания человека. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема?
Задание 40 Впишите правильный ответ. На фотографии изображена породистая кошка с потомством. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем позволяет сохранить у потомства признаки породы?
Задание 41 Впишите правильный ответ. На фотографии изображена пара черепах с кладкой яиц. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует явление, представленное на фотографии?
Задание 42 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображён один из процессов жизнедеятельность земляники. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 43 Впишите правильный ответ. На фотографиях изображён человек в разные жизненные периоды. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные фотографии?
Задание 44 Впишите правильный ответ. На рисунке схематично изображено растение в разные сезоны года. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует этот рисунок?
Задание 45 Впишите правильный ответ. На рисунке изображена схема влияния гипофиза на функционирование щитовидной железы и влияния гормона щитовидной железы на функционирование гипофиза. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема?
Задание 46 Впишите правильный ответ. На графике отображено изменение артериального давления у человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 47 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображён один из процессов жизнедеятельности дрожжей. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 48 Впишите правильный ответ. На фотографии отображена агрессивная реакция дикого животного. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта реакция?
Задание 49 Впишите правильный ответ. На рисунке изображена бабочка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют происходящее явление?
Задание 50 Впишите правильный ответ. На рисунке изображён зародыш черепахи в разные периоды его формирования. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с зародышем животного?
Задание 51 Впишите правильный ответ. На рисунке изображено растение фасоли обыкновенной в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют явления, происходящие с растением?
Задание 52 Впишите правильный ответ. На рисунке изображены различные по форме листья растений плюща, выросших в разных условиях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный рисунок?
Задание 53 Впишите правильный ответ. На рисунке изображён зародыш и плод человека в разные периоды его формирования. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с зародышем человека?
Задание 54 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент жизненного цикла папоротника. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, представленный на рисунке?
Задание 55 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором изображён процесс образования многоклеточного зародыша. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 56 Впишите правильный ответ. На схеме отображен один из процессов жизнедеятельности одноклеточной водоросли хлореллы. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта схема?
Задание 57 Впишите правильный ответ. На рисунке схематично изображена взаимосвязь животного с окружающей средой. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта взаимосвязь?
Задание 58 Впишите правильный ответ. На рисунке изображена лягушка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют происходящее явление?
Задание 59 Впишите правильный ответ. На рисунке схематично изображён один из процессов жизнедеятельности эвглены. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 60 Впишите правильный ответ. В опыте экспериментатор поместил группу бактерий в каплю воды с живыми амёбами. Через некоторое время амёбы стали двигаться в направлении бактерий. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный опыт?
Задание 61 Впишите правильный ответ. На фотографиях изображён человек в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные фотографии?
Задание 62 Впишите правильный ответ. Рассмотрите рисунок, на котором схематично изображён один из способов разведения картофеля. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный способ?
Задание 63 Рассмотрите рисунок, на котором изображено генеалогическое древо семьи человека. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный способ?
Задание 64 В изображённом на фотографии опыте экспериментатор ударяет неврологическим молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы бедра. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный опыт?
Задание 65 На графике отражены изменения положения листьев бобового растения при нормальном чередовании дня и ночи (А) и при постоянной темноте (Б). Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует график?
Задание 66 Рассмотрите рисунок, на котором изображён процесс образования бластулы — многоклеточного зародыша. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 67 На рисунке изображены связи растения с окружающей средой. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют эти связи?
Задание 68 Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент жизненного цикла папоротника. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, представленный на рисунке?
Задание 69 На рисунке изображена лягушка в разные периоды времени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные природные явления, происходящие с земноводным?
Задание 70 Рассмотрите рисунок, на котором изображён один из процессов жизнедеятельности земляники. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 71 Рассмотрите рисунок, на котором изображены зайцы-беляки в разные времена года. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный рисунок?
Задание 72 На серии изображений представлена городская ласточка. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные изображения?
Задание 73 На рисунке изображён жизненный цикл бабочки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют природные явления, происходящие с насекомым?
Задание 74 На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности самца и самки тритона. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 75 На рисунке изображён сизый голубь и полученные от него путём продолжительных скрещиваний и отбора породы домашних голубей. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное явление природы?
Задание 76 Рассмотрите рисунок, на котором агроном изготовил. стеблевые черенки виноградной лозы, укоренил их и высадил в открытый грунт. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует деятельность агронома?
Задание 77 На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности амёбы. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 78 На рисунке изображён один из этапов клеточного цикла. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Задание 79 На рисунке изображено растение томата в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют явления, происходящие с растением?
Задание 80 На рисунке изображена схема, объясняющая механизм поддержания концентрации глюкозы в организме человека. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем она иллюстрирует?
3 задание ОГЭ 2025 по биологии 9 класс ФИПИ
3_zadanie_biologia_9klass_oge_fipi_2025_otveti1. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) отряд Зайцеобразные
2) тип Хордовые
3) класс Млекопитающие
4) род Заяц
5) царство Животные
Ответ: 52314
2. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) отряд Хищные
2) семейство Псовые
3) тип Хордовые
4) вид Лисица обыкновенная
5) класс Млекопитающие
Ответ: 35124
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Тритон гребенчатый
2) класс Амфибии
3) отряд Хвостатые
4) род Тритоны
5) тип Хордовые
Ответ: 14325
4. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Речная выдра
2) класс Млекопитающие
3) семейство Куньи
4) отряд Хищные
5) тип Хордовые
Ответ: 52431
5. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Щитовник игольчатый
2) класс Папоротниковые
3) отдел Папоротниковидные
4) род Щитовник
5) семейство Щитовниковые
Ответ: 32541
6. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) отдел Покрытосеменные
2) класс Двудольные
3) семейство Розовые
4) вид Шиповник собачий
5) царство Растения
Ответ: 43215
7. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Кряква
2) отряд Гусеобразные
3) класс Птицы
4) род Речные утки
5) семейство Утиные
Ответ: 14523
8. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Тополь
3) вид Осина
4) семейство Ивовые
5) отдел Покрытосеменные
Ответ: 51423
9. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) семейство Берёзовые
2) порядок Букоцветные
3) вид Берёза повислая
4) отдел Покрытосеменные
5) класс Двудольные
Ответ: 45213
Задание 10
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Тундряная куропатка
2) класс Птицы
3) отряд Курообразные
4) род Белые куропатки
5) семейство Тетеревиные
Задание 11
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Морская свинка
2) класс Млекопитающие
3) отряд Грызуны
4) подтип Позвоночные
5) тип Хордовые
Задание 12
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Птицы
2) род Филин
3) вид Филин обыкновенный
4) семейство Нормальные совы
5) отряд Совообразные
Задание 13
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) Семейство Бобовые
2) Род Клевер
3) Вид Клевер луговой
4) Отдел Покрытосеменные
5) Класс Двудольные
Задание 14
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Ярутка полевая
2) класс Двудольные
3) отдел Покрытосеменные
4) род Ярутка
5) семейство Капустные
Задание 15
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Соловей обыкновенный
2) класс Птицы
3) отряд Воробьинообразные
4) род Соловьи
5) семейство Мухоловковые
Задание 16
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Люцерна
3) вид Люцерна синяя
4) семейство Бобовые
5) отдел Цветковые
Задание 17
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Птицы
2) тип Хордовые
3) вид Воробей домовый
4) царство Животные
5) отряд Воробьинообразные
Задание 18
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) семейство Рогозовые
2) порядок Злакоцветные
3) вид Рогоз узколистный
4) отдел Покрытосеменные
5) класс Однодольные
Задание 19
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) род Донник
2) вид Донник лекарственный
3) класс Двудольные
4) отдел Покрытосеменные
5) семейство Бобовые (Мотыльковые)
Задание 20
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Подсолнечник
3) вид Подсолнечник однолетний
4) семейство Астровые
5) отдел Покрытосеменные
Задание 21
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Черника
3) вид Черника обыкновенная
4) семейство Вересковые
5) отдел Цветковые
Задание 22
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Прыткая ящерица
2) класс Рептилии
3) отряд Чешуйчатые
4) род Зелёные ящерицы
5) семейство Настоящие ящерицы
Задание 23
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Донник
3) вид Донник лекарственный
4) семейство Бобовые
5) отдел Цветковые
Задание 24
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Сурепка обыкновенная
2) класс Двудольные
3) семейство Капустные
4) род Сурепка
5) отдел Покрытосеменные
25. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Соболь
2) класс Млекопитающие
3) отряд Хищные
4) род Куницы
5) тип Хордовые
26. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) семейство Губоцветные
2) род Яснотка
3) вид Яснотка белая
4) отдел Покрытосеменные
5) класс Двудольные
Задание 27
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Птицы
2) вид Императорский пингвин
3) семейство Пингвиновые
4) надотряд Плавающие
5) отряд Пингвинообразные
Задание 28
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Горностай
2) класс Млекопитающие
3) отряд Хищные
4) род Ласки
5) семейство Куньи
Задание 29
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Птицы
2) род Глухарь
3) вид Глухарь обыкновенный
4) семейство Тетеревиные
5) отряд Курообразные
Задание 30
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Рябина
3) вид Рябина обыкновенная
4) семейство Розоцветные
5) отдел Цветковые
4 задание ОГЭ 2025 по биологии 9 класс ФИПИ
4_zadanie_biologia_9klass_oge_fipi_2025_otveti1. Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) и «сов» (людей, тяжело пробуждающихся утром) от времени суток (по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Работоспособность у «сов» и «жаворонков» 1) колеблется в течение дня 2) не изменяется с 8 до 11 часов 3) максимальна в 22 часа 4) опускается ниже 20 % к 24 часам 5) не поднимается выше 80 %
Ответ: 14
2. Изучите график, отражающий зависимость скорости движения мальков рыбок от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – скорость движения (мм/с)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость движения мальков 1) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 2) не изменяется в период с 12-го по 24-й час 3) максимальна на 27-м часе наблюдений 4) колеблется с периодом в 24 часа 5) линейно возрастает с 36-го по 58-й час
Ответ: 34
3. Изучите график зависимости использования организмом человека энергии жира от продолжительности физический нагрузки (по оси x отложена продолжительность физической нагрузки (мин.), а по оси y – доля жира как источника энергии в клетке (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Доля использованного жира 1) сначала возрастает, а затем становится постоянно 2) максимально на 34-й минуте исследования 3) линейно возрастает с 5-й по 10-ю минуту исследования 4) не меняется с 15-й по 18-ю минуту исследования 5) возрастает на всём протяжении исследования
Ответ: 35
4. Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, в которой участвует легкоатлет (по оси x отложена длина дистанции (м), а по оси y – интенсивность обмена веществ (кВт)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Интенсивность обмена веществ 1) снижается в интервале 250–3000 метров дистанции 2) максимальна при пробеге 300 метров дистанции 3) постоянна после 400 метров дистанции 4) снижается до 10 000 метров дистанции 5) достигает минимума при пробеге 1000 метров дистанции
Ответ: 14
5. Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (°С), а по оси y – активность фермента (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Активность фермента 1) снижается при температуре окружающей среды выше 5 °С 2) минимальна при 80 °С 3) достигает максимума при 40 °С 4) находится в пределах от 5 °С до 35 °С 5) равна 70 % при 30 °С
Ответ: 24
6. Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – число образовавшихся особей (ед.)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость размножения организма 1) увеличивается с 0 до 4 часов 2) не изменяется после 15 часов наблюдений 3) минимальна на 6-м часу наблюдений 4) снижается после 12 часов эксперимента 5) наиболее быстро растёт с 6-го по 8-й час измерений
Ответ: 15
7. Изучите график, отражающий зависимость мышечной массы мышей от возраста (по оси x отложен возраст (недель), а по оси y – мышечная масса (г)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Мышечная масса 1) изменяется линейно с 10-й по 12-ю неделю 2) постоянна с 5-й по 8-ю неделю 3) снижается к концу периода наблюдений 4) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 5) максимальна на 9-й неделе
8. Изучите график, отражающий зависимость продуктивности экосистемы от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y – продуктивность экосистемы (г/м2 углерода в день)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Продуктивность экосистемы 1) не изменяется в первые 100 дней наблюдения 2) максимальна на 195-й день 3) линейно возрастает с 100-го по 200-й день 4) не меняется со 180-го по 240-й день 5) возрастает на протяжении всего периода наблюдений
9. Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (°С), а по оси y – активность фермента (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Активность фермента 1) повышается при температуре окружающей среды выше 45 °С 2) минимальна при 10 °С 3) достигает максимума при 45 °С 4) находится в пределах от 5 °С до 35 °С 5) равна 50 % при 20 °С
10. Изучите график зависимости роста растения от продолжительности жизни (по оси x отложен размер организма (м), а по оси y – время (годы)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Рост растения 1) максимальный на 3-й год наблюдений 2) увеличивается на всём протяжении исследования 3) снижается после 3-го года измерений 4) практически не изменяется на протяжении исследования 5) увеличился на 2 м за 2-й год наблюдений
11. Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (°С), а по оси y – активность фермента (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Активность фермента 1) повышается при температуре окружающей среды выше 50 °С 2) минимальна при 50 °С 3) достигает максимума при 45 °С 4) находится в пределах от 5 °С до 50 °С 5) равна 50 % при 50 °С
12. Изучите график, отражающий зависимость накопления жира мышами от времени (по оси x отложен возраст мышей (недель), а по оси y – масса жира (г)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Масса жира 1) минимальна на 9-й неделе 2) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 3) перестаёт расти на 11-й неделе 4) не изменяется с 5-й по 9-ю неделю 5) изменяется линейно с 6-й по 8-ю неделю
13. Изучите график, отражающий зависимость изменения температуры кожных покровов человека от продолжительности контакта с холодным металлическим предметом, температура которого составляет 12 °С (по оси x – продолжительность контакта с холодным предметом (с), а по оси y отложена температура кожного покрова человека (°С)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Температура кожных покровов 1) постоянна с 120-й по 180-ю секунду 2) линейно снижается с 60-й по 120-ю секунду 3) до 140-й секунды снижается медленнее, чем после 180-й секунды 4) слегка возрастает на 160-й секунде 5) достигает нуля на 420-й секунде
14. Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси x отложена концентрация углекислого газа (%), а по оси y – относительная скорость фотосинтеза (усл. ед.)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость фотосинтеза 1) растёт постоянно во всём диапазоне измерений концентрации углекислого газа 2) не изменяется в диапазоне концентрации углекислого газа от 0,06% до 0,1% 3) постоянна при концентрации углекислого газа от 0,1% до 0,2% 4) снижается после достижения концентрации углекислого газа 0,08% 5) увеличивается при росте концентрации углекислого газа от 0 до 0,07%
15. Изучите график зависимости секреции желудочного сока от времени нахождения пищи в желудке (по оси x отложено время (ч), а по оси y – интенсивность выработки желудочного сока (усл. ед.)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Секреция желудочного сока 1) сначала возрастает, потом не изменяется в течение двух часов 2) не изменяется первые три часа 3) в гуморальной фазе максимальна через 1 час 40 минут 4) в нервной фазе минимальна через 0,5 часа 5) менее продолжительная в нервной фазе по сравнению с гуморальной.
16. Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура (°С), а по оси y – активность фермента (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Активность фермента 1) снижается при температуре окружающей среды выше 10 °С 2) минимальна при 30 °С 3) достигает максимума при 45 °С 4) находится в пределах от 5 °С до 35 °С 5) равна 50 % при 33 °С
17. Изучите график, отражающий зависимость отношения мышечной массы к массе тела от возраста мышей (по оси x отложен возраст мышей (недель), а по оси y – отношение мышечной массы к массе тела (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Отношение мышечной массы к массе тела 1) постоянно до 9-й недели 2) снижается на протяжении всего периода наблюдений 3) максимально на 9-й неделе 4) возрастает после 10-й недели 5) наиболее быстро снижается с 9-й по 11-ю неделю
18. Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси x отложена концентрация углекислого газа (%), а по оси y – относительная скорость фотосинтеза (усл. ед.)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость фотосинтеза 1) растёт в интервале концентрации углекислого газа от 0 до 0,06% 2) постоянно растёт во всём диапазоне концентраций углекислого газа 3) сначала растёт, а потом снижается 4) убывает после достижения концентрации углекислого газа 0,08% 5) постоянна после достижения концентрации углекислого газа 0,07%
19. Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «сов» (людей, трудно пробуждающихся утром) от времени суток (по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Работоспособность у «сов» 1) минимальна в 13 часов 2) снижается с 15 до 19 часов 3) не изменяется в течение суток 4) равна 40 % в 17 часов 5) максимальна в 22 часа
20. Изучите график среднестатистического изменения массы головного мозга у человека с возрастом (по оси x отложен возраст (годы), а по оси y – масса головного мозга (г)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Масса головного мозга у человека 1) стабильно растёт с 12 до 18 лет 2) снижается в интервале от 36 до 72 лет 3) растёт с постоянной скоростью до 20 лет 4) практически не изменяется всю жизнь 5) растёт до 19 лет, затем стабильна до 62 лет.
Решите пробник ОГЭ по биологии 9 класс 2025:
29 марта 2025 Пробник ОГЭ по биологии 9 класс 2 варианта заданий ФИПИ