Автор Тема №13 тематическое профориентационное занятие «Россия безопасная национальная безопасность» Россия – мои горизонты дата проведения 4 декабря 2025 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 4 декабря в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для 10-11 класса
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
Сценарий-урока-10-11-класс-4-декабря-2025Видеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 10-11 класс
Видеоролик об образовании
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик № 1 об отрасли
- Обсуждение видеоролика
Основная часть
- Игра-разминка «Правда или вымысел»
- Видеоролик № 2 о профессиях
- Обсуждение видеоролика
- Видеоролик № 3 об образовании
- Обсуждение видеоролика
- Групповая работа
Заключительная часть
- Подведение итогов
- Итоговое слово педагога
- Видеоролики для обучающихся с ОВЗ
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды, подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Обратите внимание, что в занятии представлены два варианта ролика № 3 — об образовании и интервью с героем. Вы можете выбрать для демонстрации в классе любой из них на своё усмотрение или, при наличии времени, показать оба ролика.
Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Здравствуйте, друзья! Сегодня мы поговорим о национальной безопасности — важнейшей сфере, которая помогает нашей стране и каждому из нас жить спокойно, безопасно и уверенно. Почему, на ваш взгляд, эта сфера так важна? Какие угрозы и вызовы она помогает предотвратить? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы правы! Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Национальная безопасность — это сложная и многоуровневая система, которая делает нашу жизнь стабильной и защищённой от самых разных опасностей — от природных катастроф и техногенных аварий до информационных и киберугроз.
Сегодня мы продолжим знакомство с ключевыми направлениями, которые обеспечивают устойчивое развитие страны. И сегодня мы узнаем о национальной безопасности много интересного! Поговорим о том, как устроена эта отрасль, обсудим специалистов, которые в ней трудятся, рассмотрим технологии, которые используются в этой сфере. Мы узнаем о роли инженерии, программирования, конструирования и научных исследований в обеспечении безопасности. И конечно, вас ждут видеоролики и активности! А чтобы наше занятие было ещё интереснее, предлагаю вам сегодня немного посоревноваться. Перед занятием я разделил(а) вас на три команды — по рядам.
За участие в обсуждениях, совместную работу, вашу активность и помощь одноклассникам вы будете получать баллы. Счёт ведём на доске, а в конце занятия подведём итог! Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия. А прямо сейчас предлагаю вам посмотреть ролик, в котором вы узнаете о достижениях нашей страны, связанных со сферой национальной безопасности, подробнее. Будьте готовы к небольшой проверке на внимательность после ролика!
Игра-разминка «Правда или вымысел»
Педагог зачитывает короткие утверждения командам по очереди. Обучающиеся быстро решают, правда это или миф и дают ответ. После каждого ответа педагог просит кого-то из команды дать короткий комментарий по их ответу, а затем вместе с обучающимися обсуждает правильный ответ, раскрывая детали и/или профессии, которые с этим связаны. За правильный ответ команда получает балл, за верное объяснение — ещё один балл. Слово педагога: Итак, я буду зачитывать утверждения каждой команде по очереди.
Ваша задача быстро решить, правдиво ли утверждение и дать ответ — «правда» или «миф/вымысел». После каждого ответа я попрошу кого-то из команды прокомментировать ответ, затем мы коротко его обсудим. За правильный ответ каждая команда получает балл, за верное объяснение — ещё один балл. Начинаем! Педагог демонстрирует слайды 2–20 и/или зачитывает информацию. Можно зачитывать не все утверждения, а при желании выбрать несколько, ориентируясь на возраст обучающихся, уровень класса и доступное время. В случае использования не всех фактов педагог также выбирает только необходимые слайды презентации.
Обсуждение видеоролика
Примечание для педагога: если вы выбрали для просмотра ролик о герое, эта механика не проводится. Слово педагога: Друзья, расскажите, какие школьные предметы помогут освоить профессии в сфере национальной безопасности? Ответы обучающихся. Возможные ответы: физика, информатика, математика, «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). Слово педагога: Какие современные технологии помогают обеспечивать безопасность страны и людей? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: дроны и беспилотные летательные аппараты для наблюдения и мониторинга, искусственный интеллект для анализа больших данных и обнаружения угроз, цифровые системы управления и киберзащита, биотехнологии для охраны здоровья и окружающей среды. Слово педагога: Почему важно изучать кибербезопасность, робототехнику, экологию и анализ данных в контексте национальной безопасности? Ответы обучающихся.
Групповая работа
Обучающиеся работают в командах. Каждая команда получает задание с одной из миссий безопасности. Для команды № 1 это технологическая защита, для команды № 2 — информационная безопасность, для команды № 3 — экологическая безопасность. Задача каждой команды — подготовить короткую презентацию под лозунгом «Без нас не будет безопасности» и объяснить, в чём состоит их миссия, а также рассказать, какие специалисты и технологии задействованы в этой сфере и почему именно это направление важно для безопасности страны. Затем представитель каждой команды презентует ответ.
Предлагаю вам немного посоревноваться! И заодно узнать больше о национальной безопасности. Каждая команда получает задание с одной из миссий безопасности. Для команды № 1 это технологическая защита, для команды № 2 — информационная безопасность, а команде № 3 достаётся экологическая безопасность. Педагог по возможности демонстрирует слайд 21 с перечислением команд и миссий безопасности, а также с задачами групповой работы. Слово педагога: Задача каждой команды — подготовить короткую презентацию под лозунгом «Без нас не будет безопасности» и объяснить, в чём состоит ваша «миссия», а также рассказать, какие специалисты и технологии задействованы в этой сфере и почему именно это направление важно для безопасности страны.
Затем представитель каждой команды зачитает, что у вас получилось. За наиболее полную, информативную презентацию миссии каждая команда получит пять баллов. Основные моменты по каждой миссии, на которые можно опираться во время презентации, я сейчас зачитаю командам / вы увидите в материалах, которые я сейчас раздам. Педагог раздаёт материалы с описанием миссий безопасности или по очереди зачитывает необходимую информацию каждой команде.
Подведение итогов
Сегодня мы узнали, что национальная безопасность — важнейшая часть нашей жизни. Мы увидели, что эта сфера включает в себя множество самых разных направлений и профессий — они связаны с физикой, математикой, информатикой, инженерией… Мы познакомились с интересными специалистами из этой сферы и увидели, какие пути ведут в эту отрасль. Скажите, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали? А что ещё хотели бы узнать о национальной безопасности? Может быть, кто-то уже раздумывал о работе в этой сфере? Ответы обучающихся.
Друзья, все вы сегодня отлично поработали! Вы были активными, высказывали интересные и смелые идеи. А теперь давайте подведём итог вашему командному соревнованию! Педагог объявляет итоговое количество баллов каждой команды, поздравляет командупобедителя. Слово педагога: Перед вами облако тегов нашего занятия. В этом облаке собраны главные понятия, которые прозвучали сегодня. Взгляните на него! Педагог демонстрирует слайд 22 с облаком тегов занятия и/или записывает ключевые слова на доске.
Итоговое слово педагога
Сегодня вы познакомились с национальной безопасностью. Вы рассмотрели эту сферу с разных сторон, узнали, как она работает, какие профессии в ней востребованы и какие образовательные пути к ним ведут. Национальная безопасность — это не только защита страны от внешних угроз, но и сложная система, которая включает инженерию, конструирование, программирование и исследовательскую работу. Это отрасль, где создаются современные технологии — цифровые системы управления, дроны и беспилотники, киберзащита и искусственный интеллект. Национальная безопасность связана с экологией, социальной защитой, анализом данных. Каждый из этих аспектов требует глубоких технических знаний, творческого подхода и ответственного отношения.
Надеюсь, наше занятие помогло вам по-новому взглянуть на сферу национальной безопасности. Отлично, если это вдохновит вас изучать технические направления, ведь именно здесь рождаются профессии будущего! И помните: ваши знания и умения могут укрепить безопасность нашей страны и сделать её ещё сильнее! Кстати, в Профиграде вас каждую неделю ждут новые активности, игры и много интересной информации, не забывайте заглядывать! Друзья, для вас открыта диагностика «Вербальные способности» и скоро откроется диагностика «Аналитические способности» (период открытия: декабрь 2025). Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо за активную работу! До новых открытий!
Календарно-тематическое планирование КТП
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности