Автор Тема №5 тематическое профориентационное занятие «Россия индустриальная: атомная промышленность» дата проведения 3 октября 2024 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 3 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Профессионально важные качества
Слайды для вовлекающего интерактива
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
План проведения урока 10-11 класс 3 октября 2024Видеоролик о среде и отрасли
Видеоролик какие направления образования необходимы
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Вовлекающий интерактив
- Видеоролик о среде и отрасли
- Обсуждение ролика
Основная часть
- Слово педагога
- Видеоролик о предприятии
- Обсуждение ролика
- Групповая работа
- Видеоролик «Какие направления образования необходимы для реализации в атомной промышленности?»
- Обсуждение ролика
Заключительная часть
- Подведение итогов. Рефлексия
- Итоговое слово педагога
Введение слово педагога:
Добрый день, друзья! В прошлый раз мы с вами изучали Аграрную среду, растениеводство и садоводство. Сегодня на занятии речь пойдёт об Индустриальной среде, которая играет важнейшую роль в экономике и развитии нашей страны, а также оказывает значительное влияние на каждого из нас. Из видеороликов и активностей вы узнаете много нового и интересного. Возможно, именно сегодня вы сможете выбрать профессию, о которой мечтали. Готовы? Тогда начнём!
Слово педагога: Друзья, чтобы лучше понять, что такое Индустриальная среда, давайте углубимся в этимологию слова «индустриальный». Как вам кажется, откуда оно к нам пришло и что означает в современном понимании? Обсуждение в классе. Слово педагога: Верно! Слово «индустриальный» происходит от латинского слова industria, что означает «усердие» или «трудолюбие». Индустриальный в современном понимании означает связанный с промышленностью и производством. Часто это слово используется для описания технологий, эпох (например, «индустриальная революция»), а также различных отраслей экономики, связанных с производством товаров.
Итоговое слово педагога
Слово педагога: Дорогие друзья, большое спасибо за это занятие! Сегодня вы познакомились с Индустриальной средой, атомной отраслью, которая в неё входит, и проанализировали то, как можно прийти к любой интересующей вас профессии, даже если она не связана с изучаемой средой напрямую. Важно помнить, что наша страна стремится к технологической независимости, и индустрия играет в этом ключевую роль. Промышленность не только обеспечивает нас необходимыми товарами и услугами, но и способствует развитию новых технологий и инноваций, которые помогут нам оставаться конкурентоспособными на мировом уровне. Примеры, которые мы рассмотрели, — лишь малая часть того, насколько разнообразны и важны профессии, влияющие на нашу повседневную жизнь и комфорт. Мне приятно осознавать, что первый шаг к этой отрасли вы сделали сегодня, и он заключался в знакомстве с этими профессиями атомной промышленности. Большое спасибо за вашу прекрасную работу в классе!
Слово педагога: Итак, какие направления образования, необходимые для реализации в атомной промышленности, вы отметили для себя? Ответы обучающихся. Слово педагога: Друзья, хочу обратить ваше внимание на то, что к одной и той же профессии атомной промышленности можно прийти через разные УГСН, и это также даёт вам дополнительные возможности для манёвров, в том числе и по выбору разных вариантов ЕГЭ. Например, к профессии физика-ядерщика можно прийти, обучаясь на следующих УГСН: 01.03.02 — «Прикладная математика и информатика»; 14.03.02 — «Ядерные физика и технологии».
Слово педагога: Напоминаю, что в тесте «Мои интересы» как раз были представлены рекомендованные вам УГСН, о которых сейчас идёт речь. Это вполне нормально, что у некоторых из вас интересы не будут связаны с УГСН атомной промышленности, но у вас могут быть интересы, связанные с УГСН на стыке с атомной промышленностью. Важно помнить, что даже если атомная отрасль не слишком интересна вам напрямую, есть варианты найти в ней себя с другими интересами. Слово педагога: А теперь даю вам ещё минутку на то, чтобы взглянуть на таблицу УГСН под новым углом, и мы вместе обсудим, что у вас получилось.
Календарно-тематическое планирование КТП