Автор Новые тренировочные варианты 30 КИМов формата решу ЕГЭ 2025 по обществознанию 11 класс задания с ответами и решением из открытого банка заданий ФИПИ и реальных экзаменов прошлых лет для подготовки к единому государственному экзамену, который пройдёт 2 июня 2025 года.
В сборниках вариантов от Котовой и Лисковой, в демонстрационных материалах ФИПИ, на портале СдамГИА «ключи» к заданиям 19 и 20 далеко не всегда представляют собой образец ответа. Иногда это просто набор идей и фрагментов в помощь эксперту. Если выпускник дословно воспроизведёт некоторые ключи в своей работе, он может не получить высший балл, так как не уложится в формат (пример окажется слишком «абстрактным», а объяснение – слишком коротким).
Решать тренировочные варианты ЕГЭ 2025 по обществознанию
30_variantov_ege2025_ob_11klass1. Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
1) чувствительность к теплу
2) самостоятельность в принятии решения
3) трудолюбие
4) толерантность
5) благожелательность
6) тип темперамента
2. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда. 2) Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида. 3) Человеку свойственно наличие мышления и словесной речи. 4) Биологическая сущность человека проявляется через способность и готовность к общественно полезному труду и творчеству, сознание и разум, свободу и ответственность. 5) Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.
4. Сергею 36 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Сергея как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сергей благожелательно относится к окружающим людям 2) Сергей посещает курсы французского языка 3) Сергей легко переносит физические нагрузки 4) Сергей – сангвиник по темпераменту 5) Сергей честный и принципиальный человек 6) Сергей работает в гимназии учителем истории и обществознания.
5. Выберите верные суждения об экономической науке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Экономика как наука включает материальное и нематериальное производство. 2) Одним из предметов изучения макроэкономики являются проблемы взаимодействия потребителей и производителей в условиях рынка. 3) Одна из задач экономики как науки состоит в выявлении причин экономических кризисов. 4) Ученые изучают как общие закономерности функционирования экономики, так и локальные проблемы ведения рыночного хозяйства. 5) Предмет анализа экономической науки — это проблема ограниченности ресурсов и экономический выбор.
7. Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы производства». Один из слайдов называется «Капитал как фактор производства». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти позиции. 1) факторный доход – прибыль 2) ограниченность ресурса обусловлена территориальным размещением населения 3) ресурсы, которые могут быть использованы в производстве товаров или оказании услуг 4) ограниченность фактора производства обусловлена физическим и моральным износом зданий, коммуникаций, оборудования и т.п. 5) факторный доход – рента 6) ограниченность фактора производства обусловлена разведанным объёмом полезных ископаемых, водных и других ресурсов.
8. Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальной группой называется совокупность людей, объединяемая устойчивыми социальными связями и отношениями и обладающая рядом признаков, придающих ей неповторимое своеобразие. 2) Взаимодействие членов первичной группы носит непосредственный, межличностный характер. 3) Малые социальные группы в отличие от больших групп, всегда носят неформальный характер. 4) Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы. 5) Социальные группы позволяют удовлетворить важные психологические или социальные проблемы людей.
10. Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государственная власть является более широким понятием, чем политическая власть. 2) Государственная власть в демократическом государстве представлена законодательной, исполнительной и судебной ветвями. 3) Политической властью называют способность и возможность отстаивать и претворять в жизнь определённые политические взгляды, установки и цели. 4) Политическая власть направлена на достижение общезначимых целей, которые не могут быть реализованы без вмешательства государства. 5) Объектами власти являются те лидеры и группы, которые её осуществляют.
11. В государстве Y законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Что из перечисленного ниже относится к социальной и культурно-образовательной функциям государства? Запишите цифры, под которыми указаны проявления соответствующих функций государства. 1) трансляция позитивных социальных ценностей 2) создание рациональных условий природопользования и охраны природы 3) поддержание мирных отношений с соседними государствами 4) контроль за расходованием налогов 5) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие граждан 6) обеспечение получения гражданами обязательного среднего образования (в соответствии с законодательством страны)
12. Согласно Конституции РФ наша страна является федеративным государством. Выберите в приведённом списке черты федеративного государства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) включение в состав равноправных субъектов 2) наличие двухпалатного парламента 3) территория государства состоит из субъектов, обладающих определённой политической самостоятельностью 4) создание институтов, обеспечивающих демократическое развитие государства 5) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь граждан.
14. Выберите верные суждения о системе права и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Правовой институт – совокупность норм, регулирующих определённый участок (сторону) однородных общественных отношений. 2) Административное право закрепляет форму правления, государственного (территориального) устройства, права и обязанности граждан, избирательное право и избирательную систему, порядок формирования, функции и взаимоотношения высших органов государственной власти. 3) К публичному праву относят гражданское право. 4) Отрасли материального права регламентируют исключительно процедурные, организационные вопросы (порядок разрешения споров, конфликтов, расследование и рассмотрение правонарушений и т. п.). 5) Разграничение норм по отраслям права происходит по таким признакам, как предмет и метод правового регулирования.
16. Представьте, что Вы готовите доклад к уроку обществознания по теме «Правовая культура». Один из слайдов презентации называется «Правосознание». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны элементы правосознания. 1) понимание необходимости соблюдения законов 2) система исполнения наказаний 3) законотворческая деятельность 4) следование в повседневной деятельности требованиям права 5) знание законов 6) суды.
17. Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? На какую особенность специфического языка науки указал автор? Какая опасность, по мнению автора, может возникнуть в процессе интерпретации научного знания?
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков науки как вида познания. – объясните связь между выделенной в тексте задачей науки и её роли в формировании мировоззрения современного человека. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Приведите примеры воздействия науки на любые три социальных института. (В каждом случае сначала назовите социальный институт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
20. Российская наука обогатила мировую науку. Опираясь на знания курса обществознания, других школьных предметов и факты социальной жизни на примере трёх конкретных деятелей отечественной науки и их достижений проиллюстрируйте это положение. (В каждом случае сначала назовите деятеля науки, его достижение, затем поясните влияние этого достижения на мировую науку. Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на рынке жилья в новостройках в стране Y. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. Как изменятся спрос и равновесная цена, если государство запустит программу льготного ипотечного кредитования?
22. Семья Макаровых состоит из шести человек: Константин, Екатерина, двое их сыновей и родители Константина. Екатерина ведёт домашнее хозяйство. Константин и его мать работают по найму, отец Константина – предприниматель, он владеет сетью автосервисов, дети учатся в школе. Средства расходуются на приобретение еды, одежды, оплату транспортных и коммунальных расходов, обслуживание двух личных автомобилей. Расходование средств планируется, при принятии решении о дорогостоящих покупках изучаются товары различных компаний, сравниваются по ценам и качеству. К какому типу (в зависимости от численности) можно отнести эту семью? Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример? Как называют такое поведение потребителя? Назовите два типа источников доходов семейного бюджета семьи Макаровых и для каждого из них укажите факт из условия задачи, на основании которого Вы смогли это установить.
23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, нрава и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) республиканская форма правления 2) суверенное государство 3) наличие условий для реализации хозяйственной инициативы. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная группа». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Объясните, зачем учёные выделяют условные (не имеющие реальной взаимосвязи между участниками) группы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинноследственные и(или) функциональные связи.) 2) Назовите три любые малые группы. 3) Для каждой из указанных в пункте 2 групп приведите по одному примеру, иллюстрирующему выполнение социальной функции, характерной для малых групп. (В совокупности должны быть названы три разных функции и три разных группы)
2 вариант
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) в саморазвитии 2) в безопасности 3) в познании мира и самого себя 4) в красоте 5) в нравственном поведении 6) в воздухе для дыхания.
2. Выберите верные суждения о биосоциальном в человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Человеку как личности прежде всего свойственно приобретение социальных качеств. 2) Целенаправленная деятельность свойственна как человеку, так и животным. 3) Человека как личность отличает умение защищаться от врагов. 4) Личность отражает социальные характеристики человека. 5) На формирование личности влияют только семья и ближайшее окружение человека.
4. Лилии 24 года. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Лилию как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Лилия – внешне привлекательная девушка 2) Лилия аккуратная, дома у неё порядок 3) Лилия легко переносит физические нагрузки 4) Лилия интересуется живописью 5) Лилия – честный человек 6) Лилия дружит со многими своими однокурсниками.
5. Выберите суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Качественные характеристики труда как фактора производства отражают уровень квалификации работников. 2) Факторным доходом от использования предпринимательских способностей является спрос. 3) Землёй называют все производственно-технические мощности, используемые при производстве товаров и услуг. 4) Все экономические ресурсы ограниченны. 5) Информация является ресурсом, используемым в экономических процессах.
7. В экономике страны X высок удельный вес добывающих отраслей. Какие признаки позволяют сделать вывод о том, что в стране Х командная (плановая) экономика? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) использование безналичной формы расчётов между предприятиями 2) директивное ценообразование 3) механизация и автоматизация производства 4) государственная собственность на большинство средств производства 5) конкуренция производителей 6) наличие трудового законодательства.
8. Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные группы оказывают влияние на поведение участников этой группы. 2) В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях. 3) В формальной группе статус членов и цель деятельности не всегда чётко определены, а взаимодействия основаны преимущественно на взаимной симпатии, общем интересе или привычке. 4) Появление социальных групп связано с общественным разделением труда и специализацией деятельности. 5) Социальная группа — это совокупность людей, имеющая какой-либо общий социально значимый признак.
10. Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Под легитимностью политической власти понимается строгое соблюдение органами власти законов государства. 2) Власть любого типа предполагает определённое неравенство в отношениях между властвующими и подвластными. 3) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии с этими традициями. 4) Возникновение власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений и согласовании несовпадающих интересов. 5) Политическая власть – это и инструмент господства, и эффективное средство интеграции общества и поддержания общественного порядка.
11. Государство Y включает в себя территории субъектов, которые обладают определённой политической самостоятельностью. Парламент имеет двухпалатную структуру. Глава государства Y получает власть по наследству. Он формирует правительство, а парламент принимает законы. Население страны практически не имеет возможности влиять на принятие политических решений, но обладает некоторыми свободами в экономике и частной жизни. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Y и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) президентская республика 2) унитарное государство 3) федеративное государство 4) дуалистическая монархия 5) авторитарное государство 6) тоталитарное государство.
12. Согласно Конституции РФ наша страна является федеративным государством. Выберите в приведённом списке черты федеративного государства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) высший представительный орган законодательной власти состоит из двух палат, одна из которых отражает интересы субъектов 2) распределение полномочий между центром и регионами 3) республиканская форма правления 4) признание идеологического многообразия 5) принцип разделения властей реализован на практике.
14. Выберите верные суждения о системе права и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Совокупность отраслей права, регулирующих отношения власти и подчинения, называют институтом права. 2) Нормы права различаются только по содержанию. 3) Система права – это внутренняя структура права (строение, организация), которая складывается объективным образом как отражение реально существующих и развивающихся общественных отношений. 4) Система права строится по объективным критериям. 5) Правовые нормы регулируют все общественные отношения.
16. Иннокентий пришёл на работу в состоянии алкогольного опьянения и уснул на рабочем месте. Какие из приведённых в перечне позиций могут быть связаны с правовой оценкой данной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) дисциплинарное взыскание 2) предупреждение 3) обвиняемый 4) увольнение по соответствующим основаниям 5) запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения 6) уголовная ответственность.
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее двух основных признаков понятия «экономическое развитие» – автор указывает, как структурная трансформация экономики проявляется в сельском хозяйстве. Приведите любое объяснение закономерности, отмеченной в тексте. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Существует мнение, что экономический рост создаёт условия для решения проблемы ограниченности ресурсов. Проиллюстрируйте данное высказывание тремя конкретными примерами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Приведите три объяснения, как привлечение иностранного капитала способствует экономическому развитию в условиях рыночной экономики. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на рынке вентиляторов в стране Y. Спрос переместился из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастут цены на материалы и комплектующие для производства вентиляторов?
22. Экономика государства Y основана на промышленности, производящей стандартизированную продукцию. Для неё характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы. Доля государственного сектора в экономике незначительна. Наблюдается бурное развитие средств массовой коммуникации, растёт урбанизация, развивается массовая культура. В государстве Y все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, гарантии их защиты. Регулярно проводятся свободные выборы в парламент, который осуществляет законодательную власть. Всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. В государстве Y преобладают семьи демократического типа. К какому типу относится общество государства Y? К какому типу относится экономика государства Y? Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме правления государства Y? (Объясните свой ответ.) Укажите любые две характеристики семьи демократического типа.
23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, нрава и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) федеративное государство 2) установление правовых основ единого рынка 3) реализация принципа идеологического многообразия. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Формы и разновидности культуры». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте высокое значение массовой культуры для социализации человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Назовите три любых произведения искусства, которые относятся к массовой культуре. 3) Для каждого из указанных в пункте 2 произведений приведите по одному примеру, иллюстрирующему его воздействие на личность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разных направления влияния)
Попробуйте решить вариант статград ЕГЭ 2025 по обществознанию:
Работы статград ЕГЭ 2025 по обществознанию 11 класс варианты и ответы