Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для проведения классного часа 29 декабря 2025 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему календарь полезных дел новогоднее занятие.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Календарь полезных дел: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Интерактивный элемент: скачать
→ Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 29 декабря 2025
8-9-класс-сценарий-ров-29-декабря-2025Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-29-декабря-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-29-декабря-8-9-классГоворим о важном с Сергеем Жуковым
Видеоанонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеоролик «Новый год — время добрых дел»
Занятие 17 Календарь полезных дел. Новогоднее занятие Дата проведения: 29 декабря. Цели занятия: развитие ценностного отношения обучающихся к милосердию и добрым делам как одной из главных новогодних традиций, объединяющей общество; способствовать формированию представлений о новогодних традициях народов России и ценности национального культурного наследия. Формирующиеся ценности: крепкая семья, единство народов России, взаимопомощь.
Новый год — это особенное время, когда мы собираемся всей семьей, забывая обо всех заботах и проблемах, праздник, объединяющий поколения, наполненный сказочным волшебством, уютом праздничного стола и радостью встречи близких людей. Зимние и новогодние развлечения объединяют разные традиции народов нашей многонациональной страны и являются национальным культурным наследием. Новогодние дни — это время не только для семейного досуга и отдыха, но и добрых дел. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного задания, практического задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; практическое задание; дополнительные материалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Совсем немного дней осталось до самого любимого всеми детьми и взрослыми праздника — Нового года. Под бой Кремлевских курантов мы загадываем желания, ждем свершения чудес. Новый год в России — это не просто смена календаря, а настоящий праздник добра, который объединяет миллионы людей от Балтийска до Анадыря, Северного Певека до южного Дербента (презентация к занятию, слайд 2). Вопросы для обсуждения: − Почему Новый год — любимый праздник людей разных поколений? − Почему в нашей культуре принято дарить подарки под Новый год? Что мы выражаем этим поступком? − Почему подведение итогов уходящего года стало традицией для многих людей? Как это помогает поставить цели на следующий год? Ответы обучающихся.
Основной этап
Новый год дарит ощущение обновления: старые заботы уходят, а впереди — новые цели и вера в лучшее. Вспомните, как вы украшали класс или комнату гирляндами, писали письма Деду Морозу, собирались с близкими за праздничным столом — и эти моменты наполняли жизнь теплом и радостью (презентация к занятию, слайд 3). Вопросы для обсуждения: − Что не требует больших и серьезных затрат, но может стать самым дорогим подарком? − Как можно поздравить родных, которые живут далеко? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика интервью с лидером группы «Руки Вверх!», продюсером, отцом пятерых детей Сергеем Жуковым.
Вопросы для обсуждения: − С какими ожиданиями вы связываете наступление Нового Года? − Как, по совету спикера, можно почувствовать новогоднее настроение и что делать, когда становится грустно? − Почему мы испытываем большую радость от доброго и полезного дела для другого человека? − Почему именно в новогодние дни доброе дело становится чем-то большим, чем просто помощь? Ответы обучающихся. Учитель: Дарить радость своим близким и друзьям — это лучшее, что мы можем сделать. И время зимних каникул позволяет нам уделять больше внимания тем, кто в нем нуждается. Учитель организует выполнение практического задания «Календарь полезных дел». Для этого обучающимся предлагается разделиться на 3–4 команды.
Учитель раздает всем шаблон новогоднего календаря. Каждая команда продумывает полезные и добрые дела, дополнив ими каждый день каникул в календаре. Затем представители команд должны аргументированно объяснить, почему то или иное доброе дело стоит сделать на зимних каникулах. Учитель организует просмотр видеоролика «Новый год — время добрых дел». Учитель: Зимние каникулы — это самое лучшее время, когда можно наслаждаться общением и атмосферой праздника со своими близкими и друзьями. Это возможность лучше узнать культуру и традиции народов нашей многонациональной страны.
Вопросы для обсуждения: − Какие новогодние традиции существуют в вашей семье? − С какими новогодними традициями своего народа вы знакомы? − Почему новогодние традиции объединяют людей вокруг главных ценностей? − Задумывались ли вы, какие важные цели поставите себе на будущий год? Что для этого нужно будет сделать? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Викторина».
Заключительный этап
Учитель: Дни зимних каникул настраивают нас на наступающий год, дарят яркие впечатления и оставляют теплые воспоминания на всю жизнь. Вопросы для обсуждения: − Что самое приятное произошло с вами в этом году? − Какие добрые дела и для кого вы можете сделать на каникулах? − Как можно поздравить врачей, спасателей, полицейских и других профессионалов, которые продолжают выполнять свои обязанности даже в праздники? Ответы обучающихся.
Предметные результаты
Русский язык: формирование умений речевого взаимодействия; участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен мнениями, запрос информации, сообщение информации; извлечение информации из различных источников, ее осмысление и оперирование ею. Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы. История: приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры на основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как базового социального института; развитие умения характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие и др.).