Автор Тема 24 тематическое профориентационное занятие Россия на связи интернет и телекоммуникации Россия – мои горизонты дата проведения 5 марта 2026 год все материалы для 6 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 5 марта в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Презентация к теме для 6 класса
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса
План-проведения-урока-6-класс-5-марта-2026Видеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Необходимо разделить класс на три-четыре команды для выполнения заданий. Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Слово педагога: Приветствую вас, друзья! Взгляните в окно или вспомните прогулки по городу. Видели ли вы высокие башни с большими антеннами или антенны и спутниковые тарелки на крышах зданий? Они отвечают за передачу сигналов связи, которая обеспечивает нашу возможность общения и обмена информацией. Поднимите руку, кто из вас использует Wi-Fi? Знаете ли вы, что существует целая инфраструктура, которая поддерживает наш привычный образ жизни, позволяя обмениваться информацией, звонить близким и получать мгновенную помощь, когда она нужна? И, конечно, всю эту инфраструктуру: антенны, вышки связи, сети, приложения и многое другое — создают люди, профессионалы своего дела.
Сегодня мы поговорим о такой быстроразвивающейся сфере, как интернет и телекоммуникации, а также о тех технологиях, которые делают её с каждым годом всё более эффективной. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Друзья, а как бы вы описали своими словами, что такое программирование, телекоммуникации и интернет? Ответы обучающихся. Слово педагога: Молодцы! Педагог показывает слайд 2 или, если нет возможности его продемонстрировать, зачитывает информацию вслух и обсуждает.
Слово педагога: Когда вы звоните, телефон превращает ваш голос в радиосигнал и отправляет его на ближайшую базовую станцию — ту самую вышку связи. Там сигнал усиливается, очищается от помех и передаётся дальше — уже по кабелям или другим каналам связи в сеть оператора. В сети оператора специальные системы определяют, кому адресован звонок или сообщение. После этого сигнал направляется к телефону другого человека. И уже в его телефоне он снова превращается в звук. Получается, за несколько секунд сигнал проходит целый путь — от вашего телефона до базовой станции, через сеть оператора и обратно в другой телефон. Чтобы одновременно миллионы людей могли оставаться на связи в любой точке страны, в России строятся станции и большие центры обработки данных с мощными компьютерами, которые обрабатывают миллиарды запросов в секунду!
Так работают интернет, сайты, приложения и онлайн‑сервисы. Ребята, чтобы вам было проще запоминать и возвращаться к интересным мыслям, рекомендую вести свою личную Маршрутную карту. Это может быть блокнот, скетчбук, ежедневник или отдельная записная книжка. Её никто не будет проверять. В ней можно писать, рисовать, делать схемы или зарисовки, так, как вам нравится, ведь составление карты — творческий процесс. Впоследствии, это поможет вам вспомнить то, что показалось важным и заинтересовало на каждом из занятий. Также сегодня у вас как всегда будет возможность зарабатывать баллы — за активность, правильные ответы и командную работу! А теперь настало время узнать, как устроен современный мир высоких технологий и какую роль в нём может сыграть каждый из вас, если выберет свой профессиональный путь в сфере интернета и телекоммуникаций. Внимание на экран!
Игра-разминка
Слово педагога: Друзья, в мире высоких технологий всегда есть место для сложных задач, которые требуют нестандартного подхода. Сейчас мы с вами сыграем в игру «Трудности и решения». У каждой команды будет возможность выбрать одну из проблем со слайда, рассказать о ней и предложить своё решение части данной области. Готовы? Начинаем! Педагог демонстрирует слайд 3 со списком трудностей. Если нет возможности его показать, педагог пишет список трудностей на доске: Зависимость от устройств. Замена живого общения. Проблемы с конфиденциальностью. Неравенство в доступе к технологиям. Проблемы с экологией. Автоматизация и потеря рабочих мест. Сначала четыре команды по очереди выбирают одну из проблем, поясняют её своими словами и предлагают возможное решение, а педагог по необходимости добавляет или уточняет важные моменты, а также задаёт наводящие вопросы в случае возникновения затруднений.
За креативность и обоснованность решений команды получают баллы. Важно! Помните, что ваши обучающиеся — уникальные личности, обладающие собственным взглядом на вещи. Их ответы могут отличаться от тех примеров, которые даны в подсказках. И, возможно, они могут предложить оригинальные идеи, необычные подходы или нестандартные формулировки. Воспринимайте это позитивно и поддерживайте творческую инициативу обучающихся. Помните, что главная цель — развитие критического мышления и самостоятельности, а не простое воспроизведение готовых шаблонов.
Групповая работа «Цифровой детектив»
Педагог делит класс на три группы (по рядам). Озвучивает ряд ситуаций или историй, связанных с интернетом и коммуникациями. Эти истории могут содержать как правду, так и ложь. Команды получают минуту на обсуждение, потом дают оценку ситуации (истории): верно, частично верно, неверно — и обосновывают свой ответ. После высказывания команды педагог объясняет правильный ответ, приводя доводы и обоснования. Важно! Помните, что ваши обучающиеся — уникальные личности, обладающие собственным взглядом на вещи. Их ответы могут отличаться от тех примеров, которые даны в подсказках. И, возможно, могут предложить оригинальные идеи, необычные подходы или нестандартные формулировки.
Воспринимайте это позитивно и поддерживайте творческую инициативу обучающихся. Помните, что главная цель — развитие критического мышления и самостоятельности, а не простое воспроизведение готовых шаблонов. Слово педагога: Ребята, а сейчас мы попробуем научиться распознавать фейки (обман), дезинформацию и отличать надёжные источники информации от сомнительных и сыграем в игру «Цифровой детектив». Каждый ряд это команда. По очереди каждой команде я буду называть ситуацию или мнения, связанные с интернетом и коммуникациями и давать минуту на размышление. Затем вы отвечаете на ситуацию: «Верно», «Частично верно», «Неверно» — и объясняете, почему так считаете.
Подведение итогов занятия
Слово педагога: Ребята, вы прекрасно размышляли, отвечали и обосновывали свои ответы! Теперь настало время подвести итоги и ответить на несколько вопросов. Насколько вам показалась интересной данная сфера? Почему? Ответы обучающихся. Слово педагога: Какие профессии, связанные с интернетом, программированием и телекоммуникациями, вас заинтересовали и почему? Ответы обучающихся. Слово педагога: Представьте, что у вас есть возможность придумать одну новую цифровую технологию для школы, города или семьи. Что бы это было и какие задачи она бы решала? Ответы обучающихся. Если обучающиеся испытывают затруднения, педагог задаёт наводящие вопросы и даёт подсказки в соответствии с данными ниже возможными ответами. Возможные ответы обучающихся: Приложение, которое помогает планировать расписание и напоминает про домашние задания; Сервис для помощи пожилым людям: большие кнопки, быстрый вызов помощи;
Программа для поиска потерянных вещей или питомцев; Безопасный школьный мессенджер только для учеников и учителей. Слово педагога: Как вы думаете, может ли человек работать в этой сфере, если он пока не очень дружит с математикой или информатикой? Ответы обучающихся. Возможные ответы обучающихся: Да, потому что всему можно научиться постепенно. Есть профессии не только про код: дизайн, тестирование, поддержка пользователей. Главное — интерес и желание разбираться, а навыки приходят с практикой. Можно начать с простых курсов или кружков и понять, что ближе. Слово педагога: Спасибо за ваши мысли! Важно, что сегодня вы не просто услышали названия профессий, а попробовали посмотреть на них изнутри: какие задачи они решают, какие качества для этого нужны и где вы сами могли бы себя попробовать.
Итоговое слово педагога
Ребята, сегодня мы вместе узнали об одной из лучших компаний страны, которая развивает программирование и телекоммуникации, перечислили возможные вызовы и риски этой сферы, а также обсудили ваш личный опыт и идеи. Смогли понять основные принципы работы интернета и телекоммуникационных систем, увидеть, насколько глубоко они проникли в нашу жизнь и каким важным элементом стали. Узнали, какие предметы в школьной программе помогут вам освоить эти технологии и подготовиться к интересным профессиям будущего. Пусть сегодняшние знания станут для вас первым шагом к новым открытиям! Ведь именно вы сможете повлиять на то, какими будут технологии завтра. Подумайте, что из сегодняшнего занятия вам запомнилось больше всего и почему.
При желании зафиксируйте это так, как вам удобно, — в виде заметки, схемы или рисунка. Эти записи пригодятся, если вы захотите вернуться к теме позже и вспомнить, что именно вас привлекло и заинтересовало. И не забывайте: любопытство, желание узнавать больше и готовность преодолевать сложности приведут вас к большой цели — формированию вашей уникальной индивидуальности, талантливой, думающей и творчески свободной личности. Чем шире ваши интересы и глубже познания, тем легче справляться с любыми ситуациями и добиваться успеха в выбранной сфере деятельности. Хочу напомнить, что для вас открыта диагностика «Социальный интеллект» (март 2026 года). Если вы хотите узнать, какая сфера на данном этапе вам ближе всего, не упустите шанс пройти дополнительные диагностики, которые помогут вам лучше понять свои сильные стороны и направить ваши усилия в нужное русло. Спасибо за ваше активное участие! До скорой встречи на следующем занятии!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности