Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для проведения классного часа 8 декабря 2025 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему Россия — страна победителей ко Дню Героев Отечества.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Интерактивный элемент: скачать
→ Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 8 декабря 2025
8-9-класс-сценарий-ров-8-декабря-2025Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-8-декабря-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-8-декабря-8-9-классГоворим о важном с Людмилой Болилой
Видео анонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеоролик «Россия — страна победителей»
Занятие 14 Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества Дата проведения: 8 декабря. Цели занятия: формирование и развитие представлений обучающихся о служении Отечеству, о преемственности поколений героев разных эпох, об ответственности за судьбу страны; развитие уважительного отношения к воинской доблести и гражданскому подвигу и формирование чувства гордости за соотечественников. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
День Героев Отечества — государственный общенациональный праздник, посвященный памяти о воинской доблести и гражданском подвиге многих поколений героев. Традиции мужества, любви к Родине и ответственности за ее судьбу — неотъемлемая часть общероссийской гражданской идентичности. Качества героя — самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага. За каждым героическим поступком всегда стоит человек — с мечтами, страхами, сомнениями и верой. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; интерактивное задание; видеоматериалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Наше занятие проходит в преддверии важного государственного праздника — Дня Героев Отечества. Как вы думаете, почему на государственном уровне было принято решение чествовать героев нашей страны? Ответы обучающихся. Учитель: История праздника началась в 1769 году, когда императрица Екатерина II учредила высшую награду для военных в Российской империи — орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия (презентация к занятию, слайды 1, 2). С этого времени 9 декабря стало считаться Днем георгиевских кавалеров, который было решено праздновать «во всех тех местах, где случится кавалер большого креста». После упразднения в советское время орден Святого Георгия был восстановлен в 1992 году.
Вопросы для обсуждения: − На каком из государственных символов нашей страны есть изображение святого Георгия? − Почему на одном из высших орденов времен Великой Отечественной войны — ордене Славы — была сохранена георгиевская лента? − Почему на государственном уровне было принято решение восстановить орден Святого Георгия? За какие заслуги он вручается? Ответы обучающихся. Учитель: В столице нашей родины есть Георгиевский зал Большого Кремлевского дворца — пантеон героев разных поколений. С XIX века стены зала стали украшать мраморными досками с именами кавалеров ордена Святого Георгия.
Впервые после перерыва в 2008 году на стене этого зала появилось имя нового кавалера — генерал-полковника Сергея Макарова (презентация к занятию, слайд 3). Вопросы для обсуждения: − Почему сохранение памяти о Героях Отечества является важной государственной задачей? − Как чествовали героев в середине прошлого столетия? − Важно ли сохранение памяти о героях для граждан страны? Почему это важно для нас с вами? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель: На протяжении всей истории России чувство ответственности за ее судьбу являлось отличительной чертой всего нашего общества, и это не позволяло нашим предкам оставаться равнодушными ко всему, что происходит со страной и с людьми. Эти же качества сохранились и в современном обществе. В 2025 году Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) проанализировал, кого россияне считают «героями нашего времени».
Большинство опрошенных считают героями не только защитников страны, но и учителей, врачей, спасателей и представителей других профессий. Подавляющее большинство россиян декларируют, что в случае серьезной угрозы для страны готовы стать героями своего времени. Причем 92% молодых людей в возрасте 15–25 лет признаются, что готовы оказывать помощь, две трети из них хотели бы стать волонтерами. Вопросы для обсуждения: − Чем современные герои отличаются от своих предков, а что их объединяет? − В чем могут проявляться героические поступки представителей мирных профессий?
− Как вы понимаете название сегодняшнего занятия: «Россия — страна победителей»? О каких победах идет речь? − О каких выдающихся соотечественниках мы говорили на занятиях «Разговоры о важном» в этом году? Что дает основание считать их героями? Ответы обучающихся. Учитель организует проведение интерактивного задания «Фразы героев». Учитель: Во все времена Россия отмечала заслуги своих героев государственными наградами. Высшая государственная награда современной России — звание Героя Российской Федерации. Оно присваивается Президентом России за заслуги перед государством и народом, связанные с совершением подвига.
Первым в истории современной России это звание получил военный летчик Суламбек Осканов (презентация к занятию, слайд 4). При выполнении летного задания на МиГ-29 в сложных погодных условиях произошел отказ техники. Осканов сумел отвести самолет от ближайшего населенного пункта и ценой своей жизни предотвратил гибель многих людей. Вопросы для обсуждения: − Какие еще государственные награды вы знаете? За что их вручают? − Почему государство отмечает вклад выдающихся соотечественников в защиту и развитие страны? − Думают ли герои о том, что совершают подвиг? Ждут ли они награды?
Ответы обучающихся. Учитель: Все герои — это простые люди, которые живут рядом с нами. Среди них есть и представители самых разных профессий, и мужчины, и женщины, и даже дети. Часто самые обыкновенные, казалось бы, люди жертвуют собой для спасения других и проявляют удивительные примеры мужества, милосердия и верности долгу. А сегодня давайте познакомимся с Людмилой Болилой — первой женщиной, получившей звание героя в ходе специальной военной операции (презентация к занятию, слайд 5). В январе этого года фельдшер из Московской области Людмила Болилая находилась в зоне специальной военной операции и оказывала медицинскую помощь военным и мирным жителям.
Во время обстрела Людмила Вячеславовна не осталась в укрытии и выбежала под сильнейшим артиллерийским огнем помогать раненым. Ценой собственного здоровья она спасла бойца, закрыв его своим телом. За мужество и героизм Людмила Болилая удостоена звания Героя Российской Федерации. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоинтервью с Людмилой Болилой. Вопросы для обсуждения: − Что вам наиболее запомнилось из интервью с Людмилой Вячеславовной? В чем бы хотелось быть похожим на нее? − Как вы думаете, что двигало героиней интервью в тот момент, когда она спасла раненого солдата? − Какие качества героя может развить в себе каждый человек? (Смелость, стойкость, милосердие, чувство долга, решительность и др.)
− Почему для настоящего героя неважно, что говорят о его подвиге другие люди? Что является настоящей наградой для героя? Ответы обучающихся. Учитель: Один из современных героев мирной жизни — Александр Филиппов — сосудистый хирург кардиоцентра Амурской государственной медакадемии (презентация к занятию, слайд 6). Во время пожара, когда подавляющее большинство сотрудников и персонала было эвакуировано из здания, Александр остался и продолжал сложнейшую операцию, которую нельзя было остановить. Операция в задымленной и обесточенной операционной была закончена благополучно и строго по протоколу спустя два часа после начала пожара.
Вопросы для обсуждения: − Почему важно не только помнить о героях прошлого, но и знать современных героев? − Какие личные качества объединяют Людмилу Болилую, Александра Филиппова и Суламбека Осканова? − Чему можно научиться у современных героев? − Как совершение подвига связано с нравственными качествами и убеждениями конкретного человека? − Можете ли вы представить, что сами готовы к значимому поступку? Развиваете ли вы в себе силу духа и эмпатию? Ответы обучающихся. Региональный компонент. Учитель организует разговор о героях родного края и земляках, удостоенных звания Героя Российской Федерации и других высших государственных наград.
Заключительный этап
Учитель: День Героев Отечества — это возможность выразить уважение и благодарность выдающимся соотечественникам. На высшем государственном уровне в этот день традиционно организуется торжественный прием военнослужащих и государственных деятелей в Московском Кремле. Какие возможности отдать дань благодарности и уважения героям в этот день есть у нас? Ответы обучающихся. Учитель: Самое главное, чем мы можем отблагодарить героев, выразить им свое уважение, — это память. И наш сегодняшний разговор — это тоже возможность вспомнить и почтить тех, кто совершал и совершает подвиги как во время боевых действий, так и в мирной жизни. Завершается 2025 год — Год защитника Отечества (презентация к занятию, слайд 7). Почему именно этот год был объявлен Годом защитника Отечества?
Какую великую дату мы отмечали в мае этого года? Ответы обучающихся. Учитель: Наша земля богата подвигами, от древних времен до наших дней герои показывали пример мужества, верности долгу и преданности своему народу. Но героизм свойственен не только отдельным выдающимся личностям, но и всему российскому народу, что особенно ярко проявилось в годы Великой Отечественной войны, когда весь народ от мала до велика ежедневно вносил свой вклад в Победу и на фронте, и в тылу. Вопросы для обсуждения: − Как взаимосвязаны подвиги героев прошлого и настоящего? − Можно ли сказать, что современные герои формируют будущее страны? Почему это так? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
«По улицам героев моего города» — разработать экскурсию с рассказом о выдающихся жителях героях и событиях истории своего города. Онлайн-проект «Голос Победы». Всероссийское общественное движение «Волонтеры Победы». Всероссийский проект «Хранители истории» «Движения Первых» — обучающиеся под руководством педагогов могут проявлять свое чувство патриотизма через социально значимые дела: шефство над памятными местами или проведение исследований, а также выставок и исторических реконструкций.