Автор Задания и ответы для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс школьный этап 2024-2025 всероссийской олимпиады школьников по литературе для школьников Республики Татарстан, которая прошла 27 сентября 2024 года. Время выполнения работы – два астрономических часа (120 минут). Внимательно прочитайте задания. Распределите время, чтобы успеть выполнить оба задания. Результаты олимпиады по данному предмету уже известны.
- Задания 5-6 класс
- Ответы и критерии 5-6 класс
- Задания 7-8 класс
- Ответы и критерии 7-8 класс
- Задания 9 класс
- Ответы и критерии 9 класс
- Задания 10 класс
- Ответы и критерии 10 класс
- Задания 11 класс
- Ответы и критерии 11 класс
Участникам олимпиады предлагается выполнить два задания: аналитическое – целостный анализ предложенного текста по вспомогательным вопросам (время выполнения 3,5 астрономических часа (210 мин.), максимальный балл – 70) и творческое задание (время выполнения – 1,5 астрономических часа (90 мин.), максимальный балл – 30). Внутри общего времени (5 астрономических часов (300 мин.)) ученик распределяет количество времени для работы над аналитическим и творческим заданием сам. Максимальный общий балл за работу – 100 баллов.
Задание для 5-6 классов
Задание 1. Опираясь на предложенные вопросы, напишите сочинение о стихотворении. Вы можете ответить на вопросы в любом порядке, можете ответить не на все вопросы, но должны написать связный текст. Опорные вопросы: 1. Почему мы можем говорить о том, что это стихотворение-воспоминание? 2. Какие книги упомянуты в стихотворении? Кто их автор? 3. Какие чувства вызывает у лирической героини прочитанное? 4. Как героиня относится к книгам? В каких словах отражено это отношение? 5. Как героиня оценивает детство? В каких словах отражена эта оценка? 6. Почему в стихотворении много восклицательных предложений? Почему много многоточий?
Задание 2. Какие памятники писателям Вы знаете? Где они поставлены? Знаете ли Вы авторов этих памятников? Какой памятник А.С. Пушкину и где Вы бы предложили поставить и почему?
Задание для 7-8 классов
Задание 1. Напишите анализ стихотворения. Постарайтесь сделать его связным, предварительно для себя ответьте на вопросы, а затем соедините Ваши ответы в единый текст: Как меняется настроение лирической героини на протяжении стихотворения? Почему ель сравнивается с младенцем? С кем (чем) ещё она сравнивается? Почему стихотворению предпослано такое посвящение? С помощью каких слов автор описывает новогоднюю ель?
Задание 2. Какие памятники писателям Вы знаете? Где они поставлены? Знаете ли Вы авторов этих памятников? Какой памятник А.С. Пушкину и где Вы бы предложили поставить и почему?
Задание для 9 классов
1. Напишите целостный анализ стихотворения. Вы можете опираться на вопросы или выбрать собственный путь анализа. Работа должна представлять собой связный, завершённый текст. Опорные вопросы: 1. Какова тема стихотворения? 2. Какие сравнения вы увидели? Зачем они нужны автору? 3. Зачем автором введён образ моря? 4. Почему в стихотворении появляются образы Луи Армстронга (известного джазового трубача), индейца, Чингачгука?
2. Какие памятники писателям Вы знаете? Где они поставлены? Знаете ли Вы авторов этих памятников? Какой памятник А.С. Пушкину и где Вы бы предложили поставить и почему? Какой образ поэта, на Ваш взгляд, должен создать скульптор, как этот образ можно создать приёмами скульптуры? Какие произведения Пушкина соответствовали бы такому образу?
Задание для 10 классов
1. Напишите целостный анализ рассказа Вы можете опираться на вопросы или выбрать собственный путь анализа. Работа должна представлять собой связный, завершённый текст. 1. Как бы вы определили жанр текста? 2. В чем специфика речи персонажей? 4. Как противопоставлены «апраксинцы» (купцы, торговавшие в Апраксином дворе) и гостинодворы (купцы, торговавшие в Гостином дворе)? 5. С помощью каких художественных средств созданы образы персонажей?
Задание для 11 классов
Напишите целостный анализ рассказа. Вы можете опираться на вопросы или выбрать свой путь анализа. Ваша работа должна представлять собой связный, завершённый текст. Опорные вопросы: Какую роль играет песня в рассказе? Каким образом организованы авторские оценки героев рассказа? Какую роль играет «разговорная» манера повествования? Как Вы понимаете заглавие рассказа?
Смотрите также на сайте олимпиады:
Школьный этап 2024-2025 олимпиада по литературе задания и ответы 5-11 класс ВСОШ