Автор День Героев Отечества проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 9 декабря 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Сценарий занятия: скачать
Методические рекомендации: скачать
Презентация: скачать
Все материалы: скачать
Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
heroes2024-1011-script-razgovor-9-2024Методические рекомендации
razgovor-heroes-1011-method_recom-9-2024Презентация
heroes2024-10-11-presentation-razgovorГоворим о важном с Владиславом Головиным
Видео анонс темы от Саши Новикова
День Героев Отечества
Кирилл Стремоусов
Цели занятия: расширение представлений обучающихся о подвиге и героизме, проявляемых людьми разных профессий, развитие нравственных представлений о долге и служении Отечеству. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: Герои Отечества – это самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину, сражаются и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя необходимые волевые качества ответственного гражданина нашей страны: смелость, решительность, отвагу. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение творческих заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; презентация.
Часть 1. Мотивационная
Учитель организует просмотр видео анонса занятия от Саши Новикова. После просмотра видео анонса занятия учитель напоминает ребятам, что ежегодно в этот день, 9 декабря, в России отмечается День Героев Отечества. И, хотя этот день стал праздничным относительно недавно, в 2007 году, он имеет глубокие исторические корни. Затем учитель демонстрирует школьникам видеоролик Российского военно-исторического общества «Памятная дата России», в котором кратко рассказывается об истории праздника. Далее учитель предлагает ребятам порассуждать, почему День Героев Отечества имеет статус государственного праздника.
Важно отметить историческую преемственность традиции героизма в России, подчёркивая, что героические поступки всегда были неотъемлемой частью нашего общества, начиная с древних времён до современности. Для подтверждения этой мысли можно привести высказывание В. В. Путина о сохранении исторической памяти о героях Великой Отечественной войны и предложить ребятам подумать, почему важно знать и помнить героев своей страны, своей семьи? Разговор о подвигах советских солдат во время Великой Отечественной войны, их благородных побуждениях – защите и спасении Отечества поможет перейти к следующей теме. Это станет логическим переходом к современным событиям – специальной военной операции и её героях.
Часть 2. Основная
Переходя к основной части занятия, учитель напоминает обучающимся о том, что на занятии, посвящённом Дню Героев Отечества в прошлом учебном году, они познакомились с участником СВО, Героем России Юрием Гагариным и представляет им Владислава Головина, Героя России, который в этом году будет федеральным спикером. Следует рассказать ребятам о подвиге Владислава Головина (см. слайд презентации) и перейти к демонстрации видеоинтервью с ним. Далее важно обратить внимание ребят на то, что героические поступки совершают как солдаты на фронте, так и мирные жители, живущие под обстрелами, поддерживающие друг друга и, так же как и наши воины, вносящие свой посильный вклад в защиту России. В продолжение разговора учитель переходит к рассказу о Кирилле Стремоусове, заместителе врио Херсонской области, трагически погибшем в ноябре 2023 года.
После просмотра видеосюжета, посвящённого жизни и общественной деятельности Кирилла Стремоусова, учитель предлагает ребятам подумать, какие личностные качества и какие ценности объединяют его и Владислава Головина. Ребята могут назвать следующие качества и ценности: любовь к Родине, патриотизм, самопожертвование, чувство долга, твёрдость духа, единство и взаимопомощь. Подводя итоги обсуждения, учитель говорит, что ценности и качества, которые сейчас назвали ребята, позволяют людям, независимо от того, находятся ли они на фронте или в мирной жизни, проявлять героизм и стойкость в защите интересов своей родины. Затем беседа переходит к обсуждению высказывания «герои живут среди нас». Желательно, чтобы ребята самостоятельно пришли к выводу, что герои – это не только те, кто защищает Родину с оружием в руках, но и люди самых разных профессий, чей самоотверженный труд вносит вклад в развитие, укрепление и благополучие нашей страны.
Далее учитель переходит к рассказу о нескольких наших соотечественниках – людях разных профессий, которые в мирное время были удостоены звания Героя Российской Федерации. (см. презентацию к занятию). После демонстрации презентации учитель просит ребят поразмышлять, что объединяет этих людей, какие мотивы лежат в основе их поступков. Предварительная подготовка учителя к реализации вариативного (регионального) компонента занятия «Герои нашего края» включает выбор героя (героев) региона, города, посёлка, который является символом мужества, самоотверженности и любви к родной земле, внёс значительный вклад в развитие региона, деятельность которого в мирное или военное время связана с его историей и пр.
Учитель может либо сам подготовить и продемонстрировать презентацию о героях родного края, либо заранее предложить обучающимся подготовить сообщения о земляках, удостоенных звания Героя России. В сообщениях важно уделить внимание не только описанию того, за что человек удостоен звания Героя, но и рассказать о его жизни, личностных и профессиональных качествах. Включение регионального компонента в занятие по теме «День Героев Отечества» поможет учителю решить следующие воспитательные задачи.
Часть 3. Заключительная
В завершающей части занятия учитель обсуждает с учениками их восприятие героизма в контексте истории и современной жизни России, подчёркивает важность уважения к памяти героев Отечества, формирует у них гражданскую позицию и осознанное отношение к собственному вкладу в будущее страны. Говоря об осознанном отношении к собственному вкладу в будущее страны, важно сосредоточиться на конкретных шагах, которые могут предпринять сами учащиеся: участие в мемориальных мероприятиях, волонтёрской работе, создание проектов, связанных с изучением истории своей семьи и региона.
Обращение к цитате Алексея Толстого: «Герой – это живое воплощение всего, что есть лучшего в человеке» поможет обучающимся осмыслить понятие героизма и выявить важнейшие человеческие качества, которые характеризуют героическую личность. Завершая занятие, учитель обращает внимание учеников на то, что такие качества, как мужество, самоотверженность, любовь к Родине и чувство ответственности, присущи всем героям, независимо от эпохи. Занятие можно завершить призывом к старшеклассникам помнить о великих примерах прошлого и стараться быть достойными гражданами своей страны.
Пост разговор
Поиск и систематизация материалов для создания в школьном или краеведческом музее экспозиции, посвящённой героическим действиям жителей родного края. Разработка и создание графической новеллы о герое родного края. Благодарность героям нашей страны, честно исполнявшим и исполняющим свой профессиональный и человеческий долг – во имя других людей.
Обществознание. 10 класс. Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Гражданственность. Патриотизм. 11 класс. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации.
История. 10 класс. Россия в Первой мировой войне. Мужество и героизм российских воинов. Великая Отечественная война. 1941–1945 гг. Фронт за линией фронта. Партизанское и подпольное движение. Единство фронта и тыла. 11 класс. Россия сегодня. Специальная военная операция (СВО). Фальсификация истории. Возвращение Крыма. Судьба Донбасса. СВО и российское общество. Россия – страна героев.
Литература. Н. А. Островский «Как закалялась сталь»; А. А. Фадеев «Молодая гвардия»; Ю. В. Бондарев «Горячий снег»; В. В. Быков «Обелиск», «Сотников», «Альпийская баллада»; Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война»; К. Д. Воробьев «Убиты под Москвой», «Это мы, Господи!»; В. Л. Кондратьев «Сашка»; В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда»; Е. И. Носов «Красное вино победы», «Шопен, соната номер два»; С. С. Смирнов «Брестская крепость»; В. О. Богомолов «В августе сорок четвёртого». Стихотворения А. Т. Твардовского, Ю. В. Друниной, М. В. Исаковского, Ю. Д. Левитанского, С. С. Орлова, Д. С. Самойлова, К. М. Симонова, Б. А. Слуцкого и других.