Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для проведения классного часа 24 ноября 2025 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему профессия — жизнь спасать.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Интерактивный элемент №1: скачать
→ Интерактивный элемент №2: скачать
→ Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 24 ноября 2025
8-9-класс-сценарий-ров-24-ноября-2025Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-24-ноября-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-24-ноября-8-9-классВидео анонс темы со Станиславом Соломатиным
Говорим о важном с Михаилом Князевым
Занятие 12 Профессия — жизнь спасать Дата проведения: 24 ноября. Цели занятия: развитие представлений обучающихся о деятельности российских служб спасения; углубление представлений о ценности человеческой жизни, значении милосердия и взаимопомощи; развитие мотивации к ответственному отношению к собственной и чужой жизни; актуализация знаний о правилах безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы Безопасность и спасение жизней людей — приоритетные задачи государства. МЧС России — ведомство, обеспечивающее безопасность граждан, спасение населения и помощь в чрезвычайных ситуациях. Российские службы спасения — это современное техническое обеспечение, четкая организация, профессионализм и командная работа сотрудников. Спасатели — настоящие герои. Главные качества спасателей: сострадание, отвага, сила, внимательность и психологическая устойчивость, умение быстро ориентироваться и принимать решения. Многих чрезвычайных ситуаций можно избежать, соблюдая правила безопасности.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Учитель: Есть нечто, что является основой существования каждого человека. Без этого не будет ни семьи, ни друзей, ни мечты. Главный закон нашей страны — Конституция Российской Федерации подчеркивает, что это — неотъемлемое право каждого человека. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, что самое ценное есть у каждого человека? − Что значит «право на жизнь»? − Почему это неотъемлемое право каждого человека? Ответы обучающихся. Учитель: Обеспечение права на жизнь и защита жизни граждан — главная задача государства по поддержанию благополучия в обществе. Вопросы для обсуждения: − Какие ситуации можно считать чрезвычайными, (опасными, экстремальными)? − Почему врачей, пожарных и спасателей называют героями нашего времени? Ответы обучающихся. Учитель: Сегодня наша беседа о том, как государство обеспечивает безопасность граждан в чрезвычайных ситуациях, о людях, чей профессиональный долг — спасать человеческие жизни (презентация к занятию, слайд 1).
Основной этап
Учитель: Издревле люди сталкивались с различными стихийными бедствиями и пожарами. Пожары представляли угрозу жизни населению, уничтожали тесно стоящие избы и другие постройки за считанные часы. Но в каждом городе или селе жители приходили друг другу на помощь: тушили пожары, спасали утопающих, противостояли наводнениям. Потому что главной ценностью для всех была человеческая жизнь, ради спасения которой все объединялись. Вопросы для обсуждения: − Почему люди всегда объединялись в экстремальных ситуациях? − Всегда ли спасение людей и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций были заботой государства? − Какое ведомство в современной России занимается спасением, защитой людей от стихийных бедствий и ликвидацией их последствий? Ответы обучающихся.
Учитель: В 1994 году было создано Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) (презентация к занятию, слайд 2). Неважно, где случилась беда: на Алтае, в горах Кавказа, на побережье Дальнего Востока или в Якутии — спасатели МЧС всегда находятся на страже жизни и придут на помощь. Девиз ведомства: «Предотвращение, спасение, помощь». Вопросы для обсуждения: − Почему обеспечение безопасности и спасение жизней людей — приоритетная задача государства? − Как вы думаете, почему в России вопросами спасения занимается целое министерство? − Как вы понимаете девиз МЧС?
Ответы обучающихся. Учитель: Знали ли вы, что символ МЧС России называется «Белая Звезда Надежды и Спасения»? Как вы думаете, почему символом выбрана именно звезда Надежды? Ответы обучающихся. Учитель: Спасатели — настоящие герои. От их профессионализма и слаженности зависят жизни людей. Например, они должны знать правила планировки зданий, понимать, как взаимодействуют вещества и материалы, какие реакции возможны. Поэтому многие спасатели владеют двумятремя специальностями, а иногда и большим количеством! Например, у мастера-пожарного Специализированной пожарно-спасательной части им. А. П. Кудряшова г. СанктПетербурга Михаила Князева их даже десять.
Михаил неоднократно участвовал в сложнейших операциях: в составе группы водолазов собирал залегающие массы мазута на Черном море, а также при высокой температуре тушил горящие трансформаторы на крупнейшей электрической подстанции Ленинградской области. Операция осложнялась еще тем, что оборудование находилось под высоким напряжением, а спасатели работали в особых костюмах, выдерживающих температуру до 200 градусов! Учитель организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с Михаилом Князевым. Вопросы для обсуждения: − В чем заключается главная задача спасателей?
− Почему люди выбирают эту профессию и готовы рисковать жизнью ради спасения другого? − Какими профессиональными и личностными качествами должны обладать сотрудники МЧС? − Знания из каких наук важны для работы спасателей? (химия, физика, медицина, психология, информатика и др.) Ответы обучающихся. Учитель: Российские спасатели участвуют в международных операциях и гуманитарных проектах, а в рамках международного сотрудничества действуют более 50 соглашений о взаимодействии с учреждениями ООН и зарубежными странами. За 30 лет существования ведомства наши спасатели провели более 550 зарубежных операций! Одной из самых уникальных стала операция по ликвидации последствий землетрясения в Турции 1999 года.
В ходе землетрясений в крупнейших городах было разрушено до 40% жилого фонда. С помощью собак российские спасатели под грудами черепицы и бетона нашли и извлекли 72 человек — столько же, сколько все остальные иностранные отряды! А для тушения пожара на нефтехимическом комплексе впервые в практике были одновременно задействованы сразу три самолета Ил-76! Один такой самолет вмещает два «КамАЗа» или сотню спасателей с оборудованием. Вопрос для обсуждения: − Почему российские спасатели оказывают помощь населению других стран? − О каких еще международных операциях спасателей МЧС вы слышали? Ответы обучающихся.
Учитель организует выполнение интерактивного задания «Правда или вымысел». Учитель. МЧС России не только оказывает помощь в экстренных, чрезвычайных ситуациях, но и активно работает над их предотвращением. Спасатели используют самые передовые технологии и даже робототехнику. Есть роботы-водолазы, роботы-пожарные и роботы-саперы. Например, уникальный комплекс «Кузнечник» помогал спасателям вынести радиоактивны в Сарове, а подводный робот в Севастополе материалы на глубине 17 метров смог обезвредить мину времен Великой Отечественной войны. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, робототехника меняет работу спасателей? Каким образом? − Смогут ли роботы полностью заменить людей-спасателей?
Почему? − Знаете ли вы, что в спасательных операциях принимают участие животные? Какие? Что они делают? Почему в некоторых случаях без них невозможно обойтись? Могут ли роботы полностью заменить собаку при проведении спасательной операции? Ответы обучающихся. Учитель: Спасатели — это не только пожарные, а еще водолазы, горноспасатели, взрывотехники, альпинисты, кинологи, медики, парашютисты и психологи. Командный навык доводится до автоматизма: каждый знает свою роль и следит за состоянием напарника. Например, каждое звено газодымозащитной службы состоит минимум из трех защитников, включая командира.
Знаете ли вы, что у спасателей существует правило «сколько вошли — столько вышли»? Как вы понимаете это правило? Ответы обучающихся. Учитель: Большую роль в работе спасателей играют внимательность и хорошая память. Давайте потренируемся и выполним задание на развитие зрительной памяти. Учитель организует выполнение практического задания. Учитель предлагает обучающимся внимательно посмотреть на изображение в течение 15 секунд (презентация к занятию, слайд 5) и ответить на вопросы: сколько людей изображено на картинке, во что одеты эти люди, что видно из окна офиса, какое время указано на часах, что стоит на полках в офисе, с какой стороны расположены камеры видеонаблюдения и т. д.
Будущих спасателей готовят в профильных колледжах и высших учебных заведениях: Академии гражданской защиты МЧС России, Академии Государственной противопожарной службы, Ивановской и Сибирской пожарноспасательных академиях, Санкт-Петербургском университете и институтах (презентация к занятию, слайд 6). Вопросы для обсуждения: − Какие навыки нужно развивать человеку, который хочет стать спасателем? − Как Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО поможет в подготовке к профессии спасателя? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Чрезвычайные ситуации могут возникнуть в любой момент, необходимо быть готовыми к ним и знать правила поведения. Вопросы для обсуждения: − Можно ли избежать возникновения некоторых чрезвычайных ситуаций? − Какие ситуации приводят к пожарам, наводнениям, техногенным катастрофам? − Какие правила безопасности в быту, на улице, в школе и на природе вы знаете? Всегда ли вы их соблюдаете? Ответы обучающихся. Учитель: Мы гордимся поступками юных героев-спасателей. Курсант Центра «Воин» в Камчатском крае Альбина Музыченко спасла жизнь мужчине, лежавшему на улице без сознания.
Альбина перевернула незнакомца на бок, чтобы он мог свободно дышать, была рядом до приезда врачей. А 15-летняя Ольга Перепелкина из Чувашии не осталась равнодушной, своевременно оказала первую помощь — произвела массаж сердца и искусственное дыхание подростку, который потерял сознание и перестал дышать. Вопросы для обсуждения: − Как обеспечить собственную безопасность и безопасность других людей? − Хотели бы вы научиться оказывать первую помощь? Зачем это нужно?− Почему нельзя пренебрегать изучением правил безопасности жизнедеятельности, тренировочными эвакуациями и т. д.? − Какие телефоны экстренных служб вы знаете? Почему знать их жизненно важно? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
Всероссийский проект «Первая помощь» — просветительский проект «Движения Первых» и Российского Красного Креста для детей и молодежи по обучению навыкам оказания первой помощи. Всероссийская электронная олимпиада по пожарной безопасности. Практический ринг «МЧС спешит на помощь». Работа в группах (обсуждение проблемных ситуаций, выполнение творческих заданий). Конкурс виртуального плаката (инфографика) «Профилактика пожара», «Осторожно! Лед».