Автор Тема №8 тематическое профориентационное отраслевое занятие «Россия здоровая: биотехнологии, экология» дата проведения 24 октября 2024 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 24 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Слайды «Отрасли здоровой среды»
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
Сценарий 10-11 класс 24 октября 2024Видеоролик о направлениях образования
Видеоролик о профессиях
Видеоролик о среде и отрасли
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик о среде и отрасли
- Обсуждение ролика
Основная часть
- Игра-разминка
- Видеоролик о профессиях
- Обсуждение ролика + игра
- Видеоролик о направлениях образования
- Групповая работа
Заключительная часть
- Анонс от проекта Знание. Игра
- Подведение итогов.
- Рефлексия
- Итоговое слово педагога
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).
Введение
Дорогие друзья, сегодня я хочу начать наше занятие с вопроса. Как вы думаете, что общего между разработкой новых лекарств, выращиванием растений в суровых условиях и поиском путей спасения исчезающих видов? Ответы обучающихся. Слово педагога: Очень интересно наблюдать за вашими рассуждениями, но я подскажу вам — речь пойдёт о биотехнологиях и экологии. Эти две отрасли тесно связаны между собой и охватывают огромный спектр тем, которые касаются каждого из нас. Мы часто сталкиваемся с темой экологии в нашей повседневной жизни, и это понятие нам уже знакомо. В то же время термин «биотехнологии» встречается реже и может быть новым для многих из вас. Как бы вы объяснили, что это такое? Ответы обучающихся.
Слово педагога: В действительности термин «биотехнологии» происходит от трёх греческих слов: Bios — «жизнь». Techne — «искусство», «ремесло», «умение». Logos — «наука». То есть получается, что слово «биотехнологии» буквально переводится как «наука о применении технологий к живым организмам». Сегодня мы узнаем, как именно биотехнологии и экология помогают решать важные проблемы, стоящие перед человечеством, и какие перспективы открывают в будущем. Итак, запишите, пожалуйста, тему в рабочих тетрадях: «Россия здоровая: биотехнологии, экология».
Друзья, напомню, что на прошлых занятиях мы уже начали рисовать карту профессиональных сред и заполнили разделы «Аграрная среда» и «Индустриальная среда». Сегодня переходим к следующему разделу — «Здоровая среда». Прежде чем мы приступим к его заполнению, давайте сначала посмотрим небольшой видеоролик, который поможет получить всю необходимую информацию. Обратите внимание на ключевые моменты — после просмотра нам предстоит разобрать всё увиденное. А теперь внимание на экран.
Видеоролик о среде и отрасли
Текст видеоролика: Здоровье — самое важное богатство, которое есть у человека. На него влияет множество факторов: от вирусов и бактерий до загрязнённой воды и воздуха. А значит, следить нужно не только за собственным здоровьем, но и за состоянием окружающей среды в целом. За это отвечает сфера «Здоровая среда». В ней четыре отрасли: медицина, фармация, экология и биотехнологии. Сегодня мы поговорим подробнее об экологии и биотехнологиях. Наше здоровье напрямую связано с состоянием окружающей среды. Загрязнение воздуха, воды и почвы оказывает негативное влияние на здоровье человека. Экологи следят за состоянием природы и разрабатывают меры по её защите. В 2017 году была утверждена стратегия экологической безопасности до 2025 года, в которой выделены такие задачи, как снижение загрязнения воздуха, утилизация отходов и сохранение биологического разнообразия.
За решение этих вопросов отвечают различные специалисты: экологи, экохимики, инженеры по охране окружающей среды и другие. Они разрабатывают и внедряют экологические стандарты для предприятий, проводят акции по очистке территорий, участвуют в создании и продвижении законов, направленных на охрану окружающей среды. А ещё — занимаются образовательной деятельностью, создавая программы, которые помогают людям осознать важность бережного отношения к природе и учат, как можно снизить негативное воздействие на неё. Одна из самых перспективных и динамично развивающихся отраслей сегодня — это биотехнологии. Они объединяют биологию, химию и инженерию для того, чтобы обучать живые микроорганизмы выполнять различные задачи.
Российские биотехнологи разрабатывают инновационные решения: переработку пластиковых отходов, создание устойчивых к болезням растений и генную терапию, которая позволяет лечить наследственные заболевания. Биоинженеры занимаются созданием тканей и органов с помощью биопринтеров — технологии, которая кажется фантастикой, но уже сегодня помогает проводить сложнейшие операции. Жизнь специалистов в области экологии и биотехнологий полна открытий, но она также связана с огромной ответственностью за будущее нашей планеты. Эти люди формируют фундамент устойчивого развития. Возможно, кто-то из вас станет частью этой важной миссии?
Обсуждение ролика
А теперь мне хотелось бы узнать ваши впечатления о видеоролике! Что вам больше всего понравилось или запомнилось? Какие моменты показались особенно важными или удивительными? Ответы обучающихся. Слово педагога: Друзья, давайте резюмируем то, что мы увидели с вами в видеоролике. Какие четыре основные отрасли входят в сферу «Здоровая среда»? Ответы обучающихся. Правильный ответ: медицина, фармация, экология и биотехнологии. Слово педагога: Верно! А теперь давайте вспомним, за что отвечает каждая из отраслей. Ответы обучающихся. Педагог демонстрирует слайд. Правильный ответ: Медицина — диагностика и лечение заболеваний. Фармация — разработка и производство витаминов, вакцин, лекарств, антител. Экология — обеспечение чистоты ресурсов и сохранение биоразнообразия. Биотехнологии — инновационные решения в медицине и энергетике. Слово педагога: Отлично, друзья! Зафиксируйте себе эту информацию в рабочие тетради. Обучающиеся работают в тетрадях.
Игра-разминка
Педагог выводит на экран слайд с процессами, в которых используются биотехнологии. Задача обучающихся — определить, какая из промышленностей отвечает за указанные процессы. Ответы указаны на отдельном слайде. В случае если у педагога нет возможности вывести на экран слайд, необходимо по очереди зачитать каждый процесс, а обучающиеся должны записать верный ответ в рабочую тетрадь. Слово педагога: Предлагаю немного порассуждать, в каких ещё областях промышленности, по вашему мнению, могут использоваться биотехнологии? Внимание на слайд! Педагог демонстрирует слайд. Обучающиеся выполняют задание. Педагог корректирует ответы, фиксируя границы знаний обучающихся.
В конце игры педагог демонстрирует слайд с правильными ответами и сверяет его с ответами обучающихся ещё раз, чтобы не возникло недопонимания. Подсказка для педагога. Правильные ответы: Производство лекарств и вакцин, генетическая инженерия для создания новых препаратов — фармацевтическая промышленность. Производство биотоплива из растительных и органических отходов — энергетика. Очистка загрязнённых почв и вод, управление отходами — экология. Разработка генетически модифицированных растений и животных для повышения урожайности и устойчивости к вредителям — сельское хозяйство. Производство продуктов и ингредиентов, таких как ферменты, пробиотики и функциональные добавки — пищевая промышленность.
Слово педагога: Молодцы, друзья, мне нравится, что вы так активно участвуете! Вижу, что вы уже хорошо понимаете, где могут применяться биотехнологии. А теперь давайте углубимся в изучение биотехнологий и экологии и узнаем, чем же занимаются специалисты этих сфер. Посмотрев следующий видеоролик, вы сможете лучше понять, какие задачи они решают и какие методы используют в своей работе для сохранения природы и обеспечения более высокого качества жизни людей. Внимание на экран!
Подведение итогов. Рефлексия
Друзья, вы замечательно поработали! Давайте подведём итоги нашего занятия и обсудим, что, по вашему мнению, было наиболее значимым и полезным для вас сегодня? Ответы обучающихся. Педагог демонстрирует слайд с вопросами. Слово педагога: Далее в рабочей тетради отметьте по десятибалльной шкале и ответьте на вопросы: Насколько мне интересны эти направления обучения? Готов(а) ли я приложить усилия и подготовиться к сдаче необходимых ЕГЭ? Насколько я могу реализоваться в этих отраслях, обучаясь в текущем профиле? Педагог даёт обучающимся минуту времени для записи.
Слово педагога: Предлагаю зафиксировать свои идеи в рабочих тетрадях, ответив на следующие вопросы: Какие профессии и направления обучения мне понравились? На какие предметы в этом случае мне нужно будет сделать упор и начать подготовку к ЕГЭ? Педагог даёт обучающимся минуту времени для записи. Слово педагога: Кстати, друзья, а вы знаете, что 18 октября в России отмечается День биотехнолога и биоэколога? Стоит отметить, что биотехнологии и экология в нашей стране развиваются особенно активно, что очень важно, ведь речь идёт о защите нашей планеты и здоровья людей. Не забудьте поздравить своих родных и близких, работающих в этой сфере, им будет приятно!
Итоговое слово педагога
Друзья, вы отлично сегодня поработали, в связи с чем очень хочу поделиться несколькими важными мыслями по теме нашего занятия. Образование в этой сфере — это не только престижная ступень в вашей карьере, но и возможность изменить мир к лучшему, так как биотехнологии и экология — это области, которые напрямую влияют на будущее всего человечества. Вы, как будущие специалисты, имеете возможность внести свой вклад в создание более устойчивого и экологически чистого мира, так как теперь не только понимаете, что из себя представляет Здоровая среда, но и осознаёте, насколько важны такие направления, как биотехнологии и экология, какие задачи решают специалисты в этих профессиях и какие навыки им для этого необходимы.
Помните, что прежде всего следует ориентироваться на свои главные интересы и предпочтения: что именно вас привлекает в этой отрасли, а далее выбрать УГСН, что позволит не только получить теоретические знания, но и развить практические навыки, которые будут востребованы на рынке труда. Поэтому, я хочу пожелать вам не только успешно сдать экзамены и получить высшее образование, но и не забывать о своей ответственности перед обществом и планетой! Помните, что ваш выбор — это не только шаг в вашей карьере, но и вклад в будущее всего человечества. До скорых встреч!
Календарно-тематическое планирование КТП