Автор Тема 8 тематическое профориентационное занятие «Россия здоровая: биотехнологии, экология» дата проведения 24 октября 2024 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 24 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Слайд с вопросами карта среды
Слайды «Отрасли здоровой среды»
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
План проведения урока 8-9 класс 24 октября 2024Видеоролик о направлениях образования
Видеоролик о профессиях
Видеоролик о среде и отрасли
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на три команды, а также попросить обучающихся подготовить карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).
Введение
Здравствуйте, ребята! Сегодня начнём с загадки, которая подскажет тему нашего занятия. Итак: Это то, что сохраняет здоровье каждого из нас. Здесь работают люди, которые создают лекарства, разрабатывают новые технологии и заботятся об экологии. Благодаря им мы дышим чистым воздухом, лечим болезни и сохраняем природу. Как вы думаете, о чём идёт речь? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы правы! Это всё о Здоровой среде. И медицина — одна из её отраслей, но, конечно же, не единственная. Есть ли у вас ещё предположения о том, какие отрасли входят в эту среду? Ответы обучающихся. Педагог демонстрирует слайд с отраслями. Слово педагога: Отличные идеи! Фармация, медицина, биотехнологии и экология — это отрасли, из которых состоит Здоровая среда. О фармации и медицине мы поговорим в следующий раз, а сегодня остановимся на биотехнологиях и экологии. Запишите тему занятия «Россия здоровая: биотехнологии и экология».
Сегодня мы поговорим о различных профессиях, связанных с этими отраслями, поиграем и посмотрим видеоролики, которые откроют для нас много нового. Мы также обсудим, какие навыки и качества помогут добиться успеха в этой сфере и куда стоит пойти учиться, если вас привлекает работа в этих направлениях. Кстати, 18 октября в нашей стране отмечается День биотехнолога и биоэколога! Этот праздник появился совсем недавно, и это ещё один повод обсудить прекрасные профессии. Но для начала давайте разберёмся что означают слова «биотехнология» и «экология»? Ответы обучающихся. Педагог демонстрирует слайд с определениями и предлагает обучающимся переписать их в тетради. Слово педагога: Слово «экология» состоит из двух греческих слов: oikos (ойкос) — дом или жилище, и logos (логос) — учение. Проще говоря, экология — это наука о нашем с вами доме в широком смысле этого слова, о нашей планете, а также о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. С этим термином вы наверняка не раз встречались. Возможно, кто-то из вас посещает кружки или дополнительные занятия, связанные с экологией? Расскажите о них. Ответы обучающихся.
Слово педагога: Спасибо! Биотехнологии тоже могут быть вам знакомы. Это слово состоит из трёх греческих слов: logos (логос) — «учение», bios (биос) — «жизнь», techne (тэкнэ) — «умение», «искусство» или «мастерство». А значит, «биотехнологии» — это буквально «наука о применении техники к живым организмам». Кто знает об этом направлении? Ответы обучающихся. Слово педагога: А как вы думаете, почему экология относится к здоровой среде? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отличные и взрослые рассуждения. Немного дополню. Экология действительно оказывает сильное влияние на здоровье человека. От качества воды, воздуха, почвы зависит наше самочувствие. Поэтому, когда мы призываем заботиться о здоровье, то нужно уделять внимание не только людям и их образу жизни, но и нашей планете. Именно по этой причине у экологов существует много разных направлений.
Вот только несколько из них: эколог-исследователь, эколог в области управления природными ресурсами, эколог в области охраны окружающей среды, городской эколог, промышленный эколог, эколог в сельском хозяйстве и морской эколог. Теперь я бы хотел(а) спросить вас, как биотехнологии связаны со сферой здоровья? Ответы обучающихся. Возможный ответ: биотехнологические разработки помогают лечить заболевания. Слово педагога: И здесь вы правы! Биотехнологии применяются во многих сферах, сегодня мы об этом поговорим. Но одни из приоритетных направлений — это медицина и фармацевтика. Именно здесь специалисты создают вакцины, антитела, антибиотики и даже наноустройства. Эти разработки востребованы в лечении серьёзных заболеваний. Создать их помогают биологи-исследователи, биоинженеры и специалисты других профессий.
Карта среды
Вы уже знакомы с картой профессиональных сред. На этом занятии мы начнем работать с разделом «Здоровая среда». Давайте составим карту. В неё вы можете записывать важную информацию и ваши мысли — например, вести свой собственный рейтинг профессий и оценивать их по десятибалльной шкале, ориентируясь на то, насколько они вам подходят. В конце года вам самим будет интересно узнать, изменились ваши предпочтения или нет. Сформировать реальное представление об отрасли и профессии можно в том случае, если у вас на руках будет много карт, то есть достаточно информации. Предлагаю начать заполнять новый раздел с просмотра видеоролика. Смотрите его внимательно! После просмотра я задам вам несколько вопросов.
Видеоролик о среде и отрасли
Здоровье — самое важное богатство, которое есть у человека. На него влияет множество факторов: от бактерий и вирусов до чистоты воздуха и воды. Следить нужно за всем! И за это отвечает Здоровая среда. Можно смело назвать её бравой командой, которая противостоит всему, что может навредить здоровью. Четыре основных игрока — это медицина, фармация, экология и биотехнологии. И каждый выполняет важную задачу. Сегодня наше внимание будет обращено на экологию и биотехнологии. Наше здоровье напрямую зависит от состояния окружающей среды. За ней тщательно следят специалисты отрасли экология. Это наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой. С развитием промышленности и технологий экология стала особенно востребованной и актуальной.
Специалисты отрасли разрабатывают и внедряют экологические стандарты для предприятий, проводят акции по очистке территорий, участвуют в создании и продвижении законов, направленных на охрану окружающей среды. Они занимаются образовательной деятельностью и создают программы, которые помогают людям осознать важность бережного отношения к природе и учат, как можно снизить негативное воздействие на неё. Существуют морские, сельскохозяйственные, промышленные, медицинские и городские экологи, а если подробнее, то: лаборанты-экологи, экологиисследователи, специалисты по обращению с отходами и многие другие. Сегодня вместе с экологией в борьбе за чистые воду, почву и воздух участвуют и биотехнологии.
Российские специалисты уже тренируют микроорганизмы, чтобы те перерабатывали отходы. Например, предметы из пластика. Проблема нешуточная. Сегодня обычный пакет разлагается 20 лет, а пластиковая бутылка — целых 450 лет! Биотехнологии могут значительно ускорить эти процессы. Но это далеко не все возможности отрасли! Биоинженеры реализуют проекты, о которых ранее можно было прочитать в научной фантастике! Клетки организма учатся уничтожать раковые опухоли, а при помощи биопринтера создаются искусственные органы. Открытия, научные прорывы и достижения! Этим богата жизнь специалистов отраслей экология и биотехнологии. Профессионалы своего дела заботятся о нас и нашей планете. Они ждут в команду новых игроков. Хотите сыграть вместе с ними?
Обсуждение ролика
Слово педагога: Ребята, давайте подведём итог тому, что мы только что узнали. Какие четыре отрасли входят в Здоровую среду? Ответы обучающихся. Верный ответ: медицина, фармация, биотехнологии, экология. Педагог демонстрирует слайд с перечислением отраслей или записывает эту информацию на доске. Слово педагога: Верно! Если вы ещё не записали это в тетрадь, сделайте это сейчас. А теперь, давайте подробнее обсудим экологию и биотехнологии. Кто может объяснить, что изучает экология? Ответы обучающихся. Верный ответ: экология — наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой. Слово педагога: Молодцы! А кто помнит, что означает слово «экология»? Ответы обучающихся. Верный ответ: Наука о доме, слово состоит из двух греческих слов — oikos (дом) и logos (наука). Слово педагога: Именно так! А в каком «доме» мы живём? Правильно, на планете Земля. Экология изучает все аспекты жизни на нашей планете.
А какое влияние биотехнологии оказывают на нашу жизнь? Ответы обучающихся. Возможный ответ: биотехнологии помогают в создании лекарств, продуктов питания, решении экологических проблем. Слово педагога: Отлично, ребята! Какие примеры биотехнологий вы запомнили из ролика? Ответы обучающихся. Возможный ответ: переработка отходов с помощью микроорганизмов, создание биологического топлива, использование ДНК для борьбы с раковыми клетками. Слово педагога: Прекрасно! А как вы думаете, почему биотехнологии так важны для нашего будущего? Ответы обучающихся. Возможный ответ: биотехнологии помогают сохранить ресурсы планеты, улучшают здоровье людей, решают глобальные экологические проблемы. Слово педагога: Вы совершенно правы! Специалисты в этой отрасли делают открытия, которые значительно улучшают качество жизни. Давайте подробнее разберём, какие задачи решают эти специалисты.
Игра «Экологический след»
Следующая игра, в которую мы сыграем, будет называться «Экологический след». Кто знает, что это значит? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы на верном пути, это показатель того, какое влияние оказывает человек или предмет на окружающую среду. Чем больше природных ресурсов используется и чем больше отходов производится, тем выше экологический след. А теперь давайте разберёмся, как материалы, из которых сделаны предметы вокруг нас, влияют на экологию. Каждая команда будет по очереди отвечать на вопросы в трёх раундах. Постарайтесь набрать больше всего баллов, правильно определяя, как тот или иной предмет влияет на экологию. Каждый правильный ответ — один балл. Итак, раунд первый — «Природные материалы»! Педагог демонстрирует слайд с названием и задачей раунда. Во время ответов команд педагог ведёт подсчёт баллов. Слово педагога: Начнём с природных материалов. Вам нужно назвать предметы вокруг нас, которые полностью состоят из природных материалов и имеют низкое воздействие на экологию. Каждая команда по очереди называет один предмет. Если не сможете назвать предмет в течение 10 секунд, ход перейдёт следующей команде.
Обсуждение ролика игра
Слово педагога: Что нового вы узнали? Что особенно вас впечатлило? Как вы думаете, какие достижения ждут биотехнологов через 10 лет? А через 50? Ответы обучающихся Слово педагога: Биотехнологии и экология применяются во множестве сфер — от сельского хозяйства и медицины до космонавтики. Эти отрасли открывают перед нами широкие перспективы, а специалисты, работающие в них, решают важные задачи, направленные на улучшение жизни и охрану окружающей среды. Сейчас мы попробуем узнать больше о том, какие именно профессии встречаются в этих направлениях. Предлагаю вам сыграть в игру, в которой по описанию профессии вам нужно будет угадать, о какой специальности идёт речь. Сначала я дам вам описание профессий, которые относятся к отрасли экология. Подумайте и назовите пару: профессия и описание. Педагог выводит на экран три описания профессий. Задача обучающихся — соединить описание с профессиями. Описание профессий можно также заранее написать на школьной доске или зачитать их.
Итоговое слово педагога
Наше занятие подошло к концу. И я хочу вам напомнить, выбирая будущую профессию, важно, чтобы она приносила вам удовольствие. Если сегодняшние отрасли вас заинтересовали, изучите их подробнее: поговорите с родителями, поищите кружки или дополнительные занятия. Можно посетить дни открытых дверей в колледжах и вузах, почитать интервью с профессионалами. Записывайте интересные мысли в рабочую тетрадь — это поможет вам лучше понять, подходит ли вам выбранное направление. Спасибо вам за активность и интерес! До скорой встречи!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности