Автор Тема №23 тематическое профориентационное отраслевое занятие Россия безопасная: военно-промышленный комплекс дата проведения 27 февраля 2025 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 27 февраля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Профессии (раздаточный материал)
Раздаточный материал для групповой работы
Раздаточный материал для педагога
Слайды для введения 10-11 класс
Слайды для игры-разминки 10-11 класс
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
Сценарий-урока-10-11-класс-27-февраля-2025Видеоролик о направлениях образования
Видеоролик о предприятии 10-11 класс
Видеоролик о среде и отрасли 10-11 класс
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение и карты среды
- Видеоролик о среде и отрасли
- Обсуждение ролика
Основная часть
- Игра-разминка
- Видеоролик о предприятии
- Обсуждение ролика
- Видеоролик о направлениях образования
- Обсуждение видеоролика
- Групповая работа
Заключительная часть
- Подведение итогов. Рефлексия
- Итоговое слово педагога
Подготовка к занятию
Для успешного проведения занятия необходимо заранее подготовить следующие материалы: Слайды с информацией по теме занятия, заданиями и правильными ответами для игр и обсуждений. Карточки и материалы для игры-разминки «Решение задач ВПК» и задания для групповой работы. Также необходимо продумать организационные моменты: Разделить класс на четыре команды для выполнения заданий. Попросить обучающихся подготовить ручки и тетради. Убедиться, что у вас есть доступ к экрану и оборудованию для показа видеороликов. Заранее ознакомиться с содержанием видеороликов и вопросами для обсуждения, чтобы эффективно модерировать диалог с обучающимися.
Введение и карты среды
Друзья, сегодня мы поговорим об одной из стратегически важных отраслей экономики — ВПК. Это та самая отрасль, которая не только отвечает за суверенитет страны, но и поддерживает её обороноспособность. А как расшифровывается эта аббревиатура? Кто знает? Ответы обучающихся. Слово педагога: Всё верно! Это военно-промышленный комплекс, и он включает в себя множество предприятий и организаций, которые занимаются разработкой, производством и модернизацией военной техники и вооружения. Запишите, пожалуйста, в свои рабочие тетради тему сегодняшнего занятия — «Россия безопасная: военно-промышленный комплекс». А теперь предлагаю подробнее ознакомиться с подотраслями этой сферы.
Внимание на слайд! Если на предыдущих занятиях педагог и обучающиеся заполняли Карту среды, то на данном занятии также необходимо заложить время на её заполнение. Возможный вариант слова педагога в случае заполнения карты — ниже. Слово педагога: Всё верно! Это военно-промышленный комплекс, и он включает в себя множество предприятий и организаций, которые занимаются разработкой, производством и модернизацией военной техники и вооружения. Запишите, пожалуйста, в свои рабочие тетради тему сегодняшнего занятия — «Россия безопасная: военно-промышленный комплекс».
Давайте обратим внимание на Карту Безопасной среды. Мы уже обсуждали работу полиции, спасательных служб, охраны и пожарных — тех, кто отвечает за безопасность внутри страны. А сегодня поговорим о «Военно-промышленном комплексе», который стоит на страже нашего государства, защищая его от внешних угроз. А теперь предлагаю подробнее ознакомиться с подотраслями этой сферы. Внимание на слайд! Педагог демонстрирует слайд и/или зачитывает информацию вслух, а обучающиеся кратко и тезисно фиксируют её в своих рабочих тетрадях.
Игра-разминка
А теперь давайте сыграем в игру, которая поможет вам лучше понять, чем занимаются разные специалисты военно-промышленного комплекса. Перед вами — четыре профессии: баллистик по испытаниям космических средств, инженер по приборам ориентации, инженер по радиоэлектронной борьбе и специалист по кибербезопасности. Педагог демонстрирует слайд со списком профессий. Если такой возможности нет, записывает названия профессий на доске. Далее — предлагает командам вслепую вытянуть карточку с одной из профессий (карточки можно распечатать из раздаточных материалов или подготовить самостоятельно).
Слово педагога: Сейчас представители команд по очереди вытянут карточку с одной из этих профессий. Ваша задача — найти среди набора фактов те, которые относятся именно к вашей профессии. Но важно не просто выбрать факты, а объяснить, почему они имеют отношение к этой профессии. У вас есть несколько минут на обсуждение в команде. Запишите ваши ответы и подготовьте объяснения. После этого мы проверим результаты и обсудим, кто из вас оказался самым внимательным и хорошо разбирающимся в работе специалистов ВПК. Готовы? Тогда вытягиваем карточки и начинаем! Обучающиеся вытягивают карточки для работы. Затем педагог демонстрирует слайды с фактами. Если сделать это нет возможности, педагог зачитывает факты вслух вместе с их номерами.
Какая слаженная командная работа, молодцы! А теперь давайте узнаем больше о профессиях военно-промышленного комплекса. Вы уже знаете про «Ростех» — крупнейшую оборонную компанию страны. Сегодня мы отправимся на один из её заводов, входящий в холдинг «Высокоточные комплексы». Это единственное в России предприятие, выпускающее боевые машины пехоты и десанта, в том числе новейшие БМП-3 и БМД-4М, которые предназначены для огневой поддержки и перевозки военнослужащих на поле боя. Вы увидите, как специалисты справляются с масштабными задачами и какие перспективы открываются в этой отрасли для тех, кто выбирает её своим профессиональным путём. Внимание на экран!
Групповая работа
А теперь, друзья, предлагаю испытать свои силы в решении реальных технологических задач ВПК. Каждая команда получит свою карточку с одним из четырёх вызовов. Ваша задача — развёрнуто ответить на все вопросы, указанные в ней. В процессе командной работы я буду выступать в роли модератора и, в случае затруднений, направлять вас и ваш проект в нужное русло. В конце ваша команда может презентовать свой проект остальным, обращаю внимание, что время на презентацию ограничено — одна минута на каждую команду. Ну что, начнём? Педагог раздаёт командам карточки (их можно распечатать из раздаточных материалов или подготовить самостоятельно). Работа команд — пять минут.
Команды обсуждают вызовы, используя предложенные вопросы как подсказки (ориентиры). В процессе задания педагогу необходимо постоянно переходить от одной команды к другой, направляя их в нужное русло и подсказывая в случае возникновения трудностей. Возможные ответы на вопросы из карточек — в раздатке для педагога. Данные ответы — это ориентир и подсказка, но обучающиеся могут предложить иные варианты, и это не будет считаться ошибкой! Чем более развёрнутые варианты ответов дадут команды, тем лучше. Слово педагога: Друзья, время вышло, давайте послушаем что у вас получилось. Напоминаю, что на презентацию каждой команды даётся одна минута. Начнём с вызова «Повышение устойчивости техники к кибератакам». Презентации команд — четыре минуты (по одной минуте на каждую из команд).
Подведение итогов. Рефлексия
Друзья, сегодня мы погрузились в мир военно-промышленного комплекса — сложный, многогранный и невероятно важный для страны. Давайте поделимся впечатлениями: что из услышанного и увиденного стало для вас открытием? Какие моменты заставили задуматься или вызвали искренний интерес? Быть может, что-то удивило или вдохновило? Давайте обсудим! Ответы обучающихся. Слово педагога: А теперь ответьте на такой вопрос: насколько мне интересно это направление обучения? Что именно меня привлекает? Не забудьте записывать ключевые идеи в свои рабочие тетради — это поможет лучше усвоить материал. Ответы обучающихся. Педагог даёт обучающимся время для записи. Слово педагога: Есть ли среди вас те, кто рассматривает ВПК, как возможное направление для своей будущей карьеры? Поделитесь своими мыслями. Ответы обучающихся. Слово педагога: Если вы рассматриваете ВПК как возможное направление, на какие предметы вам нужно будет сделать упор и начать подготовку к ЕГЭ? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: Физика — для понимания принципов работы техники и механизмов. Математика — для расчётов, анализа данных и моделирования. Информатика — для программирования, работы с системами управления и анализа данных. Химия — для изучения материалов и их свойств, если интересует работа с металлами или композитами. Русский язык — для грамотного оформления технической документации и эффективного общения. Слово педагога: А теперь давайте порассуждаем вместе. Какие технологии из ВПК, на ваш взгляд, могут кардинально изменить гражданскую жизнь в ближайшие 10 лет? Ответы обучающихся. Слово педагога: Если бы вам предложили создать стартап, связанный с ВПК, на чём бы вы сосредоточились: новые материалы, программное обеспечение или инновационные устройства? Почему? И что бы это могло быть? Ответы обучающихся. Слово педагога: И финальный вопрос: если бы вы могли задать один вопрос ведущему инженеру из ВПК, что бы вы у него спросили? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Друзья, сегодняшнее знакомство с военно-промышленным комплексом — это всего лишь «верхушка айсберга», за которой скрывается бескрайний мир технологий, идей и возможностей. Я надеюсь, что это занятие пробудило в вас интерес к этой теме, и вы захотите изучить её глубже. А чтобы лучше понять масштабы и мощь этой отрасли, я предлагаю отправиться в музей военной техники. Там вы сможете своими глазами увидеть те самые машины и устройства, о которых мы говорили: от танков и ракетных установок до космических аппаратов. Это будет незабываемая экскурсия!
Календарно-тематическое планирование КТП