Автор Тренировочный экзамен пробник ОГЭ 29 марта 2026 по биологии 9 класс тренировочный вариант 62633 заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, а часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом.
К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор.
Тренировочный экзамен ОГЭ 2026 по биологии 9 класс
variant_62633_bio_9_klass_29_20261. На рисунке изображена растительная клетка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют изменения, происходящие с клеткой?
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) малина лесная Б) акула белая В) опёнок ложный Г) палочка столбнячная 1) Бактерии 2) Грибы 3) Растения 4) Животные.
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) вид Кряква 2) отряд Гусеобразные 3) класс Птицы 4) род Речные утки 5) семейство Утиные.
4. Изучите график, отражающий зависимость накопления жира мышами от времени (по оси x отложен возраст мышей (недель), а по оси y – масса жира (г)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Масса жира 1) минимальна на 9-й неделе 2) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 3) перестаёт расти на 11-й неделе 4) не изменяется с 5-й по 9 ю неделю 5) изменяется линейно с 6-й по 8-ю неделю.
5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по размножению фиалки листовым черенком. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) выберите взрослое здоровое растение фиалки 2) после образования четырёх-пяти придаточных корней высадите черенок во влажную почву 3) разместите стакан с листовым черенком в хорошо освещённом месте и поддерживайте уровень воды в стакане 4) поставьте лист в стакан с водой так, чтобы черешок был погружён на 1/3 часть 5) осторожно срежьте крупный лист с длинным черешком.
6. В ходе какой лабораторной работы школьники будут использовать изображённый на рисунке прибор? 1) «Внешнее строение органов цветкового растения» 2) «Изучение влияния освещения на скорость фотосинтеза» 3) «Выявление условий прорастания семян» 4) «Сравнение клеток крови лягушки и человека.
7. Известно, что большой пёстрый дятел – лесная птица, живущая на стволах деревьев и питающаяся насекомыми, обитающими под корой. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Клюв у птиц крепкий, заострённый и долотовидный. 2) Яйца насиживают самец и самка поочерёдно в течение 12–13 дней. 3) Птицы имеют короткие ноги, с цепкими острыми когтями, два пальца ноги направлены вперёд, а два – назад. 4) Дятел не любит соседства своих родичей. 5) Обычно селится в сухих борах, заболоченных ельниках, зарослях ольхи. 6) Длина тела дятла составляет 23–26 см, а масса – 70–100 г.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лист 2) корень 3) стебель 4) плод.
9. Чем хрящевые рыбы отличаются от костных? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) наличие жаберных крышек 2) отсутствие плавательного пузыря 3) не имеют жаберных крышек 4) имеют двухкамерное сердце и один круг кровообращения 5) на коже расположена чешуя, имеющая зубцы, покрытые эмалью 6) плавники представляют собой мясистые лопасти.
10. Вставьте в текст «Развитие насекомых на примере майского жука» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ НА ПРИМЕРЕ МАЙСКОГО ЖУКА Развитие, при котором личинки насекомых обычно похожи на взрослых особей, называют (А). Насекомые с (Б) проходят в своём развитии четыре стадии. За счёт накопления личинками питательных веществ под хитиновым покровом (В) происходят сложные изменения – превращение во взрослую особь. Взрослые насекомые майского жука живут в наземно-воздушной среде, а личинка – в (Г). Список элементов: 1) почва 2) вода 3) личинка 4) неполное превращение 5) полное превращение 6) куколка 7) гусеница 8) яйцо.
11. Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) отсутствуют корни Б) имеется корневище В) способствуют заболачиванию местности Г) содержат водоносные клетки Д) в цикле развития имеется заросток Е) споры формируются на поверхности листьев или побегов 1) моховидные (Мхи) 2) папоротниковидные.
12. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Клеточная оболочка грибов образована клетчаткой. Б. Плесневые грибы используют для получения антибиотиков. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
13. Рассмотрите фотографию собаки. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему виду, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, форма хвоста. При выполнении работы используйте линейку.
14. На рисунке под каким номером изображено полуподвижное соединение костей человека?
15. Объём грудной полости человека увеличивается при 1) сокращении межрёберных мышц и диафрагмы 2) расслаблении межрёберных мышц и диафрагмы 3) сокращении межрёберных мышц и расслаблении диафрагмы 4) расслаблении межрёберных мышц и сокращении диафрагмы.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены органы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) бедренная кость 2) двенадцатиперстная кишка 3) печень 4) желудок 5) толстый кишечник 6) тазобедренный сустав.
17. Какие признаки характерны для условных рефлексов, в отличие от безусловных? Выберите три верных признака и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) передаются организмам по наследству из поколения в поколение 2) одинаковы у всех организмов данного вида 3) формируются в процессе индивидуального развития организма 4) легко затухают и образуются вновь 5) имеют постоянные рефлекторные дуги 6) обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды обитания.
18. Установите соответствие между признаками и типами кровеносных сосудов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) кровь движется к сердцу Б) кровь движется от сердца В) стенки образованы одним слоем плоских клеток Г) через стенки осуществляется газообмен Д) кровь в сосудах движется под высоким давлением 1) артерия 2) вена 3) капилляр.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лемминга. Список характеристик: 1) продуцент 2) редуцент 3) консумент первого порядка 4) консумент второго порядка 5) растительноядное животное 6) способствует распространению семян Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит северный олень. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры. Как изменится численность полярных сов и численность поморников, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности краснозобых казарок? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунки, иллюстрирующие этапы оказания первой помощи. Как называют изображённую манипуляцию? Укажите два правила оказания данного вида первой помощи.
23. Учёный решил провести эксперимент с белой лабораторной крысой. Для этого он кормил её в течение пяти месяцев пищей, калорийность которой превышала нормальную в 2 раза. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела крысы. Полученные результаты представлены в таблице. Объясните, почему для исследования учёный выбрал не новорожденное животное, а возрастом 28 дней. Почему нельзя сделать вывод по результатам этого эксперимента?
24. Используя содержание текста «Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой момент эмбрионального развития человека вероятность заражения ВИЧ максимальна и почему? 2) Какие меры предосторожности позволяют избежать ВИЧ-инфицирования? 3) Почему многие люди избегают общения с ВИЧ инфицированными и больными?
25. Пользуясь таблицей «Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений», ответьте на следующие вопросы. 1) Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка? Приведите два примера. 2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для двудольных растений, представленных в таблице? 3) Какую роль играют устьица в охлаждении растений?
26. 15-летний Николай в зимние каникулы посетил Государственный природный заповедник «Столбы» в Красноярске. После экскурсии он поужинал в местном кафе быстрого питания. Николай заказал себе следующие блюда: плов с курицей, сырники со сметаной, чай сладкий. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина, если Николай питается четыре раза в день. 2) Рассчитайте количество углеводов в заказанных блюдах и напитках, а также отношение поступивших с пищей углеводов к их суточной норме (в %). 3) Каково значение пепсина желудочного сока в процессе пищеварения?
Смотрите на сайте по биологии ОГЭ 2026
9 марта 2026 Пробник ОГЭ по биологии 9 класс 2 варианта с ответами ФИПИ