Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта razgovor.edsoo.ru для проведения классного часа 9 января 2024 года проекта разговоры о важном в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему От А до Я. 450 лет «Азбуке» Ивана Фёдорова.
◻Скачать методические рекомендации
◻ Скачать все материалы в одном архиве
◻ Рабочие листы для классного часа
Сценарий проведения классного часа разговоры о важном
abc-8-9-script-razgovor-2024Методические рекомендации для занятия
abc-8-9-method_recomПрезентация
abc-8-9-presentationГоворим о важном с А.А. Усачевым
Видео Иван Фёдоров
Видео Буква «Ъ»
Цель: формирование общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, чувства гордости за родную страну, за деятельность выдающихся соотечественников, формирование представления у обучающихся о значимости издания первой печатной азбуки Ивана Федорова – учебного пособия по обучению грамоте.
Основные смыслы: знание истории родного языка помогает нам сохранять культурное наследие, понимать мир и нашу идентичность. Родная азбука — это культурный код, формирующий мышление и коммуникацию. Книгопечатание позволило сохранить и распространить знания, способствуя развитию образования и культуры. Изучение родного языка и его истории важно для уважения к культурному наследию и развития общества.
Формирующиеся ценности: сохранение исторической памяти, приоритет духовного над материальным. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов и выполнение заданий с последующим обсуждением.
Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, презентационные материалы.
Сценарий занятия
Часть 1. Мотивационная Учитель открывает занятие, предлагая обучающимся расшифровать надпись: Азбꙋка: отъ А до Ѵ Правильно фраза звучит как «Азбука: от Аз до Ижицы». Педагогу необходимо пояснить детям, что в XVI веке первой буквой алфавита была буква А (аз), последней буквой русского алфавита была V (ижица), поэтому тема звучала бы не «От А до Я», а «От Аз до Ижица». Обсуждение реформ русского алфавита сопровождается демонстрацией видеоролика, поддерживающего тему занятия, дальнейшие вопросы учителя активизируют критическое мышление у обучающихся, которым предлагается предположить, будет ли в дальнейшем меняться азбука и каковы могут быть причины ее изменения.
Часть 2. Основная Основная часть занятия продолжается обсуждением способов письма (пером на пергаменте, палочкой на коре березы и т.д.), создания книг (книгопечатания). Демонстрация видеоролика детализирует события, связанные с изданием первых книг в России. В дальнейшей беседе педагогу важно подчеркнуть, что заслуга И. Федорова не только в том, что он напечатал первую «Азбуку», но и был ее составителем, тем самым заложил основы обучения грамоте. Создание Иваном Федоровым печатного двора, на современном языке – типографии, — это рывок, без которого немыслимо было бы будущее России, её развитие и мощь. Выполнение интерактивного задания «Верю – не верю» знакомит обучающихся с фактами, связанными с жизнью первопечатника И. Фёдорова, а интерактивное задание «Набор текста в типографии» дает им представление о том, как формировались страницы книг.
Часть 3. Заключение В заключение учитель предлагает обучающимся составить кластер «Создатели книг», в последующей беседе рекомендует им составить в рамках постразговора список из 15–20 самых любимых книг. На основе ответов школьников будет составлен список книг и опубликован в социальных сетях школы.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024