Автор Олимпиада по обществознанию 7, 8, 9, 10, 11 класс ответы и задания для муниципального этапа 2023-2024 учебный год всероссийской олимпиады школьников ВСОШ для Москвы. Олимпиада прошла 28 октября 2023 года.
| Задания 7 класс | Ответы для 7 класса |
| Задания 8 класс | Ответы для 8 класса |
| Задания 9 класс | Ответы для 9 класса |
| Задания 10 класс | Ответы для 10 класса |
| Задания 11 класс | Ответы для 11 класса |
Задания 7 класс олимпиада по обществознанию муниципальный этап 2023
zadanie-7klass-ob-mun-olimp-2023-2024Задания 8 класс олимпиада по обществознанию муниципальный этап 2023
zadanie-8klass-ob-mun-olimp-2023-2024Задания 9 класс олимпиада по обществознанию муниципальный этап 2023
zadanie-9klass-ob-mun-olimp-2023-2024Задания 10 класс олимпиада по обществознанию муниципальный этап 2023
zadanie-10klass-ob-mun-olimp-2023-2024Задания 11 класс олимпиада по обществознанию муниципальный этап 2023
zadanie-11klass-ob-mun-olimp-2023-2024Разбор заданий МЭ ВсОШ по обществознанию 7-8 класс
Разбор заданий МЭ ВсОШ по обществознанию 9-11 класс
Задания и ответы для 7 класса
Задание 1. Выберите верные(-ое) утверждения(-е). 1. Ключевым объектом изучения социальных наук является социология. 2. Вложение части средств в акции компании, производящей зонты, а части – в акции компании, производящей солнцезащитные крема, – это пример финансово грамотного поведения. 3. Древняя Русь характеризуется развитым бюрократическим аппаратом. 4. Современный гимн Российской Федерации, как и Конституция РФ, был принят на референдуме 12 декабря 1993 года. 5. Из 30 учеников в классе 20 посещают кружок по обществознанию, а 23 – по истории. Это значит, что число учеников, посещающих одновременно оба кружка, превышает треть класса.
Задание 2. Рассмотрите предложенные иллюстрации. Классифицируйте их, разделив на две равные группы. Обратите внимание на то, что среди представленных изображений есть одно лишнее, не относящееся ни к одной из групп. Строго: к группе 1 относится изображение А.
Задание 3. Решите логическую задачу. В N-ске живут Кошкин, Мышкин, Мартышкин и Веснушкин. Их профессии – логист, программист, флорист и юрист. Кошкин и Мышкин – соседи и всегда на работу ездят вместе на машине Кошкина. Сам Мышкин хотел бы довозить своего друга, но не умеет водить машину. Флорист всегда ходит на работу пешком. Мартышкин работает удалённо из дома. Юрист каждую субботу заезжает за Мартышкиным, чтобы вместе посетить книжный клуб, в котором они состоят. В этом году в их клуб вступил и логист. Определите, кто чем занимается.
Задание 4-5. Решите экономическую задачу. В Волшебной стране есть 7 городов – Красный, Оранжевый, Жёлтый, Зелёный, Фиолетовый, Серый и Синий. В Синем городе открылась фирма «Лютик», которая доставляет цветы. Чтобы продавать цветы в другом городе, фирме «Лютик» нужно создать сеть торговых партнёров между Синим городом и тем городом, в котором планируется продавать цветы. Каждый торговый партнёр, входящий в сеть торговых партнёров, связывает два города. Все возможные торговые партнёры показаны на рисунке ниже чёрными отрезками. Один и тот же торговый партнёр может использоваться для связи Синего города с разными городами. Так, чтобы создать сеть торговых партнёров между Синим городом и Серым городом, нужно иметь двух торговых партнёров – одного для связи между Синим и Зелёным городом, второго – для связи между Зелёным и Серым городом. Установление контактов с одним торговым партнёром стоит 200 рублей в месяц. Ежемесячная выручка в рублях от торговли в каждом из городов, кроме Синего, приведена в таблице ниже.
4. Выберите из списка города, в которых «Лютик» будет продавать свой товар, чтобы получить максимальную прибыль. 1. Красный 2. Жёлтый 3. Оранжевый 4. Зелёный 5. Серый 6. Фиолетовый
5. Чему будет равна прибыль «Лютика»? В ответе укажите, сколько рублей получит фирма, если будет работать в тех городах, которые она выберет для получения максимальной прибыли и расплатится за все торговые партнёрства. Укажите только число без пробелов и букв. При наличии посторонних символов ответ не будет засчитан.
Задание 6-7. Решите правовую задачу. Одним из основных понятий в юриспруденции являются юридические факты, которые по правовым последствиям делятся на правообразующие и правопрекращающие. Установите соответствие между приведёнными ситуациями и видом(-ами) юридического факта.
Задание 8. Ознакомьтесь с инфографикой и заполните пропуски в тексте. Предложенные варианты не обязательно указаны в нужном падеже и роде.
9. На основании текста выберите верные утверждения о результатах, полученных в ходе проведения экспериментов. 1. Дети, которые видели во время эксперимента сладости, готовы были ждать дольше, чем те, кто сладостей не видел. 2. Дети, которым предоставлялся отвлекающий фактор, стремились быстрее получить обещанное. 3. «Авторы «зефирного эксперимента» выявили связь между уровнем самоконтроля, который проявили участники, и оценками в школе. 4. В экспериментах, где дети видели угощение, они больше расстраивались и реже дожидались вознаграждения. 5. Дети, сумевшие преодолеть соблазн в зефирном эксперименте, во взрослом возрасте были больше подвержены стрессу. 6. Отвлекающие факторы помогали детям дольше ждать награды. 7. Исследования, проведённые спустя 40 лет, показали отсутствие различий в уровне жизни у участников эксперимента.
10. Какое влияние обман с карандашами оказал на результаты «зефирного эксперимента» и чем объясняется данный результат? 1. Обман с карандашами не оказал влияния на результаты «зефирного эксперимента». 2. Процент тех, кто готов ждать, среди детей, не получавших обещанных карандашей, уменьшался, что связано с уровнем доверия. Чем он ниже, тем меньше детей, готовых ждать награды. 3. Процент тех, кто не готов ждать, среди детей, не получавших обещанных карандашей, уменьшался, что связано с опытом, приобретённым в первой части эксперимента. 4. Процент тех, кто готов ждать, среди детей, не получавших обещанных карандашей, уменьшался. Это связано с недостаточностью награды. Чем меньше ценность награды, чем меньше детей, которые готовы ждать её получения.
11. Сохранилась ли корреляция между уровнем самоконтроля и успешностью в группе У. Мишеля? 1. В подростковом возрасте корреляция сохранялась. Во взрослой жизни уровень жизни участников был примерно одинаковым. 2. В подростковом возрасте корреляция отсутствовала. Во взрослой жизни уровень жизни участников был различным. 3. В подростковом возрасте корреляция отсутствовала. Во взрослой жизни уровень жизни участников был примерно одинаковым. 4. В подростковом возрасте корреляция сохранялась. Во взрослой жизни уровень жизни участников также сохранял корреляцию.
12. На основании текста выберите верные суждения о специфике проводимых экспериментов. 1. В проводимом У. Мишелем стэндфордском зефирном эксперименте выборка и условия остались без изменений. 2. Выборка, участвовавшая в первых экспериментах, принимала участие в последующих исследованиях. 3. Гипотеза, выдвинутая Уолтером Мишелем, не подтвердилась в ходе проведённого им в Стэнфорде в конце 1960-х – начале 1970-х годов эксперимента. 4. Результаты, полученные Уолтером Мишелем, были подтверждены учёными из Университета Рочестера. 5. Целью экспериментов учёных из Университета Рочестера было изучение уровня доверия.
Задания и ответы для 9 класса
Задание 1. Выберите верные(-ое) утверждения(-е). 1. Люмпенизация общества основана на принадлежности индивида сразу к нескольким социальным группам, вызывающей проблему конфликтности и несовместимости социальных норм, на которые ориентируется индивид при совершении социального действия. 2. Уровень безработицы может измеряться как с помощью использования опросных данных, так и через анализ статистики биржи труда. 3. Выбор между опекой и попечительством принимается в зависимости от правового статуса будущего опекуна или попечителя, а также материальных условий, которые может предоставить будущий опекун или попечитель. 4. Частные детективные агентства подотчётны Следственному комитету Российской Федерации. 5. Оппозиционные партии могут существовать легально как в демократических, так и в ряде недемократических режимов.
Задание 2. Рассмотрите предложенные иллюстрации. Классифицируйте их, разделив на две равные группы в зависимости от отраслей права, регулирующих отражённые на них взаимоотношения. Обратите внимание на то, что среди представленных изображений есть лишние, не относящиеся ни к одной из групп. Строго: к группе 1 относится изображение А.
Задание 3. Решите логическую задачу. За круглым столом сидели четыре рыцаря – Артур, Бенедикт, Винсент и Георг. Бенедикт сидел по левую руку от Артура и по правую руку от Винсента, а Георг – по левую руку от Винсента. После этого рыцари сказали следующее. Артур: «Большинство за столом – честные люди». Бенедикт: «Мой сосед справа честен». Винсент: «Я говорю правду». Георг: «Тот, кто сидит напротив меня, лжёт».
Задание 4-5. Решите экономическую задачу. Фирма «Красная Шапочка» закупает пирожки у их производителя, а затем перепродаёт их. Пирожки можно закупить у одной из трёх фирм – «Волк», «Не волк», «Волк в костюме бабушки». Условия, по которым происходит закупка товара, представлены в таблице ниже. Помимо закупки пирожков, фирма не несёт дополнительных расходов.
4. Выберите верные утверждения. А. В зависимости от количества пирожков, которое планируется закупить, «Красной Шапочке» выгодно выбирать разных поставщиков. Б. Существует фирма, закупка пирожков у которой наиболее выгодна независимо от того, какое количество пирожков необходимо закупить. В. Существует фирма, закупка пирожков у которой невыгодна независимо от того, какое количество пирожков необходимо закупить. Г. Иногда, если у фирмы нет расходов на утилизацию, «Красной Шапочке» может быть выгодно закупить больше пирожков, чем она продаст. Д. Представленные данные позволяют узнать, сколько пирожков закупит «Красная Шапочка» Е. Представленные данные позволяют узнать, чему равны средние издержки «Красной Шапочки» на закупку одной единицы товара.
5. Сотрудница фирмы «Красная Шапочка» по имени Красная Шапочка оставила директору фирмы, то есть маме, письмо, в котором рассказывала о поступившем ей сегодня заказе. Считая Красную Шапочку талантливым и эффективным работником, заполните пропуски в письме. «Мама! Сегодня охотники заказали себе на обед 305 пирожков. Я позвонила в фирму __________________(1) и заказала _________(2) пирожков. Охотники заплатили 12 тугриков за каждый съеденный пирожок. А они устали после охоты и съели все 305 пирожков, представляешь? Я расплатилась с фирмойпоставщиком, отдала им _________(3) тугриков. Наша прибыль к концу дня составила _________(4) тугриков. Ну, разве я не молодец?!»
Задание 6. Решите правовую задачу. В основе системы гражданского права лежат реальные общественные отношения, на основании которых выделяют ряд характерных институтов гражданского права. Соотнесите отрывки из материалов СМИ с институтами гражданского права.
7.1. Авторы статьи утверждают, что «современная среда развития творческих отраслей стремится к снижению неопределённости в отношении потенциального успеха у потребителя». На основании обществоведческих знаний определите, к каким последствиям для культурной сферы это приводит. Укажите одно позитивное и одно негативное последствие.
7.2. Авторы статьи отмечают, что «творческие личности одновременно соответствуют как художественной, так и коммерческой логике культурного производства». А. Приведите пример из истории, культуры или социальной жизни, показывающий противоречие между двумя указанными логиками. Б. Какой социологические термин описывает указанное противоречие?
7.3. Авторы статьи используют метод онлайн-опроса, однако у ведущих российских социологических организаций можно заказать репрезентативный опрос населения РФ по необходимой тематике. Такой опрос позволил бы включить в выборку 1500 респондентов. Позволило бы использование такого опроса более точно ответить на изучаемые авторами вопросы? Свой ответ обоснуйте.
7.4. Изучите таблицу 1 и ответьте на вопросы. А. Какие данные необходимо получить для того, чтобы оценить, насколько выборка опрошенных репрезентативна для изучения творческих работников? Б. Согласно данным Росстата, четверть населения России проживает в сельских населённых пунктах. Какая доля опрошенных в исследовании проживает в сельских населённых пунктах? Обоснуйте разницу с данными Росстата двумя причинами.
7.5. На основании результатов опроса ответьте на вопросы, предложенные ниже. Свои ответы подтвердите результатами опроса с указанием используемой таблицы. А. Какая автономия – содержательная или инструментальная – важнее для опрошенных работников? Б. Определяется ли, по мнению опрошенных, оплата их труда скорее субъективными или объективными факторами?
7.6. Экономист Альберт Хиршман выделял три основных типа реакции на неудовлетворённость человека некоторой ситуацией – «выход, голос и верность». Например, в случае неудовлетворённости качеством некоторого товара под «выходом» понимается прекращение покупки товара у этого продавца, возможный переход к другому продавцу. Под «голосом» понимается попытка выразить своё несогласие, повлиять на продавца. Под «верностью» понимается продолжение потребления товара, несмотря на возникшие сложности. Рассмотрим в качестве проблемной ситуации неудовлетворённость работника некоторыми условиями работы. Согласно результатам опросов, насколько популярными стратегиями являются «голос» и «выход»? Ответ обоснуйте, указав, что будет являться «голосом» и «выходом» в описанной ситуации.
8.1. Что, по мнению автора, способствовало интеграции национальных экономик и созданию глобального капитализма?
8.2. Назовите один из механизмов конкурентной борьбы между производителями из разных стран, о котором упоминает автор. Как он его характеризует?
8.3. В тексте приведены две стратегии снижения издержек. Какую из них автор считает наиболее удачной?
8.4. Приведите не менее двух легальных и удачных способов конкурентной борьбы, проиллюстрировав каждый примером.
8.5. Выделите три основных признака, на основе которых происходит дифференциация существующих моделей капитализма.
8.6. Назовите три причины, по которым автор считает, что SPME может стать экономической и политической альтернативой LME и CME.
Задание 9. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание. Часть населения страны Сивега составили и подписали петицию с предложением снести памятники, связанные с рабовладельческим прошлым. Но против этого предложения выступила другая часть населения. 9.1. Назовите не менее трёх возможных причин, объясняющих, почему в современном мире возможна ситуация, когда сносят исторические памятники.
9.2. Каковы возможные политические, культурные и социальные последствия сноса культурно-исторических памятников? Назовите не менее одного последствия каждого типа.
9.3. Назовите не менее двух возможных решений так называемой «проблемы памятников» в обществе, которое не определилось со своим отношением к прошлому.
Задания и ответы для 11 класса
Задание 1. Выберите верные(-ое) утверждения(-е). 1. Критическое осмысления феномена толпы в социологии первой половины XX века положило начало стадиальному подходу в социологии. 2. Если статья Гражданского кодекса Российской Федерации утрачивает силу, нумерация остальных статей автоматически изменяется. 3. В России на данный момент существует непарламентская партия, принимавшая участие во всех выборах в Государственную Думу. 4. Обязательным условием международного признания суверенитета государства является его вступление в ООН. 5. Современная экономика изучает, в частности, распределение власти в семье.
Задание 2. Рассмотрите предложенные иллюстрации. Классифицируйте их, разделив на две группы. Обратите внимание на то, что среди представленных изображений есть лишние, не относящиеся ни к одной из групп. Строго: к группе 1 относится изображение А.
Задание 4. Решите экономическую задачу. Уровень безработицы в стране А в 2019 году составил 20 %. На каждых двух занятых жителей в стране приходилось три экономически неактивных жителя. Население страны А не меняется год от года и составляет 220 000 человек.
4.1. Сколько занятых приходилось на одного безработного в стране А в 2019 году? В ответе укажите только число. В ответе укажите только число без пробелов и букв. При наличии посторонних символов ответ не будет засчитан.
4.2. Сколько экономически неактивных жителей приходилось на одного безработного в стране А в 2019 году? В ответе укажите только число без пробелов и букв. При наличии посторонних символов ответ не будет засчитан.
4.3. Чему будет равен ВВП страны, если каждый работник в среднем производит товаров на три бублика? В ответе укажите только число бубликов. Ответ. 4.4. На сколько процентных пунктов вырастет уровень безработицы при уходе на пенсию 20 000 работников фирмы «Лютик»? В ответе укажите только число без пробелов и букв. При наличии посторонних символов ответ не будет засчитан.
4.5. Как изменится ваш ответ на предыдущий вопрос, если работники фирмы «Лютик» не уйдут на пенсию, а уволятся и станут искать работу, которую не могут найти? В ответе укажите, на сколько процентных пунктов вырастет уровень безработицы по сравнению с изначальным (из условия) при описанных изменениях. В ответе укажите только число без пробелов и букв. При наличии посторонних символов ответ не будет засчитан.
Задание 5. Решите правовую задачу. 14-летний гражданин России Антон П., гуляя с друзьями по Монако, решил впечатлить их следующим способом: Антон взломал замок в припаркованном автомобиле, после чего продолжил «представление» – сел в машину и благополучно на ней скрылся в тумане. Хозяин автомобиля заявил об угоне. Но к тому моменту Антон уже благополучно улетел в Россию, бросив автомобиль неподалёку от места своей шалости.
6.1. С момента написания статьи в 2011 г. произошли определённые изменения в структуре организации. При анализе региональной экономической интеграции, сложившейся на основе Таможенного союза к 2022 г., необходимо было бы анализировать дополнительно две страны, а также международную организацию, ядром которой стал Таможенный союз. А) Укажите полное название этой международной организации (не аббревиатуру). Б) Назовите две страны, которые необходимо было бы проанализировать дополнительно. В) Приведите три примера ныне действующих международных организаций, в рамках деятельности которых Россия, являясь членом этих организаций, совместно с другими странами-участницами реализует программы экономического сотрудничества (кроме указанной в пункте А).
6.2. Опираясь на оценки респондентов, охарактеризуйте для России, Беларуси и Казахстана: А) уровень удовлетворённости жизнью Б) уровень удовлетворённости материальным положением В) экономическое положение стран Г) динамику социального оптимизма Свой ответ подтвердите приведёнными статистическими данными.
7.3. В чём может быть недостаток такого описанного в тексте показателя как Global Incidence of Corruption Index?
7.4. В приведённой статье автор говорит, что работа чиновников не может быть полностью автоматизирована. Назовите два возможных риска автоматизации деятельности чиновников. Приведите два примера успешной автоматизации работы чиновников в России.
Задание 8. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание. Правительство Орлунда приняло транспортную стратегию, в рамках которой было решено ограничить население страны в использовании личных автомобилей ради общественного транспорта. 8.1. Каковы возможные экономические и социальные позитивные последствия принятия данной стратегии? Назовите не менее двух последствий каждого типа.
Региональный этап 2023 по обществознанию 9, 10, 11 класс задания и ответы
Региональный этап 2023 по обществознанию 9, 10, 11 класс задания и ответы олимпиады