Автор Тема 25 профориентационное занятие «Россия страна возможностей» дата проведения 7 марта 2024 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 7 марта (в четверг) конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
◻ Интерактив «Поставь себе цель»
◻ Карта «Ещё больше возможностей»
◻ Ответы для педагога продолжение
◻ Слайд Можете ли вы воспользоваться
◻ Справочный материал продолжение
◻ Скачать оформление для занятия
◻ Скачать все материалы одним архивом
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класс
План проведения урока 10-11 класс 7 мартаИнтерактив «Поставь себе цель»
Интерактив Поставь себе цельраздаточный материал 7 мартаКарта «Ещё больше возможностей»
Карта Ещё больше возможностей 10-11 класс 7 мартаКарта «Мои возможности»
Карта Мои возможности 10-11 класс 7 мартаСправочный материал
Справочный материал 10-11 класс 7 мартаВидеоролик «Возможности для каждого»
Видеоролик «Возможности для молодых специалистов»
Видеоролик «Ещё больше возможностей»
Видеоролик «Истории успеха»
Вступительное слово
Слово педагога: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рад(-а) приветствовать вас на нашем профориентационном занятии. Сегодня мы с вами разберём очень важную тему. Но прежде чем я озвучу её, хочу спросить вас прямо в начале урока: почему люди учатся? Вот такой внезапный вопрос. Ответы обучающихся.
Слово педагога: Какие интересные ответы! Я продолжу наши с вами размышления: люди не учатся просто так, за этим процессом всегда стоит нечто большее. Знакомясь с разными предметами, вы становитесь гармонично и разносторонне развитыми личностями. Это в том числе и позволяет вам выбирать свой жизненный путь, профессию, в которой вы можете реализоваться. В нашей большой стране каждый гражданин имеет равные возможности для получения качественного образования. Более того, за последние годы наше государство создало множество новых образовательных и карьерных возможностей для школьников, студентов и молодых специалистов. Знаете ли вы о каких-то из них? Почему важно не упускать эти возможности? Как вы считаете? Ответы обучающихся.
Слово педагога: Сегодня мы поговорим с вами о большом количестве возможностей. Мы разделим урок на три уровня и, как в компьютерной игре, пройдём их от базового к продвинутому. Сначала мы рассмотрим возможности, которыми может воспользоваться абсолютно каждый школьник. Многих из них не существовало ещё 20-30 лет назад, поэтому вам очень повезло. Затем поговорим о возможностях, которыми могут воспользоваться школьники, которые готовы быть особенно активными. Это будет уже второй уровень нашего урока. А на третьем уровне мы обсудим возможности, которые появляются у студентов и молодых специалистов.
Прекрасно, что вы также узнаете о них сегодня. Я сравнил(-а) наш урок с компьютерной игрой. А какая игра без активностей? Они обязательно будут! Кроме того, в самом конце, вы сами поставите себе одну важную цель. Но об этом я буду говорить позже. Свою же цель я озвучу вам прямо сейчас: сегодня я хочу рассказать вам об изобилии возможностей в нашей стране так, чтобы потом вы ими действительно воспользовались. Ведь их ценность заключается в результате, который вы можете получить, например, поступить в вуз без экзаменов или выиграть интересную поездку. Все эти возможности создаются специально для вас! А сейчас переходим к первому уровню и откроем его просмотром видео.
Видеоролик «Возможности для каждого»
Ролик рассказывает о большом выборе образовательного пути и направлений, о государственных проектах и образовательных центрах, о широких возможностях каждому развивать свои таланты и выбирать своё профессиональное будущее.
Интерактив «Карта возможностей»
Слова педагога: Ребята, мы посмотрели отличный видеоролик и узнали о возможностях, которые есть у каждого школьника. О некоторых вы знали, но не обращали на них пристального внимания. Так, например, победа в некоторых олимпиадах дарит ученикам перспективы поступить в лучшие вузы страны без экзаменов.
Если же смотреть на образование в целом, то, как бы грустно это ни звучало, далеко не в каждой стране у всех детей есть возможность получать образование. В России же есть все условия, чтобы каждый мог учиться. Поэтому смело пользуйтесь возможностями, которые созданы специально для вас. А чтобы вам было проще ориентироваться в них, сегодня каждый из вас сможет составить свою собственную карту возможностей.
Педагог делит класс на 2 (4) группы и просит обучающихся найти пару «Возможность» и «Результат». Каждая группа может сопоставлять все возможности из задания (2 листа). Или вы можете разделить задание между группами пополам, так, чтобы каждая получила один из двух листов, а затем группы обменяются листами. Таким образом, обучающиеся будут знакомиться с полезными инициативами и понимать, какие возможности открываются благодаря участию, например, в конкурсах и олимпиадах. После того, как обучающиеся закончат выполнять задание, педагог может попросить их по очереди называть пару и комментировать, верные у них цепочки или нет.
На своё усмотрение педагог может больше рассказать о тех или иных возможностях, пользуясь справочными материалами. Также рекомендуем после занятия сохранить списки возможностей и разместить их в доступном для обучающихся месте, например, в профориентационном уголке, чтобы у обучающихся в любое время была возможность освежить в памяти информацию. Слова педагога: Ребята, перед вами настоящий клад — это карта возможностей. Сначала вам нужно написать своё имя и поставить дату сегодняшнего занятия, потому что вы будете составлять свою собственную карту возможностей. Но прежде чем это сделать, вам нужно выполнить одно задание. Обратите внимание — в карте есть путаница. Я предлагаю вам работать в группах и исправить её. Вам нужно найти верную пару «Возможность» и «Результат».
Заметьте, одна пара уже найдена и выделена жирным шрифтом: «Возможность» — «Профориентационные занятия курса «Россия — мои горизонты» — и «Результат» — «Знакомство с большим количеством отраслей и востребованных профессий и помощь в профессиональном самоопределении». Наши уроки тоже являются возможностью, которой, к слову, не было несколько лет назад. Теперь же все школьники России узнают о профессиях и проходят диагностику, благодаря чему смогут осознанно выбрать дело по душе. А какие же ещё возможности появились за последние годы? Давайте найдём пары, а затем обсудим их. Обучающиеся находят верные пары.
Слово педагога: Прекрасно! Вы привели в порядок карту возможностей. Посмотрите, как их много! И это далеко не все! Обратите внимание на то, что многие возможности могут стать для вас первым шагом для развития в том или ином направлении. Например, в науке или цифровых технологиях. А ещё участие в подобных активностях даёт возможность найти единомышленников, проявить себя, познакомиться с работодателями и в будущем без проблем устроиться на перспективную работу.
Теперь я предлагаю вам выделить те возможности, которые подходят лично вам. Ваша задача — заполнить собственную карту и вписать в неё те инициативы из предыдущего задания, которые вам наиболее интересны. Я советую сосредоточиться на трёх-пяти пунктах. В течение следующих нескольких минут работайте самостоятельно и составляйте свои карты возможностей. Обучающиеся заполняют карту возможностей.
Слово педагога: Вижу, что многие из вас уже закончили работать. Кто хотел бы рассказать, какие возможности включил в свою карту? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отличная работа! Вы большие молодцы! Советую вам сохранить карту возможностей и иногда возвращаться к ней. А сейчас мы с вами вновь ненадолго заглянем на международную выставку-форум «Россия» на ВДНХ в Москве. Внимание на экран.
Видеоролик «Ещё больше возможностей»
Ролик рассказывает о всевозможных конкурсах, олимпиадах, чемпионатах, грантах и других инициативах, участие в которых позволяет не только совершенствовать свои знания и навыки, но и получать дополнительные возможности, льготы и привилегии.
Видеоролик «Истории успеха»
Герои ролика делятся своим опытом участия в разных инициативах, конкурсах и программах и рассказывают, как использование разных возможностей отразилось на их жизни, а также дают полезные советы. Слово педагога: Ребята, вы только посмотрите, как же много возможностей подготовлено для вас! Можно даже запутаться! Чтобы этого не случилось, у вас останется ваша карта возможностей, к которой вы можете возвращаться и дополнять её. Также напомню, что можно изучать сайты вузов и колледжей, которые вам нравятся, и не только список требований для поступления, но и их новости.
В них часто делятся информацией о программах, курсах и проектах, в которых вы можете принять участие. Иногда можно поступить и совсем просто: написать в поисковике три слова «возможности», «школьник», «название региона» — и вам откроются статьи, в которых вы можете найти интересные инициативы для вас. Так, например, наш президент на днях предложил уже в этом году запустить новый национальный проект «Молодёжь России». Он будет о будущем и для будущего нашей страны. И в нём вы сможете найти ответы на многие волнующие вас вопросы.
Ещё одно очень важное и ценное предложение президента — по выбору самого ученика предоставить ему возможность пересдать ЕГЭ по одному из предметов, и сделать это до конца приемной кампании в вузы. Безусловно, это прекрасный шанс для абитуриентов. Чтобы успеть подать документы уже с учетом пересдачи. А мы переходим к заключительному уровню. Сейчас вы узнаете о возможностях, которыми сможете воспользоваться немного позднее. Посмотрим видео.
Заключительное слово педагога
Слово педагога: Дорогие ребята, спасибо вам за сегодняшнее занятие! Надеюсь, что оно зарядило и вдохновило вас. Перед вами открыто множество дверей. Мне радостно, что вы теперь знаете о них больше и даже наметили цели. Не упускайте возможности. Ведь они были созданы специально для вас. Всем хорошего предпраздничного дня!
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024