Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для проведения классного часа 26 января 2026 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему как создавать свой бизнес?
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Рабочий лист: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Интерактивный элемент: скачать
→ Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 26 января 2026
8-9-класс-сценарий-ров-26-января-2026Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-26-января-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-26-января-8-9-классГоворим о важном с Репиком Алексеем Евгеньевичем
Видеоанонс темы с Дианой Енакаевой
Фильм Движения Первых «Как создавать свой бизнес»
20 занятие как создавать свой бизнес? Дата занятия: 26 января 2026 года. Цели занятия: формирование и развитие представлений обучающихся о предпринимательстве как возможности реализовать свою мечту и принести реальную пользу обществу; осмысление роли предпринимательства в отечественной экономике; развитие навыков предпринимательской деятельности, командной работы и создания новых и востребованных продуктов. Формирующиеся ценности: коллективизм, созидательный труд.
Бизнес — ответственный выбор человека, возможность реализовать свою мечту и содействовать улучшению жизни людей. Предпринимательская деятельность — это не только личный успех, но и результат работы команды. Государство активно поддерживает предпринимательство, стимулируя экономическое развитие и социальную активность различными вспомогательными мерами. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение практического и интерактивного заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; практическое задание; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель: Ребята! Сегодняшнее занятие я хочу начать с важной новости. У вас есть возможность отправиться в Международный детский центр «Артек» на четвертую смену, в рамках которой впервые пройдет дополнительная общеразвивающая программа проекта «Разговоры о важном». Смена пройдет с 10 (11) апреля по 30 апреля (1 мая). Участниками могут стать дети с 11 до 17 лет. Чтобы попасть на эту программу, нужно пройти конкурсный отбор, который стартует уже сегодня, 26 января. Для этого вам нужно вместе с родителями (законными представителями) до 15 февраля заполнить заявку на сайте, записать видеовизитку и выполнить творческое задание.
Все подробности, сроки и условия участия вы можете узнать на официальном сайте конкурса. *Комментарий для учителя: слайд с информацией о смене в «Артеке» дан в конце презентации. Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Дианой Енакаевой. Учитель: Сегодня мы поговорим о том, как превратить идею в успешное и полезное дело и совершить свои первые шаги в мире бизнеса. Как вы понимаете, что такое бизнес? Ответы обучающихся. Учитель: Бизнес — это получение прибыли за счет производства или перепродажи товаров или услуг. Кто-нибудь из вас задумывался, что хотел бы в будущем создавать? Может, в вашем окружении есть родственники или знакомые, которые имеют свой бизнес? Что вы знаете об их деле? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель: Часто считают, что заниматься бизнесом означает лишь стремление заработать деньги и быть независимым. Действительно, бизнес — это возможность принимать самостоятельные решения, но и ответственность за судьбу своего дела ложится на самого предпринимателя. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, какие возможности дает предпринимательская деятельность? − Что важнее для долгосрочного успеха: любовь к своему делу или его коммерческая выгода? Можно ли совместить и то и другое? − Зачем, собственно, нужен бизнес? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте узнаем подробнее, что такое бизнес и какой бизнес можно назвать успешным, у председателя «Деловой России», председателя Общественного совета при Минэкономразвития России, основателя группы компаний «РФарм» Алексея Евгеньевича Репика.
Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Алексеем Репиком. Учитель: Любой бизнес начинается со стремления реализовать свою мечту, раскрыть талант и превратить любимое увлечение или смелую идею в дело всей жизни. Однако это лишь начало. Настоящая ценность рождается тогда, когда это стремление реализует потребности других людей. Так бизнес обретает социальный смысл: он создает полезные товары и услуги, решает актуальные проблемы, приносит пользу обществу. Вопросы для обсуждения: − Какие примеры такого бизнеса вы знаете? − Какой реальной проблеме или потребности людей они служат, помимо получения прибыли?
Ответы обучающихся. Учитель: Взгляните на этих молодых предпринимателей (презентация к занятию, слайд 2). Ими движет желание решить конкретную проблему, сделать что-то полезное или дать другим то, что нравится им самим. Можно, конечно, перепродавать какие-то предметы и получать прибыль от разницы в цене, а можно наладить свое производство, принося пользу не только себе, но и другим. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, что дало мотивацию этим молодым предпринимателям в начале их пути? К какой цели они стремились? − Что важнее: быть первым на рынке (придумать что-то совершенно новое) или быть лучшим для своего потребителя?
− Можно ли согласиться с идеей, что предпринимательство — это состояние души и образ жизни? Ответы обучающихся. Учитель: Предприниматели все чаще внедряют современные технологии для продвижения своих товаров и услуг, благодаря чему открываются новые перспективы для роста экономики, ускоряется научно-технический прогресс, создаются дополнительные рабочие места. Вопросы для обсуждения: − Каким образом бизнес влияет на научно-технический прогресс? − Какие примеры взаимовлияния бизнеса и науки вы знаете? Ответы обучающихся.
Учитель: Увлеченность, системный труд, ясная цель являются тем самым фундаментом, на котором строится любое важное дело. А способность увидеть перспективу, не испугавшись трудностей, отличает настоящего предпринимателя от обычного мечтателя. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, что нужно вам, чтобы начать свое дело? − Подумайте, с чего начинается бизнес. Аргументируйте свою точку зрения. Ответы обучающихся. Учитель: Взгляните на схему (презентация к занятию, слайд 3). Как мы видим, любой бизнес начинается с идеи, нужно только ее найти.
Увлечения, хобби могут дать хороший стимул, ведь это ваши умения, это то, чем вы любите заниматься. А если это будет полезно кому-то, значит, ваш проект может стать жизнеспособным. Представьте, что в вашем товаре/услуге нуждаются люди в вашем регионе? С чего вы начнете? Ответы обучающихся. Учитель: Когда вы понимаете, что ваша идея полезна и востребована на потребительском рынке, следующим этапом станет превращение идеи в реальный бизнес-проект. Необходимо исследовать рынок: выяснить масштабы спроса, изучить конкурентов и целевую аудиторию. Подумайте: сколько людей готовы купить ваш товар или услугу? Насколько сильна конкуренция (презентация к занятию, слайд 4)? Вопросы для обсуждения: − Почему в одной и той же сфере может быть огромное количество предложений? Например, салонов красоты или кафе на одной улице? − На что рассчитывают предприниматели, предлагая неуникальный товар? Ответы обучающихся.
Даже если продукт или услуга не отличаются новаторскими особенностями, предприниматели определяют для себя уровень качества продукта, грамотно его позиционируют и дают отличительную рекламу. Итак, мы приблизились к этапу разработка бизнес-плана, когда прописываются цели проекта, структура расходов и доходов. Какие знания и навыки вам пригодятся, когда вы окажетесь на этом этапе? Ответы обучающихся. Учитель: Деловому человеку мало быть увлеченным, очень важно быть ответственным, честным, порядочным, образованным, способным к общению с самыми разными людьми. Когда мы говорим о портрете успешного предпринимателя, мы отмечаем у него наличие мягких навыков (4К: критическое мышление; коммуникация; кооперация; креативность). Это очень помогает в предпринимательстве (презентация к занятию, слайд 5).
Вопросы для обсуждения: − Почему постоянный процесс обучения считается важным условием успеха? − Как вы думаете, чему сложнее всего научиться? − С какими страхами сталкиваются начинающие предприниматели? Откуда появляются страхи? (От незнания, неумения) Ответы обучающихся. Учитель: Зачастую наши внутренние страхи и незнание простых алгоритмов мешают сделать первый шаг. В успехе бизнеса большую роль играет ваше окружение: семья, единомышленники — те люди, которые готовы помочь и поддержать, дать совет и нужный стимул.
Вопросы для обсуждения: − В чем состоит важность команды для реализации бизнесидеи? − Кто может стать вашими единомышленниками? Где их можно найти? − Знаете ли вы примеры семейного бизнеса? Ответы обучающихся. Учитель: Итак, у нас готов алгоритм, по которому мы можем начать создание бизнеса: от разработки идеи — до первых практических шагов (презентация к занятию, слайд 7). Теперь давайте проверим его работу на практике. Учитель организует выполнение практического задания «Стартап-команда», в ходе которого обучающиеся разделяются на три команды и получают ситуации (презентация к занятию, слайд 8). Задача — проанализировать, найти бизнес-идею для героев, прописать основные шаги по алгоритму (приложение 1). Результаты представят капитаны команд, объяснив идею, решение и первые предпринимательские шаги.
Ситуация 1. В городе N есть несколько кафе, в которых можно попробовать необычные блюда этого региона. Однако о них мало кто знает. Туристы посещают сетевые рестораны. Среди жителей есть семья Ивановых: Наташа увлекается историей и краеведением, а ее старший брат Иван учится в колледже, отлично монтирует видео и активен в соцсетях. Ситуация 2. Алексей, ученик 9 класса. Он с детства увлекается рисованием, много рисует для себя, друзей и родных. Умеет создавать цифровые иллюстрации и портреты. Отдает своему хобби достаточно много времени и сил. Ситуация 3. Анна, ученица 8 класса. Любит готовить. В последнее время увлеклась созданием красивых и вкусных десертов.
Она следит за блогами кондитеров, экспериментирует с оформлением и ищет необычные сочетания вкусов. Учитель: Когда ваша идея получила свое практическое выражение, продуман алгоритм по ее реализации, есть команда, желание сделать этот мир лучше и принести пользу людям — вы имеете право по закону совершать первые сделки1 . Правда, с согласия родителей или официальных представителей. Процесс регистрации в качестве предпринимателя построен таким образом, чтобы плательщик смог зарегистрироваться и взаимодействовать с налоговой службой, не выходя из дома (презентация к занятию, слайд 9). В России действует система поддержки для тех, кто делает первые шаги в сфере бизнеса, чтобы снять самые сложные барьеры на старте: гранты, партнерские взаимодействия, образовательные мероприятия, конкурсы (презентация к занятию, слайд 10).
Вопросы для обсуждения: − Какая поддержка, на ваш взгляд, самая результативная и необходимая? − Что приобретет предприниматель, даже если не получит грант или победу в конкурсе? − Что вы можете сделать уже в ближайшее время, чтобы стать частью предпринимательской среды? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Кроссворд».
Заключительный этап
Учитель: Предпринимательство — это гораздо больше, чем просто способ заработка. Это, прежде всего, ответственный жизненный выбор. Выбор в пользу того, чтобы превратить свою мечту и талант в конкретное дело, которое сделает жизнь других людей лучше, удобнее, интереснее. Но этот путь невозможно пройти в одиночку. Любое значимое дело — это всегда результат работы команды. Государство сегодня активно помогает начинающим предпринимателям.
Оно заинтересовано в вашей энергии и идеях, потому что именно молодые предприниматели — это будущее экономики и социальной сферы нашей страны. Вопросы для обсуждения: − Назовите одну ключевую мысль сегодняшнего занятия, которая особенно вам запомнилась. Объясните свой выбор. − Возникло у вас желание сделать первые шаги в предпринимательстве? − Какие перспективы вас привлекают? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
Всероссийская акция «Открывая новое»: обучающиеся организуют «Ярмарку волонтеров (минипредпринимателей)». Для этого предлагается провести беседу о том, как можно улучшить жизнь каждого участника и своего коллектива в целом, придумать идеи и сформировать команды по интересам (или по коллективам класса) для проведения ярмарки. В процессе проведения ярмарки участники делают фото и снимают видео, которые публикуют на личных страницах в социальной сети «ВКонтакте» не позднее 1 февраля 2026 года.
Пост должен сопровождаться официальными хештегами #ОткрываяНовое, #ДвижениеПервых, #НавигаторыДетства, #Росдетцентр. • «Стартап за партой»: акселерационная программа технологических идей школьников от 12 до 17 лет в области агротехнологий, финтехнологий и геймификации сельского хозяйства от Россельхозбанка. Предлагаем вам и обучающимся поучаствовать во Всероссийской акции «Открывая новое» (презентация к занятию, слайд 11).