Автор Тема №6 тематическое профориентационное занятие «Россия аграрная продовольственная безопасность» Россия – мои горизонты дата проведения 9 октября 2025 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 9 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для 10-11 класса
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
Сценарий-урока-10-11-класс-9-октября-2025Презентация для занятия 9 октября 2025
Презентация-к-теме-6-10-11-класс-9-октябряВидеоролик № 1 с обзором отрасли
Видеоролик о предприятии 10-11 класс
Видеоролик об образовании 10-11 класс
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение «Что такое аграрная отрасль?»
- Видеоролик № 1 с обзором отрасли
- Обсуждение ролика
Основная часть
- Интерактивная игра-разминка
- Видеоролик № 2 о предприятии
- Обсуждение ролика + игра
- Видеоролик № 3 об образовании
- Групповая работа
Заключительная часть
- Подведение итогов
- Итоговое слово педагога
- Видеоролики для обучающихся с ОВЗ
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на 3–5 групп, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Добрый день, друзья! Сегодня на занятии речь пойдёт об аграрной отрасли, которая играет немаловажную роль в жизни и развитии страны. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Аграрная отрасль не только обеспечивает продовольственную безопасность, но и вносит значительный вклад в экономику, создаёт рабочие места и способствует развитию сельских территорий. Давайте разберёмся, как вы понимаете, что значит «продовольственная безопасность»? Ответы обучающихся. Слово педагога: Да, верно. Продовольственная безопасность является важным аспектом общественной и экономической стабильности. Она определяется как способность страны обеспечить своему населению доступ к достаточному количеству безопасной и качественной пищи, необходимой для нормальной и активной жизни.
Но чтобы это стало возможным, нужна продовольственная независимость. Как вы понимаете значение этого термина? Ответы обучающихся. Педагог демонстрирует слайд 2 «Продовольственная безопасность» и/или зачитывает информацию. Продовольственная безопасность — это: доступ к достаточному количеству безопасной и качественной пищи; важный аспект общественной и экономической стабильности; основа — продовольственная независимость (страна сама обеспечивает себя зерном, мясом, молоком, овощами и фруктами). Слово педагога: Молодцы! Это способность страны обеспечивать себя основными видами продукции, сырья и продовольствия. Иными словами, мы должны производить сами зерно, мясо, молоко, овощи и фрукты. В России существует Доктрина о продовольственной безопасности. Это документ, где определены ключевые задачи аграрного сектора. Как вы думаете, какие цели могут быть обозначены в Доктрине? Ответы обучающихся.
Педагог демонстрирует слайд 3 «Доктрина продовольственной безопасности РФ» и/или зачитывает информацию. Доктрина продовольственной безопасности РФ: Развитие собственного производства; Доступность продуктов для всех; Сохранение и восстановление плодородия земель; Развитие селекции и животноводства; Контроль качества и безопасности продукции. Слово педагога: Совершенно верно. Среди них — развитие собственного производства, обеспечение доступности продуктов для каждого человека, сохранение и восстановление плодородия земель, развитие селекции и племенного животноводства, а также контроль качества и безопасности продукции. Именно на этих направлениях строятся продовольственная безопасность и устойчивость нашего сельского хозяйства. Но только вырастить продукцию недостаточно. Что должно происходить дальше? Ответы обучающихся.
Педагог демонстрирует слайд 4 «От поля до стола» и/или зачитывает информацию. «От поля до стола»: Урожай нужно переработать и довести до потребителя; Пищевая промышленность + современные технологии; Продовольственная безопасность = сельское хозяйство + переработка. Слово педагога: Да, урожай нужно переработать и довести до потребителя. Это сфера пищевой промышленности. Сегодня она тесно связана с высокими технологиями: автоматизированные линии, системы контроля качества, компьютерное управление. Благодаря этому продукты не только становятся безопасными и вкусными, но и быстрее попадают на прилавки. Иными словами, агропромышленный комплекс — это не только работа на земле, но и современные производства, которые вместе формируют продовольственную безопасность страны. И сегодня мы об этом поговорим. Готовы ступить на эту неизведанную территорию? Тогда начнём!
«Что такое аграрная отрасль?»
Друзья, в нашей стране есть даже профессиональный праздник, посвящённый этой сфере, — День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности, который отмечается в октябре. В это же время проходит крупнейшая международная выставка «Золотая осень». Именно осенью традиционно подводят итоги сельскохозяйственного года: сколько собрали урожая, какие технологии применили, каких результатов добились. На выставке как раз будут демонстрироваться самые современные достижения. И всё это напрямую связано с тем, что мы называем аграрной отраслью. Ведь за каждым показателем, каждой новой машиной или сортом растений стоят профессии, которые могут быть вам интересны. Изучая аграрную сферу, вы не только узнаете о её ключевых достижениях, но и сможете понять, какие направления могут быть близки именно вам.
Ведь современное сельское хозяйство — это не только традиционные профессии, но и новые карьерные возможности, где активно используются такие технологии, как автоматизация, роботизация, искусственный интеллект, цифровое моделирование, большие данные (big data), сити-фермерство и другие. Педагог демонстрирует слайд 5 «Современное сельское хозяйство» и/или зачитывает информацию. Современное сельское хозяйство: Сегодня это не только поля и животные; Автоматизация, роботизация, ИИ; Цифровое моделирование, большие данные (big data), сити-фермерство. Список можно продолжать бесконечно, однако чтобы лучше понять, что такое аграрная отрасль, давайте подумаем, какие направления входят в неё. Какие у вас есть идеи на этот счёт? Обсуждение в классе. Педагог демонстрирует слайд 6 «Основные направления аграрной отрасли» и/или зачитывает информацию.
Основные направления аграрной отрасли: Селекция и генетика — новые сорта растений и породы животных; Растениеводство и садоводство — зерно, овощи, фрукты; Животноводство — разведение сельскохозяйственных животных; Пищевая промышленность — переработка сырья в продукты. Слово педагога: Молодцы, друзья! Итак, перечислим все направления, входящие в аграрную отрасль: Селекция и генетика занимается выведением новых сортов растений и пород животных; Растениеводство и садоводство занимается выращиванием сельскохозяйственных культур и фруктовых деревьев; Животноводство занимается разведением сельскохозяйственных животных; Пищевая промышленность перерабатывает сырьё (растительное и животное) в готовые к употреблению продукты питания.
Если обучающиеся ведут индивидуальные Маршрутные карты, педагог может напомнить им, что в этих картах можно делать записи, зарисовки и пометки, чтобы отслеживать свои мысли и идеи. Слово педагога: Чтобы структурировать информацию и возвращаться к ключевым идеям, занесите эту информацию в свою Маршрутную карту. Мы с вами уже обсуждали, что Маршрутная карта может быть в виде блокнота, скетчбука, ежедневника или отдельной тетради. Никто её проверять не будет, она только для вас. Здесь можно фиксировать мысли, делать заметки, схемы или наброски, чтобы проще было выстраивать собственный путь и отслеживать прогресс. А о том, как же сегодня развивается аграрная отрасль в нашей стране, мы узнаем из видеоролика. Будьте внимательными, чтобы ответить на несколько вопросов после просмотра. Внимание на экран!
Обсуждение ролика игра
Друзья, что нового для себя открыли, а что, возможно, вы уже знали? Поделитесь. Ответы обучающихся. Слово педагога: Здорово, что вы так активны и внимательны! Предлагаю пройти небольшую викторину, чтобы узнать чуть больше о профессиях такой отрасли, как растениеводство и садоводство. Задание: выберите правильный вариант ответа и запишите его в ваших Маршрутных картах. Педагог демонстрирует слайды 13–18 с обложкой и вопросами викторины и/или зачитывает информацию (верные ответы для педагога выделены жирным).
Вопрос № 1. Какая профессия занимается разработкой и применением удобрений и пестицидов для повышения урожайности? А) Агроинженер; Б) Агрохимик; В) Дендролог; Г) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники. Вопрос № 2. Какой профессионал занимается изучением и уходом за древесными растениями, такими как деревья и кустарники? А) Мелиоратор; Б) Дендролог; В) Агрохимик Г) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники
Вопрос № 3. Какой специалист может разрабатывать и внедрять новые технологии для повышения эффективности сельского хозяйства? А) Агрохимик; Б) Мелиоратор; В) Агроинженер; Г) Дендролог.
Вопрос № 4. Какой профессионал работает с новыми технологиями и программным обеспечением для автоматизации процессов в сельском хозяйстве? А) Агрохимик; Б) Мелиоратор; В) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники; Г) Дендролог. Вопрос № 5. Какая профессия требует знаний в области водного баланса и систем орошения для повышения эффективности сельского хозяйства? А) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники; Б) Мелиоратор; В) Дендролог; Г) Агроинженер. Вопрос № 6: Представьте себе процесс превращения сырого молока в привычные нам продукты питания. Какой специалист занимается организацией такого процесса? А) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники; Б) Инженер-технолог молока и молочных продуктов; контролёр качества; лаборант химического анализа; В) Дендролог; Г) Агроинженер.
Какие ответы вы записали? Давайте сверимся. Ответы обучающихся. На экране — слайд 19 с правильными ответами (или педагог зачитывает их). Ответы: Б) Агрохимик; Б) Дендролог; В) Агроинженер; В) Оператор автоматизированной сельскохозяйственной техники; Б) Мелиоратор; Б) Инженер-технолог молока и молочных продуктов; контролёр качества; лаборант химического анализа. Слово педагога: Поднимите руки, у кого все пять ответов верные. Молодцы! Друзья, работа в отрасли растениеводство и садоводство требует особого набора качеств и навыков из-за высокой ответственности, специфических условий труда, строгих требований безопасности и необходимости глубокого понимания агрономических процессов.
От этой работы напрямую зависит продовольственная безопасность страны, ведь именно благодаря труду специалистов у нас всегда есть свежие и качественные продукты. Как вы считаете, какие важные качества нужны для профессий в этой отрасли? Ответы обучающихся. Слово педагога: Молодцы, друзья! Всегда приятно видеть, как вы активно отвечаете и озвучиваете свои идеи! Давайте подытожим: в этой отрасли смогут найти себе применение те, кто хотел бы больше времени в своей работе проводить на открытом воздухе, заниматься выращиванием растений, цветов, ягод, фруктов и овощей, ухаживать за животными, и те, кому интересно применять в этой отрасли различные технологии. Как же реализовать себя в этой профессиональной среде? Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю посмотреть видеоролик о направлениях образования, которые непосредственно связаны с растениеводством и садоводством. Внимание на экран!
Итоговое слово педагога
Педагог демонстрирует слайд 22 с итогами занятия и/или кратко фиксирует информацию на доске. Главные мысли: Аграрная отрасль — часть экономики, связанная с производством продуктов питания; Продовольственная безопасность — когда страна может сама обеспечить себя качественными продуктами; Продовольственная независимость — меньше зависимость от внешних факторов; Ключевые направления — растениеводство, садоводство, животноводство, пищевая промышленность, селекция и генетика; Профессии будущего — инновации, технологии, устойчивое развитие; Личный выбор — ваши интересы, навыки, ЕГЭ и УГСН помогут определить путь. Слово педагога: Сегодня мы познакомились с аграрной отраслью и её направлениями. Мы увидели, что именно от них зависит продовольственная безопасность — то, насколько наша страна может сама обеспечить людей качественными продуктами. Это и хлеб, и молоко, и овощи, и фрукты, которые каждый день есть у нас на столе.
На слайде вы видите основные выводы нашего занятия: направления аграрной отрасли, их связь с продовольственной безопасностью, роль современных технологий и перспективы профессий. Обратите внимание, что аграрная сфера — это не только традиции, но и новые возможности: автоматизация, роботизация, цифровые решения. Если вас заинтересовали направления аграрной отрасли, вы можете подробнее их изучить и поинтересоваться (у родителей, учителей, значимых взрослых, друзей, знакомых, поискать в сети Интернет) какие предприятия из этих отраслей есть в вашем регионе. Можно посетить их с экскурсией, узнать о возможностях стажировок или работы на различных позициях во время каникул. И, возможно, кто-то из вас в будущем внесёт свой вклад в развитие этой сферы. Мне приятно осознавать, что первый шаг к этой отрасли мы сделали с вами вместе. Большое спасибо за слаженную совместную работу в классе и до скорых встреч!
Календарно-тематическое планирование КТП
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности