Автор 31 тема тематическое профориентационное занятие Россия комфортная строительство и города будущего Россия – мои горизонты дата проведения 30 апреля 2026 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 30 апреля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Презентация к занятию для 8-9 класса
Раздаточный материал для группового задания
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для 8-9 класса
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-30-апреля-2026Презентация для занятия
Презентация-к-теме-31-8-9-30-апреляВидеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 8-9 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Для успешного проведения занятия необходимо заранее подготовить следующие материалы: Слайды с информацией по теме занятия, заданиями и правильными ответами для игр и обсуждений. Карточки и материалы для игры-разминки «Изменения в городе» и задания для групповой работы «Будущее города». Также необходимо продумать организационные моменты: Разделить класс на три команды для выполнения заданий. Попросить обучающихся подготовить ручки, карандаши, маркеры, тетради. Убедиться, что у вас есть доступ к экрану и оборудованию для показа видеороликов.
Заранее ознакомиться с содержанием видеороликов и вопросами для обсуждения, чтобы эффективно модерировать диалог с обучающимися. Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке Желаем успехов!
Введение
Приветствую вас, друзья! Сегодня мы поговорим с вами о строительстве, архитектуре и развитии городов. Как вы думаете, что важнее при строительстве города или посёлка — чтобы здания были красивыми или чтобы людям было удобно в них жить? И можно ли сделать так, чтобы было и красиво, и удобно одновременно? Ответы обучающихся. Слово педагога: Мне нравится, как вы мыслите! Архитектура, строительство — это не просто искусство строить, это особое искусство создавать пространство, в котором живём мы все. Сегодня мы узнаем, какие технологии помогают создавать города будущего. Нас ждут интересные задания, игры и обсуждения. Тема сегодняшнего занятия — «Россия комфортная: строительство и города будущего». Рекомендую фиксировать заинтересовавшие вас моменты по сегодняшней теме в своих Маршрутных картах на протяжении всего занятия. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.
Сейчас в России активно развивается городская среда. Строятся новые жилые кварталы, благоустраиваются дворы, создаются парки, набережные и общественные пространства. Это часть национального проекта «Инфраструктура для жизни», направленного на развитие комфортной городской среды. Например, по программе благоустройства по всей стране уже создано десятки тысяч общественных пространств, и жители сами могут выбирать, какие территории будут обновляться. Всероссийское голосование за объекты благоустройства проходит ежегодно, участвовать в нём могут все жители страны старше 14 лет, а проводить голосование помогают специальные волонтёры благоустройства. Благодаря таким проектам города становятся удобнее, безопаснее и современнее. А теперь давайте порассуждаем: как вы думаете, может ли специалист этой отрасли изменить жизнь целого города одним проектом? Благодарю за интересные ответы! А теперь настало время узнать, какие сложные задачи предстоит решать специалистам этой отрасли и какие передовые технологии существуют на сегодняшний день. Прошу внимания на экран!
Обсуждение видеоролика
Строительство — это не один этап, а целый цикл. Как вы думаете, почему важно продумывать проект от идеи до эксплуатации, а не только саму стройку? Ответы обучающихся: Чтобы учесть удобство для людей. Чтобы избежать ошибок. Чтобы все этапы были связаны. Слово педагога: Девелоперы говорят, что создают не просто дома, а среду для жизни. Как вы понимаете эту мысль? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Это не только здания, но и инфраструктура. Важно, чтобы было удобно жить. Нужны школы, магазины, площадки. Среда влияет на качество жизни. Слово педагога: В проекте участвуют тысячи специалистов. Почему, как вы думаете, так важна слаженная работа команды? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Каждый отвечает за свою часть; Ошибки одного влияют на всех; Нужно согласовывать действия; Без команды проект не получится.
Как вы думаете, почему работа над проектом не заканчивается после строительства здания? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Зданием нужно управлять; Нужно обслуживать системы; Важно учитывать мнение жителей; Среда должна развиваться дальше. Слово педагога: Какие школьные предметы и кружки, на ваш взгляд, помогут вам подготовиться к профессиям в этой области? Подумайте, где вы уже сейчас можете получить полезные знания и навыки? Ответы обучающихся. Слово педагога: Как вы думаете, какие основные качества и умения могут понадобиться для работы в сфере строительства и архитектуры? Ответы обучающихся. Возможные ответы: знание математики, физики, черчения, географии, понимание материалов, конструкций, чертежей и схем (технические знания), использование современных инструментов и программ (знание технологий), внимательность, творческое мышление, экологическая грамотность.
Вы согласны с тем, что творческое мышление важно не меньше, чем знание технологий? Как вы думаете почему? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Творческое мышление помогает находить нестандартные решения там, где обычные методы не работают; Творческие идеи позволяют учитывать разные потребности людей и делать здания уникальными, а не типовыми; Именно творческий подход помогает адаптировать технологии к реальным условиям, например к сложному рельефу или климату; Без творческого подхода невозможно придумать что-то новое, что может стать инновацией в строительстве; Архитектура — это искусство и наука одновременно, поэтому важно не только рассчитать всё правильно, но и придумать, как это будет выглядеть и работать в реальной жизни. Слово педагога: Вы отлично поработали! А теперь предлагаю посмотреть видеоролик, который поможет вам разобраться, как выбрать подходящее направление в сфере строительства и архитектуры, а также какие шаги нужно предпринять для достижения ваших целей. Внимание на экран!
Игра-разминка
Итак, мы уже понимаем, как важны архитектура и строительство в нашей жизни. Но у каждой отрасли есть свои вызовы. Давайте превратим это в игру! Я буду зачитывать вызовы, с которыми сталкивается строительство, а ваши команды должны предложить практичные решения для каждого вызова. Ответы могут быть как традиционными, так и креативными. Команды отвечают по очереди. Если одна команда не может предложить решение, право ответа переходит к следующей. За каждое правильное и разумное решение команда получает балл. Педагог демонстрирует слайды 2 и 3. Вопросы-вызовы: Как решить проблему нехватки квалифицированных специалистов в строительстве? Что можно сделать для снижения высокой стоимости строительства? Какие шаги можно предпринять для решения экологических проблем в строительстве?
Как справиться с устаревшими технологиями и внедрить новые методы в строительство? Как можно улучшить безопасность зданий и их устойчивость к природным катастрофам? Как можно улучшить энергоэффективность зданий и сэкономить ресурсы? Как можно сделать города более удобными для жизни? Какие шаги помогут улучшить качество жизни людей в многоквартирных домах? Педагог может использовать любые из этих вопросов в зависимости от уровня группы и количества времени. Далее педагог оценивает ответы обучающихся на основе их логичности и практичности. Также учитываются оригинальные идеи и нестандартные подходы. Важно, чтобы педагог принимал любые разумные и креативные идеи, предложенные обучающимися. Игра предполагает не только правильные ответы, но и возможность для творчества и нестандартного подхода.
Слово педагога: Вы все справились просто замечательно! Вы предложили множество умных и интересных решений для реальных проблем, с которыми сталкивается строительство. Это показывает, как важно быть креативным и активно искать пути для решения задач. Строительство и архитектура — это не только про дома, но и про будущее! А теперь предлагаю продолжить знакомство с миром профессий в строительстве и архитектуре и посмотреть видеоролик, внимание на экран!
Подведение итогов занятия
Друзья, вы блестяще справились с этим заданием и показали отличные навыки командной работы! Теперь давайте немного пофантазируем: могли бы вы представить себя в одной из профессий, о которых мы говорили сегодня? Поделитесь своими мыслями. Ответы обучающихся. Слово педагога: Какие профильные классы или дополнительные занятия вам показались интересными? Занимаетесь ли вы уже чем-то подобным? Ответы обучающихся. Слово педагога: А какие учебные заведения и образовательные программы привлекли ваше внимание? Что бы вы хотели узнать о них подробнее? Ответы обучающихся. Слово педагога: А какие новые профессии в этой сфере могут появиться через 20 лет? Ответы обучающихся. Слово педагога: Как вы думаете, какие навыки и знания будут наиболее востребованы в строительстве и архитектуре через несколько лет? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Друзья, представьте: каждый из вас сейчас держит в руках ключ к будущему! Да-да, именно вы можете стать теми, кто изменит облик наших городов, создаст пространства, где люди будут не просто существовать, а жить, творить, мечтать и развиваться. И, возможно, именно ваши идеи однажды превратятся в архитектурные шедевры или дадут старт новым технологиям в строительстве! Чтобы лучше понять свои сильные стороны и интерес к творческим направлениям, вы можете пройти профориентационную диагностику «Мои способности. Креативный интеллект», которая помогает определить способности и подобрать подходящие направления для развития. Благодарю вас за продуктивную работу и до встречи на следующем занятии!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности