Автор 12 тема тематическое профориентационное занятие «Россия умная математика в действии» Россия – мои горизонты дата проведения 27 ноября 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 27 ноября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-27-ноября-2025Презентация для занятия
Презентация-к-теме-12-8-9-10-11-класс-27-ноябряВидеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 8-9 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию Дорогой педагог!
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на несколько команд для групповой работы (рекомендуемое число участников в каждой группе — не более четырёх человек), а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в Маршрутных картах — это может быть тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Добрый день, друзья! Сегодня мы поговорим о науке, которая лежит в основе большинства открытий и технологий современного мира. Она помогает инженерам строить мосты, врачам ставить точные диагнозы, экономистам прогнозировать будущее, а программистам создавать виртуальные миры. А чтобы вы сами догадались, о чём пойдёт речь, начнём с короткого задания. Педагог открывает слайд 1 с перечислением профессий или записывает информацию на доске.
Обсуждение ролика
Слово педагога: Друзья, что нового вы узнали из видеоролика? Было ли что-то неожиданное? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Часто можно услышать такие фразы: «Математика — это только про вычисления», «Математика только для очень умных», «Математика — это скучно и слишком строго». Как вы думаете, почему многие так говорят? Ответы обучающихся. Слово педагога: На самом деле математика — это не просто счёт. Она помогает исследовать, придумывать и создавать новое. В ней много творчества и даже красоты.
Например, чтобы придумать новый костюм в игре, нужно рассчитать форму и симметрию. Чтобы выбрать лучший маршрут до школы, мы сравниваем расстояния и время. А чтобы создать мультяшного персонажа или спецэффекты, нужны математические алгоритмы. То есть математика не про «сухие формулы», а про то, как устроен мир и как мы можем улучшать его своими решениями. А где вы сами сталкивались с математикой вне уроков — может, даже не замечая этого? Ответы обучающихся.
Математика спасает жизни. В Институте прикладной математики им. М. В. Келдыша создали модель развития пандемии. С помощью методов искусственного интеллекта можно смоделировать вирусную инфекцию и понять, как снизить скорость её распространения. Математика в спорте. Машинное обучение помогает прогнозировать исходы матчей (это методы, которые позволяют компьютеру «учиться» по примерам, а не по готовой программе). Математика в искусстве. Художники и дизайнеры используют пропорцию «золотого сечения» при создании композиций.
Наиболее волнующие нас эффекты в живописи основаны на применении художниками развитого аппарата так называемой проективной геометрии, позволяющей добиваться как высочайшей достоверности изображения, так и скрывать в нём едва уловимые глазом иллюзии. Математика в экологии. Российские учёные создали программный комплекс для изучения арктических почв при помощи спутниковых данных. Это позволяет следить за вечной мерзлотой и её реакцией на изменение климата. Математика в транспорте. Во многих крупных городах России работают сложные автоматизированные системы управления транспортом. Алгоритмы анализируют данные о движении общественного транспорта, трафике на дорогах и загруженности улиц.
Игра-разминка «Математический путь»
Способ проведения игры: Педагог зачитывает разные увлечения. Задача обучающихся — определить, какие знания и навыки здесь развиваются и как они могут пригодиться в разных профессиях, где используется математика. Слово педагога: Ребята, вы, наверное, уже задумались, в каких профессиях нужна математика? Сегодня вы сами убедитесь, что она нужна не только на уроках и во время контрольных работ, но и в самых разных профессиях. Мы проведём игру «Математический путь». Я буду зачитывать разные увлечения, а вы попробуете определить, какие навыки здесь развиваются и в каких профессиях они пригодятся.
Сначала разберём пример. Человек составляет таблицу расходов на школьное мероприятие. Как вы думаете, какие умения он при этом использует? Ответы обучающихся. Слово педагога: Соглашусь. Это внимание к деталям, умение считать и планировать. Как вы думаете, кому такие навыки могут пригодиться? Ответы обучающихся. Слово педагога: Правильно! Экономисту, бухгалтеру, страховому агенту, менеджеру проекта. По этому принципу разберём и другие ситуации. Рекомендация для педагога: Засчитывайте ответы обучающихся, которые отражают верные или наиболее близкие к правильным идеи.
Групповая работа «Математический мини-хакатон»
Способ проведения игры: Перед занятием педагог разделил класс на несколько команд (рекомендуемое количество участников в каждой группе — не более четырёх человек). Задача каждой команды — придумать мини-проект и показать, где знания математики помогают решать реальную задачу. Педагог показывает примеры проектов для ориентира. Команды в течение 5–7 минут обсуждают идею и записывают три пункта: Что именно они хотят сделать? Какие математические знания и навыки при этом пригодятся? Какие профессии используют эти знания в реальной жизни?
Педагог включает таймер и напоминает, сколько времени остаётся до завершения работы. После обсуждения каждая команда кратко презентует свой проект. Рекомендация для педагога: задавать уточняющие вопросы во время выступлений команд. Пример вопросов: Почему выбрали именно эту идею? Где в жизни может пригодиться такой проект? Какие специалисты могли бы его реализовать? Без каких математических навыков проект не заработает? Слово педагога: Ребята, представьте, что к вам обратились другие школьники и спросили: «Почему математика важна? Где она вообще используется?» Чтобы наглядно объяснить важность этого предмета, вам нужно придумать мини-проект, который покажет, как математические знания работают на практике. Педагог открывает слайд 9 с заданием или переносит задание на доску.
Придумайте мини-проект, где знания математики помогают решать реальную задачу. Что нужно сделать: Определить идею проекта. Что именно вы хотите сделать? Подумать, какие математические знания и навыки пригодятся. Назвать профессии, в которых используют такие знания. Помните: математика помогает анализировать, прогнозировать, моделировать и принимать решения. Используйте это в своём проекте! Слово педагога: Например, кто-то может предложить рассчитать самый короткий маршрут школьного автобуса, кто-то — построить прогноз погоды, а кто-то — придумать, как с помощью формул улучшить игру или проект. Главное — показать, в чём суть идеи, какие математические знания пригодятся и какие профессии используют эти навыки в реальности. Посмотрим на примеры выполнения задания.
Педагог открывает слайд 10 и/или зачитывает информацию. Тема: «Какой маршрут автобуса до школы самый быстрый?» Что мы хотим сделать: Посчитать, какой путь до школы самый короткий и сколько времени займёт дорога по разным улицам. Какие математические знания пригодятся: Сложение и вычитание (чтобы посчитать расстояния); Формула скорости: S = V × t (расстояние = скорость × время); Работа с таблицей — чтобы сравнить, какой маршрут быстрее. Профессии, где используют такие знания: логист, транспортный аналитик, программист. Педагог открывает слайд 11 и/или зачитывает информацию. Тема: «Задача доставщика: как развезти всё и не потеряться» Что мы хотим сделать: Есть склад и несколько адресов, куда нужно доставить товары. Между ними — сеть дорог. По каждой дороге можно ехать с разной скоростью: где-то свободно, а где-то пробки или светофоры.
Нужно найти оптимальный маршрут. Какие математические знания пригодятся: Теория графов, чтобы представить дороги как схему с узлами и соединениями; Простые комбинаторные соображения, чтобы рассчитать, сколько вообще есть возможных маршрутов; Алгоритмы, чтобы найти самый короткий путь (например, как делает навигатор). Профессии, где используют такие знания: логист, программист, аналитик ретейла. Слово педагога: Перед вами примеры выполнения задания, но вы, я уверен(а), справитесь намного лучше и придумаете ещё более интересные проекты. На обсуждение у вас будет несколько минут. Работайте в командах, слушайте друг друга, записывайте идеи. Когда время закончится, каждая команда коротко представит свой проект. Обучающиеся выполняют задание. Педагог ставит таймер.
Время вышло! Теперь посмотрим, какие идеи у вас получились. Каждая команда по очереди расскажет о своём проекте. Постарайтесь объяснить коротко и понятно, как будто вы рассказываете друзьям, зачем нужна математика в этом деле. Команды презентуют свои проекты. Слово педагога: Замечательные идеи! Вы показали, что математика помогает решать задачи в самых разных сферах. Вы использовали логику, анализ, внимание к деталям. Эти качества важны для инженеров, программистов, аналитиков и многих других специалистов. И у меня вопрос ко всем командам. Представьте, что к вам подошли другие школьники и спросили: «Зачем вообще нужна математика?» Какие три аргумента вы бы привели, чтобы доказать, что математика важна? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Спасибо за работу!
Подведение итогов занятия
Ребята, сегодня мы посмотрели на математику не как на набор формул, а как на основу многих профессий и технологий, которые нас окружают. Как изменилось ваше представление о математике за время занятия? Что оказалось самым неожиданным или интересным? Ответы обучающихся. Слово педагога: Действительно! Сегодня мы убедились, что математика живёт повсюду. В работе инженеров, врачей, программистов, дизайнеров, аналитиков. Без неё сложно представить любую современную профессию. Что произойдёт, если продюсер кинофильма не будет знать математики? Ответы обучающихся.
Слово педагога: Согласен(на). Он не сможет рассчитать бюджет фильма, определить, сколько дней займут съёмки, или распределить ресурсы команды. А если повар или кондитер вдруг забудут математику? К чему это приведёт? Ответы обучающихся. Слово педагога: Верно! Эти специалисты постоянно считают пропорции, массу ингредиентов, время приготовления, калорийность блюд. Без математики им будет сложно. Есть ли среди вас те, кто уже определился с направлением или даже конкретной профессией? Расскажите, как математика пригодится в вашем будущем деле? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Друзья, вы отлично справились с занятием! Математика помогает врачам и инженерам, программистам и администраторам транспортных потоков, визажистам и журналистам принимать решения, создавать новое и улучшать жизнь вокруг нас. Помогает она и вам. Когда вы делите пиццу с друзьями и считаете, чтобы всем досталось поровну. Когда в магазине сравниваете цены, чтобы понять, где выгоднее купить. Когда рассчитываете, во сколько нужно выйти из дома, чтобы не опоздать на урок. Даже когда выбираете стратегию в игре или пытаетесь распределить время на контрольной, вы используете логику, внимание и умение считать. Школьные знания — это фундамент будущих профессий. Именно поэтому мы сегодня посмотрели на математику под новым профориентационным углом. Также вы можете пройти дополнительную диагностику «Технические способности». Она поможет вам лучше понять свои сильные стороны и увидеть, какие направления вам ближе. Спасибо за занятие!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности