Автор Муниципальный этап 2024 олимпиада по искусству МХК 7, 8, 9, 10, 11 класс задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников 2024-2025 учебный год. Данная олимпиада прошла 9 ноября у школьников в Свердловской области. Предварительные результаты и видео разбор заданий уже доступен.
Олимпиада по искусству МХК 7-8 класс муниципальный этап 2024
mhk-7-8-klass-mun-2024-olimpiada_sverdОлимпиада по искусству МХК 9 класс муниципальный этап 2024
mhk-9-klass-mun-2024-olimpiada_sverdОлимпиада по искусству МХК 10 класс муниципальный этап 2024
mhk-10-klass-mun-2024-olimpiada_sverdОлимпиада по искусству МХК 11 класс муниципальный этап 2024
mhk-11-klass-mun-2024-olimpiada_sverdЗадания для 7-8 класса
Задание 1. В каждой стране строились храмовые комплексы и отдельные архитектурные памятники, ставшие впоследствии объектами Всемирного наследия ЮНЕСКО. Представьте, что Вы нашли таблицу, в которой перепутаны даты и названия. Задание: определите название постройки, период создания и имя правителя, при котором создавался каждый архитектурный ансамбль. Подсказкой для Вас послужит таблица с перепутанными данными. Выберите из предложенного списка и впишите в соответствующие строки. Обратите внимание на то, что они не повторяются.
Задание 2. Какие открытия в области искусства сделали известные архитекторы, художники, скульпторы эпохи Итальянского Возрождения? Задание: определите по иллюстрации название или автора конкретного произведения. Ответ запишите в бланке ответов. Какой материал добавил Леонардо да Винчи при создании фрески СантаМария делле Грация, что привело к вынужденному разрушению?
Задание 3. Соотнесите поэтическое произведение с живописным аналогом. О какой картине эпохи Северного Возрождения идет речь? Какой литературный источник послужил основой для ее создания? Укажите имя автора литературного произведения, укажите автора картины. Впишите правильный ответ в бланк ответов.
Задание 4. Представьте, что Вы дирижер и в вашем оркестре потерялись духовые инструменты. Задание: вам нужно их найти. Из предложенного списка выберите и впишите в бланк ответов правильные ответы.
Задание 5. Перед вами имена композиторов, кинорежиссеров, актеров и названия жанров и видов кино-, литературного и музыкального искусства, распространенных в мировой художественной культуре XVII–XX вв. Таблица ниже заполнена наполовину. Выберите соответствующее жанру имя или жанр имени и впишите правильный ответ в каждом пункте. 5.2. На кого из перечисленных деятелей музыки, кино или литературы обратили внимание кинематографисты в 1913 году, когда посмотрели театр пантомимы «Безмолвные птицы». Укажите его фамилию. За каждый правильный ответ ставится по 2 балла. В других случаях – 0 баллов.
Задание 6. Что объединяет различных архитекторов, художников, скульпторов одной эпохи? Напишите название стиля или художественного направления, характерного для этого периода. Укажите лишнее изображение в данном ряду.
Задание 7. По фрагменту картины узнайте художественное произведение, напишите автора и название картины, сделайте ее краткое описание. 7.1) Название произведения А) Заморские гости Б) Чужие В) Нежданный приезд 7.2) Имя художника А) Валентин Серов Б) Михаил Врубель В) Николай Рерих. 7.3) Краткое описание (не менее 6–8 предложений). Описание должно включать информацию о композиции произведения, колорите, особых художественных приемах автора. Обратите внимание на грамотность текста – за допущенные грамматические и орфографические ошибки из суммы баллов вычитается по 1 баллу.
Задания для 9 класса
1.1. Напишите имя и фамилию художника, который в 1958 году создал логотип испанской торговой марки шарообразных леденцов на палочке ChupaChups («Чупа-чупс»): 1.2. Напишите название одной из его живописных работ: Максимум за задание – 5 баллов, имя художника – 1 балл, фамилия художника – 2 балла, название одной из работ художника – 2 балла.
2. В 1874 году в память об ушедшем из жизни друге, художнике и архитекторе, композитор Модест Петрович Мусоргский написал цикл фортепианных пьес «Картинки с выставки». 2.1 Как звали друга Мусоргского, которому был посвящен данный цикл (укажите имя и фамилию) 2.2 Укажите название любой пьесы из фортепианного цикла М. Мусоргского.
3. Допишите недостающие части имён известных мастеров искусства: 3.1. Диего Хосе Франсиско де Паула Хуан Непомусено Мария де лос Реседиос Сиприано де ла Сантисима Тринидад Мартир Патрисио Руис-и- 3.2. Хосе де -и-Лусьентес 3.3. Родригес де Сильва-и- 3.4. Доменек Фелип Жасинт-и-Доменек, маркиз де Пуболь 3.5. Доменикос Теотокопулос, прозванный.
4. Перед вами фрагмент живописного произведения художника, чье 160-летие со дня рождения отмечается в 2025 году. Рассмотрите его внимательно и ответьте на вопросы. 4.1. Назовите автора произведения (выберите из вариантов, предложенных в Таблице): А Н. Альтман Б В. Серов В К. Сомов Г Л. Бакст Д П. Кузнецов 4.2. Укажите название работы 4.3. Укажите год создания работы 4.4. Укажите музейное собрание, в котором находится произведение (город, название музея)
5. Рассмотрите произведения с женскими образами. Подумайте, как бы вы могли классифицировать эти образы. Результаты размышлений запишите в бланк ответов через дефис или через запятую: типы героинь данных художественных произведений – примеры (указав нужную букву) – привести собственные примеры такого же типа, указав имя и фамилию автора и название произведения. Для удобства можете нарисовать в бланке ответов таблицу и внести туда ответы.
6. В России, как и во многих других странах, существует традиция установки монументов и создания других произведений искусства в честь знаменательных событий. Одним из таких событий, нашедшим отклик во многих произведениях искусства, стала Отечественная война 1812 года. Посмотрите на изображения и определите, что это за произведения. Ответы запишите в бланк ответов.
Задания для 10 класса
1. Что или кто является лишним в ряду? Выпишите в бланк ответов лишнее слово и кратко объясните (обоснуйте) свой выбор. 1.1 Боголюбов, Куинджи, Шишкин, Крамской, Саврасов 1.2 Мольберт, кисть, арка, холст, мастихин 1.3 Глинка, Шопен, Бетховен, Моцарт, Вивальди 1.4 Пирамида, храм, дворец, павильон, аркбутан 1.5 Джотто, Рафаэль, Тициан, Рубенс, Мазаччо
2. Какие из приведенных произведений принадлежит кисти русского живописца Валентина Серова? Укажите правильные варианты соответствующими буквами. 2.2. Укажите название стилевого течения, к которому относится творчество художника 2.3. Укажите название и автора работы под буквой «Е» Правильно определенные произведения Серова – по 1 баллу за каждый, правильно определенное стилевое течение – 3 балла, правильно определенный автор и название произведения под буквой «Е» – 3 балла.
3. Определите живописные произведения, о которых говорится в предложенных текстах. Какие узнаваемые черты образа помогают вам найти ответ? Выберите черты из текстов. Ответы запишите в бланк ответов.
4. Рассмотрите изображение и определите авторов и названия произведений, укажите по 4 словосочетания, которые потребуются для описания каждого из произведений. Правильно определенное название произведения – по 3 балла за каждое; правильно определенный автор – 3 балла за каждое произведение; правильно указанные словосочетания – по 1 баллу за каждое словосочетание (но не более 4 баллов за каждое произведение)
5. Определите стиль, который иллюстрируют представленные в таблице архитектурные сооружения. Ответ запишите в бланк ответов
6. Рассмотрите произведения. Укажите имена представленных в них Олимпийских богов.
7. Постарайтесь вспомнить еще одно произведение, посвященное персонажу античной мифологии (бог, богиня, муза, герой и т. д.). Укажите его название и автора в бланке ответов по центру. В небольшом эссе (10–15 предложений) ниже названного Вами произведения приведите его описание. В эссе должны быть отражены следующие моменты: к какой эпохе относится картина, художественная манера автора, выразительные приемы, используемые автором, с помощью которых раскрывается образ персонажа. Обратите внимание, что при подведении итогов отдельно оценивается последовательность и логичность текста, убедительность приведенных аргументов, выразительные средства описания. Выбранное Вами произведение должно быть общеизвестным и проверяемым в открытых источниках, фантазийные варианты и варианты без автора недопустимы (в таком случае задание не будет оцениваться). Эссе не может быть по объему менее 10 предложений, максимальное же количество предложений не ограничено. В тех случаях, когда участник подготовил эссе из 9 и менее предложений – каждый из критериев оценивается максимум в 5 баллов.
Задания для 11 класса
1. Сопоставьте изображения архитектурных памятников Санкт-Петербурга с названиями этих сооружений, ответ буквами запишите в бланк ответов.
2. Сопоставьте изображения архитектурных памятников Москвы с названиями этих сооружений, ответ буквами запишите в таблицу.
3. Рассмотрите иллюстрации. Перед вами изображения наружного облика византийского храма, его внутреннего убранства и план сооружения.
4. Ответьте на следующие вопросы: А. Определите, что это за храм, как звучит его полное название? Б. Где он был возведен (дайте историческое название города) В. По инициативе какого императора был возведен храм? Г. Какую функцию архитектурный объект выполняет в настоящее? Д. На территории какого государства храм находится в настоящее время? За каждый верный ответ начисляется по 2 балла. Выберите из предложенных вариантов ответов и впишите в таблицу недостающую информацию о произведениях искусства: а) к какому жанру искусства относится указанное произведение б) имя автора произведения. Варианты ответов (в алфавитном порядке): Бизе, Волков, опера, Римский-Корсаков, роман, Роу, симфоническая сюита, сказочная повесть, Толкин, фильм-сказка
5. Рассмотрите фотографию памятника архитектуры, приведённую ниже, и ответьте на вопросы. 5.1. Определите тип архитектурного сооружения (ответ выберите из таблицы и укажите нужную букву) Укажите название данной постройки и её местонахождение. Укажите стиль постройки. Ответ выберите в таблице и укажите нужную букву.
6. В сплетении букв филворда найдите и выделите имена 8 известных деятелей культуры. Слова могут «ломаться», но только под прямым углом. Например: Гоген. Запишите найденные имена деятелей культуры в таблицу в хронологической последовательности. Заполните таблицу, назвав страну, в которой творил мастер, название художественно-исторической эпохи (или направления), в котором работал мастер.
Смотрите на сайте олимпиады по искусству МХК
Региональный этап 2024 по искусству МХК 9, 10, 11 класс задания и ответы олимпиады