разговоры о важном 5 февраля 2024 год

5 февраля 2024 разговоры о важном СПО тема день российской науки

Автор

День российской науки проект «разговоры о важном» СПО (среднее профессиональное образование) 5 февраля 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.

→ Скачать сценарий проведения

→ Скачать методические рекомендации

→ Скачать презентацию

→ Скачать все материалы

→ Рабочие листы для классного часа

Сценарий разговоры о важном для СПО 5 февраля

russian-science-spo-script-5-2024

Методические рекомендации

russianscience-spo-method_recom-2024

Презентация

russianscience-spo-presentation-2024

Официальный видеоролик

Сценарий занятия в рамках проекта «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» для обучающихся среднего профессионального образования (далее – СПО) . Занятие 21. 190 лет со дня рождения Д. И. Менделеева (День российской науки)

Цель занятия: развитие ценностного отношения обучающихся к достижениям человечества, воспитание гордости за свою страну через осознание вклада российских ученых в развитие мировой науки. Формирующиеся ценности: ценности научного познания, приоритет духовного над материальным, самореализация и развитие. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео.

Комплект материалов: сценарий; тезисный план; методические рекомендации; видеоролики; дополнительные материалы.

Структура занятия Мотивационно-целевой этап: приветствие, просмотр видеоролика. Основной этап: дискуссия, комментарии эксперта, просмотр видеоролика. Заключительный этап: анкетирование, беседа.

1. Общие рекомендации

Основной смысловой вектор занятия: обсудить со студентами СПО роль науки и отечественных ученых в развитии страны на примере жизненного пути Дмитрия Ивановича Менделеева, чье 190- летие со дня рождения отмечается в 2024 г. Ценностно-смысловые установки занятия заданы его темой «190 лет со дня рождения Д. И. Менделеева (День российской науки)». 1. Наука – это сила, прогресс и эволюция всех сфер деятельности человека.

2. Вклад ученых (на примере Д.И. Менделеева) в отечественную и мировую науку. Планируемые результаты занятия1 : 1. Осознанное понимание студентами, что будущее страны напрямую зависит от того, какой у нее научный потенциал, являющийся базовым фундаментом для развития всех сфер жизни. 2. На примере жизненного пути Д.И. Менделеева сформировать у студентов СПО понимание влияния научных открытий отечественных ученых на современную жизнь в стране. 3. Показать значимость семьи и поддержки, близких в развитии и становлении Д.И. Менделева как профессионала, его личностных и профессиональных качеств.

2. Рекомендации по организации дискуссии

Центральным элементом данного занятия должна стать групповая дискуссия, которая основывается на выводах самих обучающихся. Педагог обращает внимание обучающихся на то, что в 2024 г. Российской академии наук исполняется 300 лет, говорит о роли науки в развитии нашей страны, предлагает студентам на примере жизненного пути Д.И. Менделеева обсудить, каков его личный вклад в различных областях научного познания, какую роль его открытия сыграли в отечественной и мировой науке, как эти открытия сказались на развитии различных отраслей жизни. Студентам предлагается ответить на вопросы о том, что они знают о Д.И. Менделееве, его жизни и научной деятельности.

Во время группового обсуждения необходимо поощрять конструктивные способы в коммуникации. Обобщить имеющуюся у студентов информацию призван видеоролик, в котором рассказывается об основных вехах биографии ученого и его научной деятельности. На следующем этапе дискуссия развивается по поводу того, какую роль играли родители и близкие в становлении и развитии ученого, благодаря каким качествам ему удавалось преодолевать жизненные трудности. Студентам предлагается познакомиться с цитатой, в которой Менделеев говорит о своей матери и ответить на вопросы: Что нового вы узнали о Менделееве?

Какими личностными качествами обладал ученый? Как вы думаете, благодаря кому/чему Дмитрий Иванович достиг таких результатов, что стал известен во всем мире? Как вы относитесь к этим словам ученого в адрес своей матери? Что больше всего вам запомнилось из этого фрагмента письма? В ходе обсуждения педагог делает акцент на роли матери, которая сделала все от нее зависящее, чтобы Дмитрий Иванович смог получить образование, а также на то, что он рано стал самостоятельным, мог рассчитывать только на себя, несмотря на жизненные трудности, смог окончить институт с золотой медалью, благодаря упорству и трудолюбию, и в дальнейшем добиться успеха как в профессиональной, так и в личной жизни. Педагог подводит студентов к выводу о важной роли семьи, поддержки близких в развитии талантов и способностей растущего человека, напоминает, что 2024 год объявлен Годом семьи в РФ.

Педагог приводит примеры научных открытий Менделеева, показывает, как его деятельность отразилась на развитии таких важнейших для нашей страны отраслей, как нефтедобывающая промышленность и освоение Крайнего Севера, а также на кораблестроении. В качестве вариативного элемента занятия педагог предлагает обучающимся обсудить выдержку из письма С. Ю. Витте, оставшегося не отправленным, в котором Д. И. Менделеев, констатируя и оценивая свою многолетнюю деятельность, называет «три службы Родине».

Педагог предлагает студентам обсудить, как связана их будущая профессия с теми открытиями, которые были сделаны Дмитрием Ивановичем? Какие достижения/открытия Менделеева помогают нам в современной повседневной жизни? После обсуждения подводит студентов к выводу, что на личном примере Дмитрия Ивановича Менделеева – патриота, которого отличала широчайшая эрудиция и интерес к самым разным сторонам человеческой мысли, невероятное трудолюбие и преданность науке – мы можем оценить роль российских ученых и науки в целом в развитии нашей страны, что позволяет России занимать достойное место в мировой экономике и влияет на благосостояние всех ее граждан.

3. Рекомендации по организации рефлексии

В конце занятия рекомендуется организовать участие студентов в опросе, проводимом Институтом изучения детства, семьи и воспитания. Принять участие в опросе можно, перейдя по QR-коду, размещенному в сценарии (QR-код необходимо предварительно вывести на экран или распечатать). Примерные вопросы для рефлексии: − О чем вам хочется подумать и поговорить после сегодняшнего занятия? − Захотелось ли вам получить больше информации по данной теме? − Остались ли у нас вопросы без ответов? Если да, то, какие? − О чем по теме занятия вы хотели бы еще узнать? − Довольны ли вы своим участием в занятии?

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ