Автор Сочинение-рассуждение 13.3 по новому тексту Крапивина на тему в каких поступках проявляется сильный характер для задания ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс вариант ФИПИ. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит пример, аргументы, вывод и определение.
Сочинение ОГЭ 2026
Сильный характер проявляется в поступках, когда человек умеет преодолеть страх, не избегает трудностей и выполняет свой долг. Именно такие качества раскрываются в поведении Витьки.
Во время грозы на озере он, несмотря на страх и неумение хорошо плавать, не теряется, а помогает другим удержать яхту. Это говорит о том, что герой способен действовать в опасной ситуации и не поддаваться панике.
Кроме того, во время ночной вахты Витька идёт проверять кусты, а затем остаётся на посту даже под ливнем и молниями. Хотя ему страшно, он не отступает. Это показывает его выдержку и ответственность.
Таким образом, сильный характер проявляется в умении преодолеть себя и честно выполнять свои обязанности.
Сочинение-рассуждение 13.3
Сильный характер проявляется в поступках, которые требуют от человека огромного напряжения воли, умения брать на себя ответственность и преодолевать собственные страхи. Люди с сильным характером не прячутся за спины других в трудную минуту, они способны действовать решительно даже тогда, когда им по-настоящему страшно или тяжело.
Ярко раскрывается это качество в тексте В. П. Крапивина на примере поступков маленького Витьки. В предложениях 18 и 22−24 описывается поведение героя во время сильного шторма на озере. Мальчик был новичком, плохо плавал и до побеления пальцев боялся грозы. Однако он не впал в истерику, а изо всех сил помогал экипажу спасти яхту. Способность действовать хладнокровно в минуту смертельной опасности — это явный признак сильного характера.
Настоящая сила духа и характер проявляется в верности своему долгу. Обратимся к предложениям 56−60. Во время страшной ночной грозы, когда с неба обрушились водопады воды, а молнии слепили глаза, Витька остался стоять на посту. Он наотрез отказался укрыться в палатке даже после приказа командира. Герой понимал, что охрана спящих товарищей важнее его собственного комфорта и страха.
Я считаю, что сильный характер измеряется не физическими данными и не громкими словами. Он проявляется в порою незаметных, но мужественных поступках человека, который ставит чувство долга выше собственных слабостей.
3 пример сочинения ОГЭ
Сильный характер проявляется в поступках, когда человек умеет преодолеть страх, не жалуется на трудности и честно выполняет свой долг. По-настоящему сильным можно назвать не того, кто ничего не боится, а того, кто способен действовать правильно, несмотря на страх. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к тексту В. П. Крапивина.
В приведённом тексте сильный характер Витьки раскрывается во время грозы на озере. Хотя мальчик очень боялся, он вместе со всеми старался выровнять яхту, перегнувшись через борт. Уже тогда стало ясно, что Витька умеет побеждать себя и не подводить товарищей в опасную минуту.
Ещё ярче сила его характера проявилась в походе. Ночью, когда в кустах послышался шорох, Витька сам вызвался проверить, кто там ходит, хотя ему было страшно. А потом, во время сильнейшей грозы, он не ушёл с поста и продолжал стоять под ливнем, потому что считал это своим долгом. Этот пример показывает, что сильный характер проявляется в стойкости, ответственности и верности своему делу.
Таким образом, сильный характер проявляется в смелых и честных поступках, в умении преодолевать страх и оставаться надёжным человеком. Именно такие поступки вызывают настоящее уважение.
4 сочинение для 9 класса
Человек, который ведет себя храбро и решительно, ответственно относится к своим обязанностям, обладает сильным характером. Он проявляется в разных поступках, особенно в тех, где люди находятся перед сложным нравственным выбором и сталкиваются с разными трудностями. Попробую доказать свои рассуждения примерами из текста Владислава Петровича Крапивина.
В данном произведении речь идет о мальчике Витьке, который боится грозы. Во время первой поездки на яхте, когда налетел шквал, он «старался вместе со всеми выровнять … кораблик». Герой текста так усердно откидывался назад, что «стриженой макушкой иногда чиркал по гребешкам волн», и вел себя очень спокойно. Его даже за это похвалили. Из этого примера следует, что Витька обладал сильным характером, потому что, несмотря на свой страх перед грозой, он помогал другим ребятам, не поддавался панике и проявлял стойкость и выдержку.
В другой трудной ситуации герой текста тоже повел себя смело и решительно. Во время похода Витька шел «наравне со всеми», а потом не отказался и от ночного дежурства, несмотря на то что «вымотался». Когда в кустах что-то зашумело, добросовестно проверил их, невзирая на то, что боялся «глухой предгрозовой тишины, непонятной опасности в кустах, темноты». Затем остался на своем посту, даже когда пошел сильный дождь с громом и молниями. Данный пример показывает, что у Витьки большая сила воли, потому что он не бросил свои обязанности, хотя мог это сделать, преодолел свои страхи и усталость.
Таким образом, человек с сильным характером не отступает перед испытаниями, умеет контролировать свои эмоции, держит слово и всегда несет ответственность за свои поступки.
Текст Крапивина
Три десятка мальчишек, которыми я командую, чаще всего называют себя одним словом – «отряд». (2)А ещё мы юношеская парусная флотилия. (3)Три десятка очень разных и не очень спокойных ребят. (4)Кто-то вырастает и расстаётся с отрядом, на их место приходят новенькие. (5)Обычно мы принимаем новичков осенью, чтобы до весны подготовить их к парусной практике и походам. (6)А Витька пришёл весной. (7)Так уж получилось: приехал из другого района. (8)Был он маленький, щуплый, как воробей, слишком серьёзный. (9)Ничего не знал и не умел. (10)Над ним не смеялись, конечно: малышей у нас не обижают даже шуткой. (11)Но кое-кто из «ветеранов» потихоньку вздыхал и думал, что в походах придётся тащить Витькин рюкзак на своих плечах. (12)А может, и самого Витьку. (13)К тому же выяснилось, что он новичок и плохо плавает. (14)Когда первый раз пошли на яхтах, пришлось его особенно тщательно наряжать в спасательный жилет и предупредить других членов экипажа: «Поглядывайте за ним».
(15)Посреди озера нас прижала гроза. (16)С молниями, трескучим громом над самой мачтой и прочими удовольствиями. (17)Витька сидел неподвижно, с серьёзным лицом. (18)Он так вцепился в борт, что пальцы побелели. (19)Остальные ребята тоже посерьёзнели. (20)Они знали, что где гроза, там и шквалы[1] . (21)Первый шквал добросовестно постарался нагнуть мачту к самой воде. (22)И тут я увидел Витьку в деле. (23)Уцепившись ногами за решётку на палубе, он по всем правилам искусства перегнулся спиной через борт и старался вместе со всеми выровнять наш кораблик. (24)Он так усердно откидывался назад, что стриженой макушкой иногда чиркал по гребешкам волн. – (25)Ты молодчина, – сказал я Витьке, когда мы добрались до берега. (26)Он поднял на меня серые честные глаза и тихонько признался: – Вообще-то я очень боюсь грозы. (27)А потом на Витькину долю выпала гроза, перед которой майский шквал казался простой игрушкой.
(28)Мы были в походе. (29)Сначала поднялись на гору Волчиха, спустилась к реке Чусовой и берегом вышли к Волчихинскому водохранилищу. (30)Ни Витькин рюкзак, ни Витьку на маршруте тащить не пришлось, он шёл наравне со всеми. (31)Вымотался, конечно. (32)Но холодно отверг предложение освободить его от ночной вахты. (33)Ночная вахта – это двухчасовой караул, охрана лагеря. (34)Младших мы всегда ставим дежурить первыми, чтобы потом спали спокойно. (35)Витька пошёл на пост. (36)Горизонты заволакивало, стояла душная тревожная тишина. (37)Костёр жался к земле. (38)Витька, возникнув из темноты, тихо сказал: – Там, в кустах, кто-то вроде бы ходит. (39)Я пойду проверю. – (40)Проверь, – сказал я. (41)И, подождав, пошёл следом. (42)Витька меня не видел. (43)Я с трудом различал его силуэт, но даже по этой смутной фигурке видно было, как он боится.
(44)Боится этой глухой предгрозовой тишины, непонятной опасности в кустах, темноты. (45)Какую силу воли надо иметь, чтобы так бояться и всё-таки идти! (46)Он добросовестно обшарил кусты, вернулся к костру и доложил: – Никого. (47)Наверно, заяц проскочил. (48)И тут началось! (49)Мы оказались в розовато-лиловом свете слившихся воедино вспышек молний. (50)Над кустами метались потревоженные птицы. (51)Ахнул такой гром, что показалось, будто все деревья сейчас упадут на палатки. (52)И тут же обрушились целые водопады. (53)Мы ринулись в палатки. (54)Я выглянул, чтобы определить масштабы бедствия. (55)И увидел Витьку. (56)Он стоял у сосны. (57)Дождь лупил его по спине, по берету, наливался в сапоги, гроза атаковала его оглушительным треском и вспышками, а он оставался на посту, маленький и прямой, как стойкий оловянный солдатик. (58)Я выскочил под ливень: – Витька, сумасшедший!
(59)Марш в палатку! (60)Он помотал головой. (61)Губы у него были сжаты. «(62)Вообще-то я очень боюсь грозы», – вспомнилось мне. (63)Я набросил на него кожаную куртку, потому что было ясно: он не уйдёт. …(64)Однажды я выступал перед ребятами в школе, рассказывал о своей новой книжке, о путешествиях, и одна девочка попросила: – Расскажите о сильном характере. (65)Что это, по-вашему, такое? (66)Я слегка растерялся. (67)Что значит «сильный характер»? (68)У меня в отряде тридцать мальчишек, характеры самые разные. (69)Но тут я вспомнил про Витьку. (70)И рассказал.
По В.П. Крапивину Владислав Петрович Крапивин (1938‒2020) – советский и российский детский писатель, сценарист, журналист и педагог.