Автор Тренажёр практика по 4 и 11 заданию ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с ответами для самопроверки все 30 тренировочных вариантов составлены из открытого банка заданий ОБЗ ФИПИ прочитайте текст и выполните задания в рабочем листе.
Задание 4 ОГЭ по русскому языку 9 класс 2025
OGE_4_zadanie_Praktika_2025_RL_fipi1. Ты, царевич, мой спаситель, мой могучий избавитель. 2. Повсюду можно было слышать шумные разговоры: в клубе, на улицах, на скамейках у ворот, в домах. 3. По словам А. А. Блока, «Родина – древнее, бесконечно древнее существо». 4. Д. С. Лихачёв писал: «Я убеждён, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего в своей семье, в отношениях со своими родными». 5. Это было поразительное зрелище: ровное ледяное поле медленно и беззвучно выгибалось, силясь в точности повторить очертания пришедшей с моря волны. А. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. Б. Обращение выделяется запятыми. В. Вводная конструкция отделяется запятой.
Ответ: 413
2. Увидеть радугу можно только в том случае, если пелена дождя или висящей в воздухе водяной пыли находится перед вами, а солнце – за спиной. 2. Известный пролог к поэме «Руслан и Людмила», созданной А. С. Пушкиным, напомнил мне лучшие бабушкины сказки, чудесно сжав их в одну. 3. Можно уверенно утверждать, что «Слово о полку Игореве» ‒ это источник, от которого начались реки русской поэзии. 4. Природа и человек взаимосвязаны, и эта связь гораздо глубже, чем мы привыкли представлять. 5. Горные массивы живут своей жизнью, следовательно, изменяются, как и все другие формы рельефа на Земле. А. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б. Вводное слово выделяется запятыми. В. В неполном предложении на месте пропуска члена предложения.
Ответ: 251
3. «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!» – писал А. С. Пушкин в стихотворении «К Чаадаеву». 2. Набережная, стоявшая на ней публика, рабочие, товарные склады – всё тихонько поплыло назад. 3. После обеда Каштанка разлеглась посреди комнаты, протянула ноги и, чувствуя приятную истому, завиляла хвостом. 4. Несмотря на внешнюю мощь и величие, кедр – дерево светолюбивое и нежное. 5. Листья, пригретые солнцем, падали на мокрые, серые от дождя дорожки. А. Обращение отделяется запятой. Б. Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. В. Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
Ответ: 154
4. На уроке биологии учительница задала странный, на наш взгляд, вопрос: «На каком коне не ездят?» 2. Хотя Иван нёс домой радостную весть, покоя в его душе не было: сердце то и дело сжималось от волнения. 3. В степи печально посвистывали суслики, в листве винограда дрожал стеклянный стрёкот кузнечиков, полный диск луны бледнел, удаляясь от земли. 4. Даже в дождливую погоду зеркальные окна дома сияли, сквозь стёкла отчётливо виднелись тропические растения, обладавшие тайной вечнозелёной жизни. 5. На утреннем базаре в Симферополе всё блестело от росы: холодная редиска, пучки лука и огромные пионы. А. Если обобщающее слово стоит перед однород. членами, то после него ставится двоеточие. Б. Вводная конструкция выделяется запятыми. В. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
Ответ: 513
5. Один раз – это было в середине зимы – мы с друзьями, не договариваясь заранее, встретились в центре города. 2. Бывало, то отпрянут волжские волны от набережной в Саратове, то опять они к ней приблизятся. 3. Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени. 4. Я хотел приняться за работу – не смог, хотел ничего не делать и не думать – не удалось. 5. Чтобы стать счастливым, надо не только любить, но и быть любимым. А. Между частями ССП ставится запятая. Б. Вставная конструкция может выделяться с помощью тире. В. Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая.
Ответ: 215
6. Море темнело, волны теряли свой блеск, зато небо начало светлеть. 2. Луна, поднимающаяся над верхушками огромных деревьев, была, кажется, раза в два больше, чем всегда. 3. В сумерках дорога казалась пустынной и скучной, я развлекал себя, напевая любимые песни. 4. Аркадий опоздал в школу, зато выспался, был бодрым и успел сделать все домашние дела. 5. В. Г. Белинский назвал роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» картинами, вставленными в одну раму. А. Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. Б. Вводное слово выделяется запятыми. В. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
Ответ: 423
Задание 11 ОГЭ по русскому языку 9 класс 2025
OGE_11_zadanie_Frazeologizmy_RL_fipiУкажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
1 Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. 2 Он сидел за пустой партой далеко от меня. 3 На первый взгляд так оно и было. 4 Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. 5 У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой. 6 Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. 7 Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». 8 Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. 9 Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда. 10 И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки. 11 И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. 12 Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
13 Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом. 14 Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. 15 Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» 16 Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват. 17 Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит? 18 После уроков Женя летел домой как на крыльях. 19 Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы. 20 Это всё, что она успела сказать, пока Женя вкатывал в узкий коридор новую Сашину технику и взамен уже забирал разбитый им велосипед.
21 Я от нечего делать зашёл к Шалимовым. 22 – Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил. 23 Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы. 24 Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню. 25 Я читал о жутких непрекращающихся бомбардировках, о развалинах и пожарах, но сквозь дым военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря.
Практика по заданию 9 ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс:
Практика по заданию 9 ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с ответами ФИПИ