Автор Что такое успех проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 28 апреля 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Сценарий занятия: скачать
Методические рекомендации: скачать
Презентация: скачать
Интерактивный элемент: скачать
Все материалы: скачать
Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
razgovor-script-10-11-klass-uspeh-2025Методические рекомендации
razgovor-metod-10-11-klass-uspeh-2025Видео с успешными людьми разных профессий
Видеоанонс темы от Алексея Онежена
Что такое успех Российские студенческие отряды
Фильм Движения Первых «Заповедник»
Цель занятия: развитие представлений обучающихся о значении труда и успеха, осознание ценности созидательного труда и важности развития трудового потенциала каждого гражданина для успешности всего государства. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы: Успех — это результат труда человека, который может проявляться в самых разных масштабах. Групповой (командный) успех складывается из индивидуального (личного) успеха каждого участника группы (команды). Успех государства определяется успехом каждого гражданина. Успех — временное явление, его необходимо поддерживать путем постоянных усилий, личностного и профессионального развития. Партнер: Молодежная общероссийская общественная организация «Российские студенческие Отряды». Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеоматериалов и презентаций, а также выполнение практических интерактивных заданий.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивные задания;
- презентация
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Учитель: Сегодня, в преддверии Праздника Весны и Труда, мы с вами поговорим об успехе, что такое успех, кого, по вашему мнению, можно назвать успешным человеком, а кто таковым не является? Ответы обучающихся Учитель: Слово «успех» произошло от общеславянского «успѣти». Слово «успех» в древнерусском языке имело два значения «движение, стремление вперед, усердие, рвение, достижение предела» и «достижение цели, польза», а слово «успѣшныи» — «полезный» и «заключающий в себе успех, удачу, достигающий цели».
Как вы считаете, повлияли ли эти значение на современное понимание «успеха», «успешного человека»? Учитель: Как вы думаете, каждый человек способен трудиться на благо общества? Нужны ли для созидательного труда какие-то особые качества или способности? Зависит ли созидательная составляющая труда от возраста, профессии? Ответы обучающихся. Учитель: Конечно, каждый человек, независимо от возраста и профессии, может вносить свой вклад в общее дело. Даже если на первый взгляд его занятие кажется незначительным, на самом деле оно становится частью большого общего дела. В нашем классе каждый в чем-то успешен. Из успеха каждого складывается наш общий успех, успех коллектива и команды. А как вы думаете, от кого зависит успех нашей страны? Ответы обучающихся.
Учитель: Наше будущее зависит от нас, от того вклада, который мы вносим каждый день в дело, которое любим. Давайте посмотрим видеоролик о молодых профессионалах, которые уже добились серьезных успехов в своей жизни. Проанализируем, что значит успех, какие качества и действия помогли им достичь высот, а также попробуем понять, какие шаги нужно предпринять, чтобы повторить их успех. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с федеральными спикерами Вопросы для обсуждения: − Какие профессии, на ваш взгляд, самые важные для общества? Почему? − Какой успех важнее: личный или общественный? − Как вы понимаете фразу «служить людям и стране»? − Какими делами можно приносить пользу России уже сейчас?
Основной этап
Учитель: Сегодня мы попробуем создать формулу успеха. Но для начала предлагаю каждому из вас вывести свою формулу, а потом проверим, совпадет она с нашей общей или нет (презентация к занятию, слайд 2). Обучающиеся в течение нескольких минут придумывают и записывают свои личные формулы успеха, если учитель видит затруднения, то может привести несколько составляющих, которые позволят выполнить задание. Например, элементы формулы могут быть предложены в интерактивном задании или на слайде презентации, а они выберут походящее для себя или дополнят своими: труд, здоровье, друзья, карьера, работа мечты, волшебная палочка, семья, доброта, знания, терпение, лень, эмоции, ответственность, обязанности, целеустремлённость, связи, удача, обстоятельства, свобода, социальное положение, стабильность, характер, личные способности человека, друзья.
Пример: (a+b+c)–z=y, где а – отличное настроение, b – трудолюбие, c – «холодный расчет», z – лень, y – успех (во всех начинаниях). Учитель: У всех получилось? Ответы обучающихся Учитель: Отлично! А теперь отложите свои формулы, к ним мы еще вернемся, а пока предлагаю вместе искать подходящие составляющие/компоненты, чтобы формула стала универсальной (подходящей для всех) и ей можно было поделиться с другими. Успех — это результат труда человека, который приносит положительные эмоции, успех — это про действие. Наверняка, когда вы составляли свои формулы вы с чем-то ассоциировали успех, можете поделиться, что лично для вас является успехом сегодня, на этой неделе, в этом месяце или в этом году?
Ответы обучающихся Учитель: Отлично! В чем-то наши взгляды совпадают, а гдето наши мнения расходятся! Но как здорово, что в данном случае нет правильных и неправильных ответов. Есть только факты. Давайте с вами посмотрим видеофрагмент про истории успеха ребят из «Российских Студенческих Отрядов» и подумаем, что их всех объединяет? Учитель организует просмотр видеоролика «Российских Студенческих Отрядов» о труде. Учитель: Как вам кажется, что общего во всех историях, которые были представлены в ролике? Согласны ли вы с мнением, что успех возможен только при наличии дисциплины и организованности? Аргументируйте свою точку зрения, ссылаясь на примеры из видеоролика. Чему мы можем научиться у ребят из студенческих отрядов? Ответы обучающихся Учитель: Как мы с вами убедились, посмотрев ролик, труд — это не только достижение успеха. Труд — это радость, настоящее счастье. Добросовестный и созидательный труд, любовь к своей профессии порождает гордость за выполненную работу.
А что вы знаете о молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» (РСО)? Ответы обучающихся Учитель: «Российские Студенческие Отряды» объединяют активных молодых людей, желающих трудиться и приносить пользу своей стране. Уже с 14 лет можно стать участником РСО и получить первый опыт работы. (Если в классе кто-то из обучающихся уже состоит в РСО, учитель может предложить поделиться опытом) Учитель предлагает обучающимся игру «Успешная личность» (предлагает выполнить интерактивное задание). На экране появляется слайд с фотографиями, именами и характеристиками, которые нужно сопоставить (презентация к занятию, слайд 3). Учитель: Успех в профессиональной деятельности, как и в любой другой, зависит от индивидуальных способностей, талантов и навыков человека, его мотивации, усердия, стремления к результату (презентация к занятию, слайд 4).
Какие еще факторы успешности вы можете назвать? Ответы обучающих Учитель: Конечно, это здоровье человека (сохраняя свое здоровье, вы становитесь более эффективными, энергичными, целеустремленными), немаловажную роль играет поддержка семьи и опыт коллег, постоянное обучение, а также удовольствие и радость от труда. Учитель организует работу с цитатой Владимира Владимировича Путина: «Успех страны складывается из успехов конкретного человека. У нас страна развивается, развивается активно, и конечно, успех каждого человека очень востребован» (презентация к занятию, слайд 5) Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Может ли, успех приходит к человеку внезапно? − Как активный образ жизни помогает добиваться успеха? − Как поиск своего пути в жизни, стремление к самореализации, постановка целей влияют на успех отдельного человека, так и страны?
− Что вы можете делать уже сейчас, чтобы в будущем стать успешными для себя и государства? Учитель: И действительно, успехи государства, его процветание – это успехи каждого из нас. Добиться успеха можно только благодаря труду. Учитель предлагает вернуться к формулам, которые обучающиеся написали в начале занятия. Учитель: Если говорить о формуле успеха, то с возрастом не только развиваемся мы, но и наша формула успеха увеличивается по содержанию элементов и сложности действий внутри. Если в первом классе нашей основной деятельностью является труд и учеба, то для вас уже этого недостаточно. В настоящее время вы думаете не только о том, как закончить четверть, но и кем стать в будущем, какую профессию выбрать, т. е. как раз для вас успех в профессиональной сфере становится ведущим.
Заключительный этап
Вернемся к нашей формуле, давайте вспомним то, о чем говорили, посмотрим на свои личные формулы и попробуем собрать универсальную (презентация к занятию, слайд 6): Ответы обучающихся Финальные компоненты формулы зашифрованы, их необходимо расставить в соответствующем порядке. Успех начинается с мечты, но без знаний и труда его не достичь, а самое важное, что все достижимо при сохранности нашего здоровья. Предлагаю вам обратиться к своим формулам, которые вы составили в начале нашего урока, и посмотреть, есть ли там эти компоненты, и, если вдруг вы их не добавили изначально, предлагаю дописать (презентация к занятию, слайд 7). Учитель: Успех каждого из вас зависит от результата ваших действий ((мечтать + планировать + учиться + трудиться + преодолевать сложности)* сохранять и беречь здоровье), успех нашего класса также зависит от результатов каждого, успех школы зависит от каждого класса, а значит, от каждого из вас. Так ваши успехи — это успех страны в целом. Ваша семья, учителя, друзья и все окружение может только помочь вам стать успешными, но результат всегда зависит от вас (презентация к занятию, слайд 8)!
Основные смыслы: Групповой (командный) успех складывается из индивидуального (личного) успеха каждого участника группы (команды). Успех государства определяется успехом каждого гражданина. Семья, учителя, друзья и все окружение может только помочь стать успешными, но результат всегда зависит от каждого человека. Задачи: обобщить обсужденный материал; способствовать осознанию обучающимися значимости своего вклада в общий успех; совместно вывести формулу успеха. Форма работы: беседа; практическое задание.