Автор Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 9 февраля 2026 все материалы для скачивания с сайта разговорыоважном рф : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2025-2026 учебного года.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Интерактивный элемент: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Рабочие листы для классного часа: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класс 9 февраля
10-11-script-razgovor-rov-9feb-2026Методические рекомендации для учителя
razgovor-metod-10-11-klass-rov_9febr_2026Презентация для 10-11 класса
razgovor-present-10-11-klass-9_02_2026Говорим о важном с официальным представителем МИД России Марией Захаровой
Видео анонс темы с Дианой Енакаевой
Видеофрагмент «Детская дипломатия»
Видеофрагмент передачи «БесогонТВ»
Фильм Движения Первых «День дипломатического работника»
Цели занятия РОВ: формирование у обучающихся целостного представления о дипломатии как о ключевом институте международных отношений и государственной службы; расширение представлений о принципах конструктивного взаимодействия и эффективной коммуникации; мотивация к развитию критического мышления, коммуникативной компетенции и культуры конструктивного диалога, основанного на уважении и ответственности. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, многонациональное единство.
Дипломатия — инструмент государственной внешней политики, обеспечивающий защиту интересов страны на международной арене. Важнейшая задача российской дипломатии — построение многополярного мира, основанного на равноправных международных отношениях, уважении национального суверенитета, глобальной безопасности. Успешно решать задачи своей деятельности дипломатам позволяет сочетание патриотизма, личных и профессиональных качеств. Применение принципов и приемов дипломатии в повседневной жизни помогает договариваться, вести конструктивный диалог, решать общие проблемы и сотрудничать ради достижения общих целей.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного и практического заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; практическое задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Ребята! На прошлых занятиях вы услышали о смене в Международном детском центре «Артек», в рамках которой пройдет дополнительная общеразвивающая программа проекта «Разговоры о важном». У вас все еще есть возможность присоединиться к конкурсу и до 15 февраля заполнить заявку на сайте, записать видеовизитку, а также выполнить творческое задание. Все подробности, сроки и условия участия можно узнать на официальном сайте конкурса. * Комментарий для учителя: слайд с информацией о смене в «Артеке» дан в конце презентации. Учитель: Перед вами набор предметов из рабочего чемодана одного профессионала. Давайте попробуем по ним определить, чем он занимается (презентация к занятию, слайд 1). Судя по флагам и разговорнику, он работает с разными странами, представляет свою.
Блокнот? Для чего он может понадобиться? Ответы обучающихся. Учитель: Документы, возможно — договор, похоже, главный результат его работы — договоренность, компромисс! Как вы думаете, о какой профессии мы будем говорить сегодня? Ответы обучающихся (презентация к занятию, слайд 2). Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Дианой Енакаевой. Учитель: Какие первые ассоциации, образы, слова приходят вам на ум, когда вы слышите слово «дипломат»? Ответы обучающихся, учитель может фиксировать ответы на доске. Учитель: Если вы хотите подробнее узнать о международном сотрудничестве, дипломатии, иностранных языках и мировой культуре, истории, то можете принять участие в Международном саммите юных дипломатов, который пройдет в Международном детском центре «Артек» в летнюю 8-ю смену 2026 года — «Одна планета — тысячи культур». МДЦ «Артек» называют центром детской дипломатии. С самого начала своей истории лагерь развивался как международный центр, где дети из разных стран становились ближе друг к другу.
Программа «Международный саммит юных дипломатов в Артеке» предназначена для обучающихся в возрасте от 8 до 17 лет и будет актуальна для подростков, стремящихся развивать свои коммуникативные навыки, расширять кругозор и обогатить познания в области международных отношений. * Комментарий для учителя: слайд о смене в «Артеке» дан в конце презентации. Учитель: Сегодня мы попробуем разобраться, кто же дипломаты на самом деле, какими качествами должны обладать и почему их работа так важна для каждого из нас.
Образ дипломата в России имеет глубокие корни и славные имена: первый руководитель Посольского приказа Иван Михайлович Висковатый; канцлер и лицейский друг Александра Сергеевича Пушкина Александр Михайлович Горчаков с его известной фразой «Россия не сердится, Россия сосредотачивается»; литературный гений Александр Сергеевич Грибоедов, погибший на службе; выдающийся министр иностранных дел СССР Андрей Громыко, отстаивавший послевоенные границы Европы, и Сергей Викторович Лавров — министр иностранных дел России (презентация к занятию, слайд 3). Их опыт и принципы сегодня, в эпоху построения многополярного мира, продолжают развивать современные дипломаты (презентация к занятию, слайд 4).
Основной этап
Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с официальным представителем МИД России Марией Захаровой. Вопросы для обсуждения: − Опираясь на сказанное Марией Владимировной, какие качества дипломата вы считаете наиболее важными? − Можно ли воспитать эти качества? Пригодятся ли они человеку в повседневной жизни? − Как обычный человек может содействовать повышению статуса своей страны на международной арене? Ответы обучающихся. Учитель: Дипломатия — это средство осуществления внешней политики, инструмент для защиты интересов государства за рубежом.
То есть это профессиональный диалог ради безопасности и пользы страны (презентация к занятию, слайд 5). Мы живем в мире, где долгое время доминировала одна страна или группа стран, навязывая остальным свои правила. Современная российская дипломатия выступает за принципиально иную модель — многополярный мир. Давайте расшифруем этот термин. «Полярность» здесь — это центр силы, влияния. Как вы думаете, что это за мир, в котором несколько равноправных центров?» Ответы обучающихся.
Учитель: Многополярный мир — это мир равноправного диалога, уважения к разным культурам и политикам, к праву каждой страны самой выбирать свой путь. Но представьте: если в мире несколько сильных независимых центров, как предотвратить конфликты между ними? Как сделать так, чтобы усиление одного не воспринималось как угроза для другого? (Презентация к занятию, слайд 6) Ответы обучающихся. Учитель: Современная российская внешняя политика придерживается принципа неделимой безопасности. Суть данной концепции проста: настоящая безопасность не может быть только «своей» или «чужой» — она должна быть общей, равной для всех и построенной на взаимном уважении1 .
Многополярный мир, к построению которого стремится российская дипломатия, — это система, где разные цивилизации и государства связаны между собой прочной сетью общего права, взаимных интересов и совместной ответственности за глобальную безопасность. И в выстраивании этих связей лежит ключевая миссия дипломата. Вопросы для обсуждения: − Что сложнее: отстоять свою позицию в жестком споре или найти компромисс, который устроит всех? И почему для дипломата важно и то, и другое?
− Если бы дипломата сравнивали с какой-то другой профессией (врач, инженер, переводчик, психолог), то с какой и почему? − Если в однополярном мире сильный часто просто диктует условия, то в многополярном ключевыми инструментами становятся диалог и переговоры. Как это повышает значение и ответственность профессии дипломата для защиты наших интересов? − Многополярный мир — это мир взаимодействия идей, технологий, культур. Как успех и компетентность каждого из нас здесь, в России (ученого, инженера, художника, учителя) укрепляет позиции нашей страны в таком многополярном мире? Ответы обучающихся. Учитель: Наш президент Владимир Владимирович Путин говорил о многополярном мире следующее: «Россия искренне привержена идеалам многополярного мира.
Наша страна всегда проводила и будет проводить взвешенный, конструктивный внешнеполитический курс, учитывающий как наши национальные интересы, так и объективные тенденции мирового развития… Одним из ключевых факторов устойчивого развития и процветания человечества является международное сотрудничество. В современном многообразном и взаимосвязанном мире именно от способности государств к созидательному взаимодействию напрямую зависит всеобщая стабильность и безопасность, и открытое, честное партнерство предоставляет возможности для решения общих, даже самых непростых проблем» (презентация к занятию, слайд 6)
Вопросы для обсуждения: − Что нужно для достижения успешного международного сотрудничества? − Какие примеры успешного международного сотрудничества из отечественной истории вы можете привести? Ответы обучающихся. Учитель: Теперь давайте посмотрим, как организовано Министерство иностранных дел — та система, в которой работают дипломаты. Стратегию внешней политики разрабатывает Президент Российской Федерации. В Москве находится Центральный аппарат — это мозговой центр, где ведется штабная работа. Здесь работают территориальные департаменты (по странам СНГ, Азии, Америки и другим регионам) и функциональные департаменты, которые решают конкретные задачи — вопросы права, информации, консульской помощи.
А по всему миру расположены зарубежные представительства — посольства в столицах и генеральные консульства в крупных городах, а также постоянные представительства России при международных организациях и представительства МИД в субъектах РФ. Именно там дипломаты непосредственно ведут переговоры, отстаивают интересы России и помогают нашим гражданам. Эта четкая система позволяет эффективно выстраивать внешнюю политику на всех направлениях (презентация к занятию, слайд 7)2 .
Учитель организует выполнение практического задания «Кадровая комиссия МИД: выбор стажера» (приложение, презентация к занятию, слайд 9). Обучающиеся делятся на 4 команды и работают с краткими досье на карточках. Задача: выбрать одного из четырех финалистов, проанализировав их сильные и слабые стороны. Вопросы для обсуждения: − Без какого качества дипломату в XXI веке не обойтись? − На какой недостаток можно не обратить внимание, потому что его легко исправить курсами или стажировкой, а какой абсолютно точно будет мешать в работе дипломата? Ответы обучающихся.
Сейчас вы на собственном опыте убедились в главном: идеального кандидата не существует, но главное, что объединяет всех кандидатов — это ум, порядочность, желание служить стране. Вопросы для обсуждения: − Если бы вам нужно было создать «идеального» кандидата, взяв по одному главному качеству от каждого из четырёх претендентов, что бы вы взяли? − Какой один главный критерий в итоге стал решающим для выбора подходящего кандидата? Было ли это самое сильное качество кандидата или, наоборот, наименее опасный недостаток? Ответы обучающихся.
Учитель организует выполнение интерактивного задания «Дипломатия в реальной жизни». Учитель: Как видите, навыки дипломата нужны не только в кабинетах МИДа — они нужны вам каждый день: в общении с родителями, в работе над школьным проектом, в любой команде. Развивая их в себе, вы уже сегодня становитесь «дипломатами» своей собственной жизни. Вопросы для обсуждения: − Были ли в вашей жизни ситуации, когда вам пригодились навыки ведения переговоров? − В каких еще сферах нужны подобные качества? Почему? − Как воспитать в себе эти качества? Ответы обучающихся. К просмотру предлагается видеофрагмент передачи «БесогонТВ».
Учитель: Умение грамотно общаться с людьми, вести диалог особенно помогают во время участия в различных мероприятиях, где вы можете приобрести новых друзей. Например, в этом году у каждого из вас есть возможность стать частью события мирового масштаба. С 11 по 17 сентября в Екатеринбурге пройдет важное событие — Международный фестиваль молодежи, который объединит 10 000 детей и молодежи со всего мира. Это событие — продолжение славной традиции. В 2024 году в нашей стране прошел Всемирный фестиваль молодежи, когда в Сириусе собрались 20 000 молодых лидеров из 190 стран мира.
По решению Президента России Владимира Владимировича Путина, чтобы объединить детей и молодежь со всего мира, наследие фестиваля сохраняется и приумножается. Именно поэтому такие масштабные события теперь проходят регулярно. Они становятся мостом, который укрепляет взаимопонимание между молодежью разных стран. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему важно проводить международные мероприятия для молодежи? − Что объединяет людей во всем мире? − Чем может гордиться наша страна? В чем ее уникальность? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы убедились, что дипломатия — это действительно мощный инструмент государственной политики. Это не просто разговоры, а сложнейшая работа по защите интересов нашей страны, ее граждан, ее культуры и ее будущего на международной арене. Это щит и интеллектуальный меч нашей Родины. Принципы дипломатии — слушать, слышать, договариваться — это универсальный ключ к успеху в любой сфере жизни. Развивая в себе эти навыки, вы становитесь не только лучше, как личности, но и как граждане, способные конструктивно участвовать в жизни нашего общества. Учитель организует просмотр видеоролика «Детская дипломатия».
Проектная и внеурочная деятельность
Мастер-класс от школьного психолога: дипломатия и медиация в повседневной жизни. Практикум «Публичная дипломатия»: обучающиеся должны разработать и представить концепцию информационной кампании (в виде поста для соцсетей, короткого видеоролика, плаката или сценария мероприятия), направленной на формирование позитивного образа России среди молодежи другой страны (без конкретного указания).