Тема 20 тематическое профориентационное занятие Россия умная: наука и образование дата проведения 6 февраля 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 6 февраля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Карточки с профессиями (под нарезку)
Раздаточный материал к игре-разминке
Слайд «УГСН (наука и образование)»
Слайды к обсуждению видеоролика
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-6-февраля-2025Раздаточный материал к игре-разминке
Раздаточный материал к игре-разминке 8-9 класс 6 февраляСлайды для групповой работы
Слайды для групповой работы 8-9 класс 6 февраляСлайды к обсуждению видеоролика
Слайды к обсуждению видеоролика 8-9 класс 6 февраляАнонс от проекта Знание. Игра
Видеоролик о среде и отрасли
Видеоролик об образовании
Видеоролик о предприятии
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на несколько групп (рекомендуемое число участников в каждой группе — 3–5), подготовить материалы/слайды (карточки с названием профессии для игры-разминки, карточки с профессиями и листы формата А4 для групповой работы), а также попросить обучающихся подготовить рабочие тетради, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий в соответствующей части сценария).
Введение
Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о сфере, которая определяет развитие общества. Мы много говорим о разных отраслях и профессиях. Но есть то, без чего ни один специалист не станет настоящим профессионалом. Посмотрите на экран. Вы увидите цитаты, которые подскажут вам тему занятия. Педагог выводит на экран слайд с цитатами или зачитывает их вслух: Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя. А. П. Чехов В одном просвещении найдём мы спасительное противоядие для всех бедствий человечества! Н. М. Карамзин Слово педагога: Итак, у кого есть предположения, о каких сферах мы сегодня поговорим? Ответы обучающихся. Слово педагога: Молодцы! Сегодняшнее занятие мы посвятим науке и образованию.
Запишите тему в тетради: «Россия умная: наука и образование». Образование открывает перед нами мир знаний, учит мыслить, принимать решения и двигаться вперёд. Наука, в свою очередь, помогает находить ответы на самые сложные вопросы и создавать инновации, которые меняют нашу жизнь. Знаете ли вы, что 8 февраля в России отмечается День науки? Этот праздник напоминает нам о достижениях учёных, которые открывают новое и делают нашу страну сильнее. Именно наука помогает решать задачи глобального масштаба — от исследования космоса до изучения микромира и работы с наночастицами. Сегодня мы узнаем, почему наука и образование играют ключевую роль в нашей жизни и жизни будущих поколений. Вас ждут игры, обсуждения и интересные видеоролики. Первый — прямо сейчас, смотрите ролик внимательно, после него вам надо будет ответить на несколько вопросов. Но прежде с приветственным словом к вам обратится министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов. Внимание на экран!
Видеоролик — приветственное слово
Дорогие друзья! Образование и наука — это наше национальное достояние. Именно благодаря образованию происходит становление будущих учёных. В свою очередь, наука — это основа знаний, которые преподаются в образовательных учреждениях. Учителя, преподаватели, научные сотрудники, учёные — все, кто работает в сферах науки и образования, играют значимую роль в формировании будущего нашей страны, обеспечении независимости и безопасности государства. Технологическое лидерство — национальная цель, поставленная Президентом, и одно из приоритетных направлений развития России. Поэтому так важно, что наши учёные идут вперёд, достигают новых значимых результатов, становятся первыми в мире по самым разным направлениям. Я уверен, именно образование является основой для сплочения российского общества.
В этой сфере трудятся учителя и преподаватели — мы гордимся их самоотдачей, мастерством и преданностью профессии. Именно они вдохновляют молодое поколение стремиться к новым знаниям, раскрывать свои таланты, помогают найти своё призвание. В декабре 2024 года мы подвели итоги национального проекта «Образование». Благодаря ему удалось обновить инфраструктуру учебных заведений, создать условия во всех регионах для раскрытия потенциала детей. Уже сегодня построено множество новых детских садов и школ мирового уровня, многие учебные заведения отремонтированы и обновлены. Свои двери открыли более 1 300 новых школ. Создаётся новая образовательная инфраструктура, а также безбарьерная среда в школах для детей с ограниченными возможностями здоровья, вводятся передовые методики обучения.
Школы с современным оборудованием появляются даже в сёлах. Новые кружки и секции позволяют раскрыть талант каждого ребёнка — центры дополнительного образования детей развиваются во всех регионах. Техникумы и колледжи получают новые мастерские, усиливается конкурентоспособность российской высшей школы. Созданы и функционируют 17 009 центров образования «Точка роста», 280 детских технопарков «Кванториум», в том числе 145 технопарков на базе общеобразовательных организаций. Наша цель — создать современную образовательную систему, которая будет соответствовать потребностям страны. И, конечно, поддерживать и развивать ваши способности и таланты.
Мы продолжим эту важную работу в рамках новых национальных проектов в 2025 году. По поручению Президента России мы приступили к разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Друзья, сегодня перед вами открываются поистине безграничные возможности. Вы можете выбрать любой профессиональный путь, который вам по душе, и добиться самых высоких результатов!
Видеоролик о предприятии
Следующий фрагмент можно опустить, если не хватает времени на занятии. Слово педагога: Наши герои рассказали, какое образование они получили. А теперь давайте подумаем: как лучше организовать обучение, чтобы каждый мог найти свой путь? Стоит ли сохранить обучение в школе до 11-го класса, чтобы получить более глубокие знания и подготовиться к вузу? Или лучше завершить его в 9-м классе и продолжить обучение в колледже, чтобы быстрее освоить профессию? Это сложный и важный вопрос, который требует обсуждения. Давайте попробуем рассмотреть обе точки зрения. Напомню: важно уважать мнение каждого и не перебивать, пока кто-то высказывается. Ответы обучающихся. Возможные ответы: Обучение до 11-го класса даёт глубокие знания, развивает интеллект и лучше готовит к поступлению в вуз; Уход в колледж после 9-го класса экономит время, позволяет быстрее освоить профессию и начать работать.
Подсказка для педагога. Пример вопросов для обсуждения: Почему вы считаете, что выбранный вами путь лучше для будущего школьников? Какие возможности открывает ваш вариант для личностного и профессионального роста? Какие трудности или риски вы видите в другом подходе? Какой путь больше подходит лично вам и почему? Слово педагога: Спасибо за ваши аргументы и активное участие! Каждый из вас показал умение отстаивать свою позицию и уважать мнение других. Ну а теперь давайте посмотрим, какие возможности и перспективы открываются тем, кто решает связать свою жизнь с наукой и образованием. Внимание на экран. Рекомендация для педагога: Если часть занятия с обсуждением пропущена, вы можете продолжить урок следующим образом: Слово педагога: Ну а теперь давайте узнаем, какие возможности и перспективы открываются для тех, кто решит связать свою жизнь с наукой и образованием. Внимание на экран.
Групповая работа Слово педагога: Ребята, кто задумывался о профессии в области образования и науки? Расскажите, почему вы считаете эти профессии важными и нужными? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо, ребята! А теперь давайте сыграем в увлекательную игру, которая поможет нам лучше разобраться в карьерных возможностях специалистов в сфере науки и образования. Ваша задача — создать «карьерную карту» для одной из профессий. Вы будете выполнять задание в группах, на которые я разделил(а) вас в начале занятия. Каждая команда выберет одну профессию из списка, а затем ответит на четыре главных вопроса. Предлагаю вам разделить лист А4 на четыре части, и в каждой части ответить на один вопрос.
На выполнение задания даётся 10 минут. Педагог раздаёт карточки с профессиями и лист бумаги, затем выводит на экран слайд с вопросами. Повторяться с профессиями нельзя, поэтому можно предложить командам вытягивать заранее подготовленные перевёрнутые карточки вслепую. Карточки с профессиями: Педагог-психолог; Педагог-организатор; Тьютор; Библиотекарь; Воспитатель; Учёный (археолог); Наноинженер; Инженер-исследователь. Слайд с вопросами: Какие образовательные ступени (колледж или вуз) нужны для этой профессии? Где работают люди этой профессии? Чем они занимаются? Какие перспективы открывает эта профессия?
Заключительная часть
Дорогие ребята! Если вы принимаете участие в интеллектуальном чемпионате курса «Россия — мои горизонты» и прокачиваете свои знания вместе с проектом Знание.Игра Российского общества «Знание», то напоминаю вам, что игра пройдёт уже 15 февраля. Чтобы обучающиеся смогли принимать участие в игре, педагог должен был стать их координатором, зарегистрироваться на платформе и прислать всем ссылку на участие. Все подробности можно найти в личном кабинете в Профиграде https://bvbinfo.ru/lkstudent/dashboard.
Ребята, сегодня мы погрузились в мир профессий образования и науки. Мы обсудили, кто такие методисты, воспитатели, библиотекари, дефектологи, и увидели, насколько разнообразна и важна их работа. Возможно, теперь вы иначе смотрите на эти специальности и понимаете, что за ними стоят не только привычные обязанности, но и огромные перспективы, вдохновение и вклад в общество. Каждая из этих профессий требует глубоких знаний и искренней любви к своему делу. А теперь давайте подумаем и ответим на вопросы: что объединяет науку и образование? Как они связаны между собой? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Они помогают людям становиться умнее и узнавать новое; Наука делает открытия, а образование помогает всем об этих открытиях узнать; Это две сферы, которые двигают общество вперёд.
Слово педагога: Верно! Наука и образование — это две стороны одной медали. Они дополняют друг друга, чтобы развивать мир, помогать людям и создавать будущее. А теперь я задам вам ещё один вопрос: поменялось ли ваше мнение о какой-либо из изученных профессий? Если да, то как именно? Ответы обучающихся. Слово педагога: Какая из профессий кажется вам самой сложной? Что именно делает её такой, на ваш взгляд? Ответы обучающихся. Слово педагога: Как бы вы описали эти профессии своим друзьям или родителям? Что обязательно упомянули бы? Ответы обучающихся. Слово педагога: Может быть, у кого-то из вас есть знакомые или родственники, которые работают в этих сферах? Что вы знаете об их работе? Что бы вы могли добавить? Ответы обучающихся.
Ребята, спасибо вам за интерес и отличную работу! Мы с вами поговорили о профессиях, которые играют ключевую роль в развитии образования и науки. Эти направления требуют не только глубоких знаний, но и большой ответственности, ведь за каждым успехом стоят усилия многих людей. Если вас вдохновили эти профессии, продолжайте узнавать о них больше. На следующих занятиях мы продолжим открывать мир увлекательных и важных профессий. А чтобы понять, какая из них ближе вам, обязательно попробуйте пройти диагностики. Они помогут раскрыть ваши таланты и понять, где вы сможете проявить себя наилучшим образом!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности