Автор Союзники России проект «разговоры о важном» СПО (среднее профессиональное образование) 29 января 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.
→ Скачать методические рекомендации
→ Рабочие листы для классного часа
Сценарий разговоры о важном для СПО 29 января
russianallies-spo-script-29-2024Методические рекомендации
russianallies-spo-method_recomПрезентация
razgovor-spo-presentation-29-2024Видеоролик
Цель занятия: формирование чувства гордости за свою страну, понимание ее значимости и роли в современном мире. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений. Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео, цитат, презентации. Комплект материалов: сценарий; тезисный план; методические рекомендации; презентация; видеоролик; дополнительные материалы. Структура занятия Мотивационно-целевой этап: приветствие Основной этап: дискуссия с использованием презентации, просмотр и обсуждение видеоролика Заключительный этап: анкетирование, беседа.
Основной смысловой вектор занятия: сформировать понимание места России в современном мире и основных векторов внешней политики, уважение к дипломатам и понимание значимости дипломатической службы. Ценностно-смысловые установки занятия заданы его темой «Союзники России»: 1. Россия занимает важнейшее положение в мире, нацелена на диалог и участие в международных союзах. 2. Внешняя политика России направлена на поддержание многополярного мира. 3. Дипломатической службой России ведется большая и плодотворная работа.
Одной из форм проявления международного сотрудничества являются международные союзы и объедения, которые создавали на протяжении всей истории разные страны. Студентам предлагается назвать те союзы, между государствами, которые они помнят из истории. Помимо тех союзов, которые назовут обучающиеся, преподаватель может привести примеры международных союзов в истории, которые представлены в Приложении 1.
Далее необходимо подвести студентов к пониманию понятий однополярного и многополярного мира. Для иллюстрации принципов внешней политики нашей страны следует привести высказывание В.В. Путина. Следует подкрепить информацию количественными данными: привести сведения о том, с каким количеством стран Россия имеет дипломатические отношения.
Более подробно рекомендуется остановиться на характеристике отношений России и Белоруссии, также привести высказывание Президента РФ о взаимоотношениях между нашими странами. Следует ознакомиться с материалами официального сайта Постоянного комитета Союзного государства https://посткомсг.рф/. Необходимо познакомить студентов с деятельностью БРИКС, дополнительную информации можно найти на информационном портале БРИКС: infobrics.org.
Затем студентам предлагается вспомнить международные союзы, в которые еще входит Россия. Перечень международных организаций, в которые входит РФ, 5 представлен в Приложении 2. Дополнительную информацию можно найти на сайте МИД: mid.ru.
После чего следует подвести к роли дипломатов, их заслугам во внешней политике страны, образу дипломата – человека, который представляет свою страну, ее граждан на международной арене, той серьёзной и ответственной работе, которая проводится российскими дипломатами. Необходимо обратить внимание обучающихся на то, что для дипломата важно обладать определённым набором качеств – как личностных, так и профессиональных, подумать, какие это должны быть качества.
После чего следует рассмотреть с обучающимися понятие «общественная дипломатия», обсудить то, что дружеские отношения устанавливаются и между людьми, которые не являются дипломатами, а объединены общими интересами в различных сферах. Поддерживается такое взаимодействие между людьми в рамках таких мероприятий, как Всемирный фестиваль молодёжи и «Игры будущего».
2. Рекомендации по организации дискуссии
Форма работы на занятии – групповая дискуссия (обсуждение), которая основывается на ответах на вопросы, выводах и мнениях самих обучающихся. Преподаватель должен направлять ход дискуссии и активизировать обсуждение, задавать дополнительные и наводящие вопросы. Рассуждая о качествах дипломата, необходимо обратить внимание, что это не только профессиональные (знание истории, языков и др.), но и личностные качества (внимание, память и др.); которые важны не только для дипломата, а пригодятся каждому в профессиональной деятельности: при устройстве на работу, проведении переговоров, заключении контрактов и т. д. Говоря о дипломатах обязательно назвать выдающихся представителей современной дипломатической службы – Сергея Викторовича Лаврова и Василия Алексеевича Небензя.
3. Рекомендации по организации рефлексии
Одной из форм коллективной рефлексии по итогам занятия может стать решение о проведении в рамках кураторского часа или учебных дисциплин политической или дипломатической игры, подготовке докладов о деятельности выдающихся дипломатов, возможном участии в «Играх будущего». Также в конце занятия рекомендуется организовать участие студентов в опросе, проводимом Институтом изучения детства, семьи и воспитания. Принять участие в опросе можно, перейдя по QR-коду, размещенному в сценарии (QR-код необходимо предварительно вывести на экран или распечатать).
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024