Автор Тема №19 тематическое профориентационное занятие Россия деловая предпринимательство и бизнес Россия – мои горизонты дата проведения 29 января 2026 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 29 января в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Раздаточный материал для первого этапа игры
Раздаточный материал для второго этапа игры
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для 10-11 класса
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
29-января-2026-сценарий-урока-10-11-классВидеоролик об отрасли 10-11 класс
Видеоролик о профессиях
Видеоролик об образовании
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик № 1 об отрасли
- Обсуждение видеоролика
Основная часть
- Командная игра «Маршрут предпринимателя». Первый этап
- Видеоролик № 2 о профессиях
- Обсуждение видеоролика
- Видеоролик № 3 об образовании
- Обсуждение видеоролика
- Командная игра «Маршрут предпринимателя». Второй этап
- Командная игра «Маршрут предпринимателя». Третий этап
Заключительная часть
- Подведение итогов занятия
- Итоговое слово педагога
- Видеоролики для обучающихся с ОВЗ
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на три команды для групповой работы и подготовить три карточки с цифрами от 1 до 3 для жеребьёвки, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение слово педагога
Здравствуйте, друзья! Сегодня мы поговорим о сфере, которая влияет на экономику страны, запускает инновации и определяет то, какие продукты и сервисы появляются вокруг нас. Это область, в которой всё начинается с идеи, но развивается благодаря стратегии, управлению и готовности брать на себя ответственность. Прежде чем мы определим тему занятия, я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Есть два варианта выполнения следующего задания: Педагог демонстрирует слайд 1 с профессиями и зачитывает ситуации. Обучающимся предлагается сопоставить ситуацию и специалиста, который мог бы справиться с данной задачей, а также предположить, какая форма ведения бизнеса (самозанятость, ИП, ООО, АО) наиболее подходит для её решения. Педагог зачитывает ситуации, а обучающиеся предполагают, какая форма ведения бизнеса (самозанятость, ИП, ООО, АО) наиболее подходит для решения каждой из задач.
Текстовая версия видеоролика:
Представь: ты придумал классную идею — новый продукт, технологию или услугу, которые все захотят использовать. А что дальше? Как превратить мечту в реальный бизнес? Каждый магазин, приложение или сервис — это результат смелого решения. Половина выпекаемых кондитерских изделий, 997 стрижек из 1000, 99% проданных чашек кофе — всё это результат работы малого и среднего бизнеса! Кто такой современный предприниматель? Современный предприниматель — это не только владелец крупной компании. Это и школьник, запустивший свой блог или маленькое производство, и студент с ИТ‑стартапом, и взрослый, открывший кафе или сервис доставки. Главное в предпринимательстве не масштаб, а умение видеть потребности людей, ответственность за результат и командная работа. Кто помогает начинающим предпринимателям?
Обсуждение видеоролика
Друзья, что нового вы узнали из видеоролика? Было ли что-то неожиданное? Ответы обучающихся. Слово педагога: Давайте уточним один важный термин. Как вы понимаете, что такое предпринимательство простыми словами? Ответы обучающихся. Возможный ответ: предпринимательство — это создание продукта или услуги, которыми пользуются люди, и получение прибыли от этого процесса. Слово педагога: Молодцы! Предприниматель замечает потребности людей и умеет создать полезный продукт. Что может помочь начинающим предпринимателям? Кто запомнил полезные советы? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: гранты, субсидии. Слово педагога: Верно! В нашей стране действует система поддержки малого и среднего бизнеса. В ролике рассказали о грантах, субсидиях и налоговых каникулах. Не менее полезны и образовательные инициативы. А как вы думаете, почему для предпринимателя важно уметь управлять финансами? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Даже хорошая идея не сработает без грамотного управления деньгами. Нужно уметь планировать расходы и прибыль. Слово педагога: Какой тип предпринимательской деятельности сегодня наиболее распространён среди молодёжи в России?
Слово педагога: И последний вопрос. Зачем предпринимателю нужны знания в области маркетинга и рекламы? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Чтобы привлекать клиентов. Чтобы рассказывать о своём продукте или услуге. Без продвижения сложно добиться успеха на рынке. Слово педагога: Верно. Предпринимателю важно сочетать идеи, личные качества и практические навыки — от финансовой грамотности до умения продвигать свой продукт. А теперь переходим к практической части занятия, где вы сможете попробовать применить эти навыки на практике.
Перед занятием педагог разделил класс на три команды. Каждая команда становится владельцем бизнеса, который существует уже несколько лет. Основная задача каждой группы — разобраться, как развивать своё дело дальше, какие направления усиливать, как масштабировать бизнес и как формировать экосистему услуг и продуктов. Игра состоит из трёх этапов. Первый этап — знакомство с ключевыми понятиями. На этом этапе командам предстоит изучить ключевые понятия. Слово педагога: Уважаемые предприниматели, переходим к практической части занятия.
Эту игру специально для вас разработала команда направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив и команда дирекции образовательных проектов Корпорации МСП (федеральный институт развития малого и среднего предпринимательства, который помогает бизнесу развиваться). Представьте, что у каждой группы есть собственный стабильный бизнес. Он хорошо работает, приносит доход, у него есть клиенты. Но важно двигаться дальше. Сегодня вам предстоит вывести свою компанию на новый уровень — масштабировать бизнес и сформировать настоящую экосистему услуг и продуктов. Прежде чем начнём, важно разобраться с базовыми понятиями. Посмотрим на них.
Подведение итогов занятия
Друзья, сегодня вы прошли маршрут предпринимателя. Вы принимали решения, анализировали рынок, создали ценность для клиентов и искали пути развития бизнеса. Что для вас стало самым полезным или неожиданным за время занятия? Ответы обучающихся. Слово педагога: Замечательно! Вы наверняка почувствовали, что предпринимателю нужно понимать потребности людей, уметь планировать, экспериментировать и нести ответственность за результат. Может быть, вы увидели себя в одной из ролей: продактменеджера, специалиста по электронной коммерции, маркетолога или даже основателя собственного проекта? Ответы обучающихся. Слово педагога: Прекрасно! Какой совет вы бы дали человеку, который мечтает начать свой предпринимательский путь? На что ему стоит обратить внимание в первую очередь? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо за ваши ответы! Желаю вам не бояться идей, пробовать новое и обязательно доводить начатое до результата.
Итоговое слово педагога
Перед вами облако тегов нашего занятия. В этом облаке собраны главные понятия, которые прозвучали сегодня. Взгляните на него! Педагог демонстрирует слайд 13 с облаком тегов занятия и/или записывает ключевые слова на доске. Облако тегов: предпринимательство • идея • проект • продукт • клиенты • рынок • экосистема • масштабирование • продвижение • реклама • прибыль • расходы • бюджет • бизнес-план • конкуренция • стратегия • команда • креативность • ответственность • экономика • маркетинг • стартап • финансовая грамотность • развитие • анализ результатов. Педагог демонстрирует слайды 14–15 с итогами занятия, зачитывает информацию или предлагает зачитать информацию обучающимся по очереди.
Главные мысли: Предпринимательство — это процесс развития идей, запуск проектов, появление новых продуктов и сервисов, умение принимать ответственность и находить решения. Школьные предметы помогают в предпринимательстве: математика, экономика, информатика, обществознание, технология и русский язык. Важные качества предпринимателя: инициативность, гибкость, креативность, ответственность, коммуникация, умение работать в команде и принимать решения. Полезные навыки: анализ рынка, финансовое планирование, создание бизнес-планов, разработка продукта, маркетинг, презентация проектов, работа с клиентами, управление временем. У школьников уже есть возможности для старта: предпринимательские классы, минипроекты, акселераторы, стартап-инкубаторы, бизнес-лагеря, хакатоны, конкурсы, Всероссийский предпринимательский урок, цифровая платформа МСП.РФ от Корпорации МСП, платформа «Конструкториум», профильные колледжи и вузы.
Друзья, сегодня вы по-настоящему погрузились в мир бизнеса и предпринимательства. Вы попробовали себя в роли создателей и стратегов, продумывали экосистемы продуктов, искали пути привлечения клиентов. Спасибо вам за активность. Очень надеюсь, что полученные знания помогут вам увидеть новые возможности вокруг себя и вдохновят на собственные проекты. Друзья, 29 января стартует федеральный конкурс по молодёжному предпринимательству «Создай НАШЕ», по итогам будут отобраны 100 победителей, каждый из которых получит грант в миллион рублей на создание и воплощение своих предпринимательских проектов и поддержку/сопровождение от опытных экспертов. Вы можете принять участие, даже если никогда не пробовали себя в бизнесе. Главное условие — возраст от 14 до 35 лет и желание запустить новый или прокачать существующий предпринимательский проект.
Конкурс «Создай НАШЕ» проводится уже два года и объединяет молодых талантливых людей, которые хотят развиваться в сфере предпринимательства. Если у вас есть мечта, действовать можно прямо сейчас. Возможно именно ваш проект станет новой ведущей компанией / новым лидером рынка, решит какую-то проблему, сделает нашу жизнь лучше и даже прославится на всю страну. Подать заявку можно на сайте https://мсп.рф/services/sozdaj-nashe/promo. Педагог по возможности демонстрирует слайды 16–21. Слово педагога: Хочу напомнить вам ещё одну возможность. Для вас открыта дополнительная диагностика «Аналитические способности» (декабрь 2025 года) и скоро откроется диагностика «Креативный интеллект» (апрель 2026 года). Они помогут вам лучше понять свои сильные стороны и увидеть, какие способности уже сейчас могут стать основой будущей профессии. Спасибо вам за активность и смелые идеи!
Календарно-тематическое планирование КТП
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности