Автор Сочинение-рассуждение по тексту В.К. Железникова в чём заключается нравственный выбор человека? Для 13.3 задания ОГЭ 2025-2026 по русскому языку 9 класс. Дайте определение выражению нравственный выбор и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта.
Сочинение-рассуждение 13.3
Нравственный выбор человека нередко заключается в его отношении к происходящему. На одно и то же событие можно взглянуть под разным углом. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
В тексте В.К. Железникова говорится о нравственном выборе мальчика Вити. Он расстроился из-за того, что, по настоянию матери, единственный подарил цветы однокласснице в честь Восьмого марта. В результате он сорвал свою злость на матери, хотя на самом деле поступил лучше других. Витя сделал выбор в пользу негативных чувств – стыда перед одноклассниками и грубости по отношению к близким.
Во многих художественных произведениях раскрывается тема нравственного выбора. Например, в рассказе В.М. Шукшина «Чудик» заглавный герой раскрасил детскую коляску, чтобы порадовать сноху. Она могла бы поблагодарить героя, но вместо этого накричала на него и выгнала из дома. Сноха сделала свой выбор, испортив настроение и себе, и окружающим.
Таким образом, от нашего восприятия действительно многое зависит, главное – постараться сделать правильный выбор.
2 сочинение для 9 класса
Нравственный выбор — это решение, которое человек принимает в непростой ситуации, руководствуясь внутренними убеждениями. На мой взгляд, нравственный выбор человека заключается в умении самостоятельно определять, как нужно поступить: последовать ли мнению большинства или сделать так, как велит совесть. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте В.К. Железникова с необходимостью совершить выбор сталкивается мальчик Витя. Он привык жить с оглядкой на мнение большинства. Когда выяснилось, что никто из одноклассников не поздравил девочек, ничего им не подарил, Вите стало стыдно и неловко из-за веточек мимозы, которые он вручил Лене Поповой. Возвращаясь домой, Витя срывает злость и обиду на маме, топчет мимозы, которым она так радовалась с утра. Нравственный выбор мальчика заключается в решении поддаться своей обиде, признать правоту большинства и испортить праздник маме.
Также с непростым нравственным выбором пришлось столкнуться герою романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Евгений поддаётся страху перед общественным мнением: осуждением, упрёками в трусости, сплетнями в случае отказа от дуэли. Его пугает сплетник Зарецкий, старый дуэлист, ввязавшийся в конфликт с Онегина с Ленским. Евгений сделал выбор, о котором впоследствии будет горько жалеть: чтобы избежать сплетен, он отправился на дуэль с другом.
Таким образом, мне удалось доказать, что нравственный выбор заключается в самостоятельности, в умении самому, без оглядки на мнение большинства решить, как следует себя вести. Нравственность не позволит переложить ответственность за собственные ошибки и неудачи на окружающих, а также не даст человеку поступать вопреки совести, собственным убеждениям.
3 сочинение ОГЭ
Нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение. Делая нравственный выбор, мы руководствуемся совестью, этическими нормами, высокими целями. К сожалению, не всегда окружающие могут по достоинству оценить наше решение. Докажу справедливость своих слов двумя примерами.
Герой текста В.К. Железникова — мальчик Витя — сделал свой нравственный выбор: он послушался маминого совета и в день Восьмого марта единственный в классе подарил своей соседке по парте Лене Поповой веточку мимозы, чем очень обрадовал девочку. Но реакция одноклассников на его поступок (ребята посмеялись над Витей) заставила героя усомниться в том, что он сделал хорошее дело.
Вспоминается также легенда о Данко из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». Нравственный выбор его героя — отважного Данко — можно назвать подвигом, ведь он решил пожертвовать собой ради спасения своего народа. Для этого он вырвал из груди своё пылающее сердце и осветил им путь, проходящий через враждебный лес и болота. Но подвиг Данко остался непонятый его соплеменниками: выйдя из тьмы, они забыли о своём вожаке и спасителе и не заметили его смерти, а один «осторожный человек» даже наступил на горящее сердце ногой.
На мой взгляд, в подобных ситуациях человек должен быть убеждён в правильности принятого им решения.
4 сочинение с аргументами
Нравственный выбор — это ситуация, в которой человеку приходится принимать трудные для себя решения во благо другой личности, в соответствии со своими взглядами и убеждениями.
В тексте В.К. Железникова повествуется о мальчике Вите, который по предложению мамы подарил своей однокласснице цветы. Он не особо хотел это делать, так как стеснялся одноклассников. Но мальчик всё же принял решение и вручил веточки мимозы Лене. Насмешки друзей обрушились на Витю, и он, к сожалению, попав под влияние общественного мнения, весь свой гнев обрушил на маму. Получается, что нравственный выбор мальчика принес ему только разочарование.
Так, в произведении В.П. Астафьева « Конь с розовой гривой» рассказывается о том, что мальчик, обманув свою бабушку, опозорив ее, встал перед моральным выбором: как поступить? Он не мог определиться: попросить прощение или промолчать, дождавшись, когда бабушка обо всем забудет. Но все же совесть взяла свое: Витя попросил прощения у самого дорогого человека.
Таким образом, нравственный выбор, на мой взгляд, заключается в осознанном выборе человека между любовью и ненавистью, добром и злом.
Сочинение №5
Нравственный выбор – это, по сути, выбор между добром и злом. Человек поступает по своей совести, но не всегда. Иногда общественное мнение способно негативно повлиять на выбор личности. Так произошло в тексте Железникова.
Мама вручила сыну три веточки мимозы, чтобы подарить соседке по парте. Мальчик неохотно согласился. Когда он подарил цветы Лене Поповой, она очень обрадовалась и на уроке рассказала учительнице, кто сделал ей подарок. После этого в школе все стали дразнить Витю «женихом». Мальчик был раздосадован. Он ворвался домой и начал топтать цветы, обвиняя маму во всем происходящем. Витя поддался общественному мнению и повел себя некрасиво.
Такой же выбор стоял у Евгения Онегина в одноименном романе в стихах А.С. Пушкина. Поддавшись общественному мнению, герой не отказался от дуэли со своим другом Ленским. Он побоялся, что его признают трусом. Из-за этой роковой ошибки юный Владимир погиб.
Нравственный выбор не только характеризует человека, но и показывает, насколько он способен противостоять внешним факторам, отстаивая свои убеждения.
Сочинение №6
Нравственный выбор — это моральная позиция человека в трудной жизненной ситуации. Каждый из нас определяется с приоритетами на пути к достижению целей. Об этом процессе писал и В.В. Железников.
Герой произведения соглашается на предложение матери и несет в класс цветы, чтобы подарить их девочке на 8 марта. Он так и сделал, но оказался в неловкой ситуации. Никто не взял с собой цветов. Его сразу же начали дразнить другие дети. Витя очень расстроился. Дома он сорвался на маму, обвинив ее во всем: «Это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя!». Витя сделал неправильный выбор: он поддался влиянию со стороны и набросился на близкого человека с упреками, хотя мама желала ему только добра. Неправы были язвительные мальчики, а не она. Автор подчеркнул это, описав в предложении 39, какую радость испытала Лена, получив подарок.
Чтобы поступать правильно, человеку нужно прислушиваться к себе, а не к общественному мнению. Это доказывает пример из рассказа В.П. Астафьева «Далекая и близкая сказка». Главный герой был на похоронах местного музыканта и друга его семьи. Он был беден, и староста церкви хотела продать его единственные ценности — скрипку и очки, чтобы возместить траты на погребение. Но ребенок чувствовал, что так поступать нельзя. Эти вещи по праву принадлежали Василию. Он сбегал за ними и положил их в гроб, чтобы музыкант никогда не расставался со своим инструментом. Он сделал правильный нравственный выбор, прислушавшись к сердцу, а не к корыстным мотивам окружающих.
Таким образом, человек должен поступать по совести — это и есть самый верный нравственный выбор в любой ситуации.
Текст Владимира Карповича Железникова
(1)Утром в хрустальной вазе на столе Витя увидел огромный букет мимозы. (2)Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! – (3)Это мне папа подарил, – сказала мама. – (4)Ведь сегодня Восьмое марта. (5)Действительно, сегодня Восьмое марта, а он совсем забыл об этом. (6)Он немедленно побежал к себе в комнату, схватил портфель, вытащил открытку, в которой было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта и обещаю всегда тебя слушаться», и торжественно вручил её маме. (7)А когда он уже уходил в школу, мама вдруг предложила: – Возьми несколько веточек мимозы. (8)Подари Лене Поповой. (9)Лена Попова была его соседкой по парте. – (10)Зачем? – хмуро спросил он. – (11)А затем, что сегодня Восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам. (12)Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу. (13)По дороге ему казалось, что все на него оглядываются.
(14)Но у самой школы ему повезло: он встретил Лену Попову. (15)Подбежав к ней, протянул мимозу. – (16)Это тебе. – (17)Мне? (18)Ой, как красиво! (19)Большое спасибо, Витя! (20)Она, казалось, готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал. (21)И на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. (22)Ни один. (23)Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы, похожие на пушистые шарики весеннего солнца. – (24)Откуда у тебя цветы? – спросила учительница. – (25)Это мне Витя подарил, – спокойно сказала Лена. (26)Все сразу зашушукались, посмотрев на Витю, а Витя низко опустил голову. (27)А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него. – (28)А вот и жених пришёл! (29)Здорóво, юный жених! (30)Ребята засмеялись.
(31)А тут проходили мимо старшеклассники, и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених. (32)Еле досидев до конца уроков, он, как только прозвенел звонок, со всех ног бросился домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду. (33)Когда мама открыла ему дверь, он закричал: – (34)Это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя! (35)Витя вбежал в комнату, схватил веточки мимозы и бросил их на пол. – (36)Ненавижу эти цветы, ненавижу! (37)Он стал топтать ветки мимозы ногами, и жёлтые нежные цветочки лопались и умирали под грубой подмёткой его ботинок. (38)А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. (39)Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные…
По В.К. Железникову Владимир Карпович Железников (1925–2015) – русский советский детский писатель, кинодраматург. Его произведения, посвящённые проблемам взросления, стали классикой отечественной детской литературы и переведены на многие языки мира.
Задания 10-13 по тексту
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Вите не понравились цветы, которые папа подарил маме на Восьмое марта, и он их растоптал.
- 2) Свою обиду, вызванную насмешками одноклассников, Витя выместил на цветах, подаренных маме папой.
- 3) Витина соседка по парте Лена Попова отказалась от подарка.
- 4) Никто из одноклассников не подарил девочкам цветы, и Вите было неприятно выделяться своим подарком.
- 5) На перемене Витю дразнили женихом его одноклассники из-за подаренных Лене цветов.
Ответ: 245
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 1) Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
- 2) Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы, похожие на пушистые шарики весеннего солнца.
- 3) А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
- 4) – Здорóво, юный жених!
- 5) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные…
Ответ: 12
12. Замените разговорное слово «зашушукались» из предложения 26 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: зашептались
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога Льва Васильевича Успенского: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Смотрите на сайте
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями