Автор От А до Я. 450 лет «Азбуке» Ивана Фёдорова проект «разговоры о важном» 10-11 класс и СПО 9 января 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.
→ Скачать методические рекомендации
→ Рабочие листы для классного часа
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
razgovor-abc-10-11-script-2024Методические рекомендации
razgovor-abc-10-11-method_recomГоворим о важном с А.А. Усачевым
Первопечатник Иван Федоров
Дело по Азбуке Часть 1
Дело по Азбуке Часть 2
Цель: формирование общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, чувства гордости за родную страну, за деятельность выдающихся соотечественников, формирование представления у обучающихся о значимости издания первой печатной азбуки Ивана Федорова – учебного пособия по обучению грамоте.
Основные смыслы: знание истории родного языка помогает нам сохранять культурное наследие, понимать мир и нашу идентичность. Родная азбука — это культурный код, формирующий мышление и коммуникацию. Книгопечатание позволило сохранить и распространить знания, способствуя развитию образования и культуры. Изучение родного языка и его истории важно для уважения к культурному наследию и развития общества.
Формирующиеся ценности: сохранение исторической памяти, приоритет духовного над материальным. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов и выполнение заданий с последующим обсуждением. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, презентационные материалы.
Часть 1. Мотивационная
Учитель открывает занятие, предлагая обучающимся передать соседу по парте или школьником всей школы информацию различными способами. В результате обсуждения учитель приходит с детьми к выводу, что письменный текст – самый надёжный способ передачи информации. Обсуждение влияния письменности на прогресс человечества должно привести обучающихся к пониманию того, что большая часть истории была бы потеряна для потомков, часть изобретений осталась неизвестна, часть не появилась бы вообще или появилась значительно позже.
Часть 2. Основная
Основная часть занятия продолжается обсуждением причин, по которым издание первых книг даже работники типографии считали одним из чудес. Демонстрация видеоролика детализирует процесс, связанный с печатью первой книги в России. В дальнейшей беседе педагогу важно подчеркнуть, что заслуга И. Федорова не только в том, что он напечатал первую «Азбуку», но и был ее составителем, тем самым заложил основы обучения грамоте.
Создание Иваном Федоровым печатного двора, на современном языке – типографии, — это рывок, без которого немыслимо было бы будущее России, её развитие и мощь. Выполнение интерактивного задания «Верю – не верю» знакомит обучающихся с фактами, связанными с жизнью первопечатника И. Фёдорова. Обсуждение вопросов, связанных с реформами русской азбуки, сопровождается демонстрацией видеоролика учителя русского языка из Донецка Никиты Никитюка, в котором исследуются причины изменений в алфавите.
Часть 3. Заключение
В заключение учитель предлагает обучающимся составить кластер «Создатели книг», в последующей беседе рекомендует им составить в рамках постразговора список из 15–20 самых любимых книг. На основе ответов школьников будет составлен список книг и опубликован в социальных сетях школы.
Пост разговор
Составление списка рекомендованной литературы для различных классов школы.
Организация книгообменника в школе.
Организация экскурсий в библиотеки города.
Организация экскурсии в исторический музей.
Посещение (в том числе и виртуально) павильона № 58 «Центр славянской письменности „Слово“»
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024