Автор Профессия — жизнь спасать проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 24 ноября 2025 все материалы для скачивания с сайта разговорыоважном рф : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2025-2026 учебного года.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Правда или вымысел: скачать
→ Кроссворд: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Рабочие листы для классного часа: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
10-11-script-razgovor-prof-rov-24-2025Методические рекомендации для учителя
razgovor-metod-10-11-klass-rov_prof_24_2025Презентация для 10-11 класса
razgovor-present-10-11-klass-prof-24_2025Видеоанонс темы со Станиславом Соломатиным
Говорим о важном с Михаилом Князевым
Видеофрагмент передачи «БесогонТВ»
Цели занятия: развитие представлений обучающихся о деятельности российских служб спасения; углубление представлений о ценности человеческой жизни, значении милосердия и взаимопомощи; развитие мотивации к ответственному отношению к собственной и чужой жизни; актуализация знаний о правилах безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Безопасность и спасение жизней людей — приоритетные задачи государства. МЧС России — ведомство, обеспечивающее безопасность граждан, спасение населения и помощь в чрезвычайных ситуациях. Российские службы спасения — это современное техническое обеспечение, четкая организация, профессионализм и командная работа сотрудников. Спасатели — настоящие герои. Главные качества спасателей: сострадание, отвага, сила, внимательность и психологическая устойчивость, умение быстро ориентироваться и принимать решения. Многих чрезвычайных ситуаций можно избежать, соблюдая правила безопасности. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного задания.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивное задание;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Учитель: Самое ценное в мире — это человеческая жизнь (презентация к занятию, слайд 1). Каждый человек относится к ней ответственно и старается не попадать в опасные ситуации, но иногда обстоятельства складываются так, что мы не можем обойтись без помощи профессионалов (презентация к занятию, слайд 2). Вопросы для обсуждения: − Какие ситуации можно считать чрезвычайными (опасными, экстремальными)? − Какие профессии спасателей вы можете назвать? − Как вы думаете, быть спасателем — это призвание? Обоснуйте свой ответ. − Почему каждого спасателя можно назвать героем? Что для вас означает героизм? Ответы обучающихся. Учитель: Работа спасателя — это особый путь, связанный с риском и ответственностью. Эти люди заслуженно носят звание героев.
Основной этап
Учитель: С древнейших времен человечество сталкивалось с множеством угроз — от вражеских нашествий и междоусобных конфликтов до разрушительных стихийных бедствий. Однако именно в такие моменты люди демонстрировали свои лучшие качества, объединяясь ради спасения самой главной ценности — человеческой жизни. Стремление прийти на помощь, защитить себя, своих родных и близких — это естественная человеческая реакция. Именно на этом изначально и создавались добровольные дружины (презентация к занятию, слайд 3). Однако со временем они претерпели значительные изменения: на смену добровольцам пришли слаженные команды профессионалов. Эти люди стали проходить специальную подготовку, использовать в работе сложную технику и специализированное снаряжение. Обеспечение помощи гражданам во время чрезвычайных ситуаций стало функцией государства.
Право граждан на жизнь и безопасность закреплено в Конституции Российской Федерации. Вопросы для обсуждения: − Почему охрана и спасение человеческой жизни — главный приоритет для государства? − Как государство может обеспечить безопасность граждан? − Какое ведомство в России занимается спасением, защитой людей от стихийных бедствий и ликвидацией их последствий? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью Михаилом Князевым. Учитель: Защита населения и территорий от угроз различного характера является одной из ключевых функций государства. В 1994 году было создано Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (МЧС России). Неважно, где случилось происшествие: на Алтае, в горах Кавказа, на побережье Дальнего Востока или в Якутии — российские спасатели всегда придут на помощь. Вопросы для обсуждения: − С какими чрезвычайными ситуациями человек может столкнуться в жизни? − Какие номера экстренных служб необходимо знать?
− В каких ситуациях следует звонить в службу спасения? − Почему опасно промедление в сложных ситуациях? Ответы обучающихся. Учитель: Эмблема МЧС России — Белая Звезда Надежды и Спасения — это не просто официальный знак. Это глубокий символ, в котором отражена сама суть работы спасателей. Оранжевый — цвет мужества и опасности. Синий — цвет спокойствия и надежности (презентация к занятию, слайд 4). Вместе они символизируют готовность прийти на помощь в любой ситуации. Вопросы для обсуждения: − Почему символом МЧС является Белая Звезда Надежды и Спасения? Какие ассоциации у вас вызывает этот символ? − Как вы понимаете девиз МЧС России: «Предотвращение, спасение, помощь»? Ответы обучающихся.
Спасатели — настоящие герои. Их работа требует уникального сочетания сил: не только физической выносливости, но и душевной стойкости. Это ежедневный героизм, поскольку каждый день, заступая на службу, спасатели готовы идти на риск ради спасения людей. Помимо главной специальности часто они бывают еще и пожарными, водолазами, газоспасателями и даже парамедиками! Например, у мастера-пожарного Специализированной пожарно-спасательной части им. А.П. Кудряшова г. Санкт-Петербурга Михаила Князева десять специальностей! На его счету десятки сложнейшихопераций: от крупного пожара на областной электрической подстанции до водолазных работ по сбору мазута на дне Черного моря. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика интервью с Михаилом Князевым.
Вопросы для обсуждения: − В чем заключается уникальность работы спасателя? − Какова роль командной работы при проведении спасательных операций? − Почему для спасателя так важно быть частью команды и доверять коллегам? − Согласны ли вы с тем, что душевная стойкость не менее важна, чем физическая? Почему? Ответы обучающихся. Учитель: В истории ведомства было немало случаев масштабных операций, результат которых — тысячи спасенных. Например, операция по спасению 32 тысяч человек в Комсомольске-на-Амуре вошла в учебники МЧС России (презентация к занятию, слайд 5). Тогда в пик наводнения, чтобы спасти город и более 120 населенных пунктов, тысяча спасателей и военных вручную возвели Мылкинскую дамбу. Во время шторма в ледяной воде спасатели несли на руках мешки с песком более двух километров. При чем каждый такой мешок весил около 30 килограмм! Сегодня профессия «спасатель» объединяет десятки узких специализаций. Это не только пожарные, но и водолазы, пиротехники, кинологи, горноспасатели, альпинисты, парашютисты, специалисты по ДТП и психологи.
Подразделения МЧС России оснащены самым современным оборудованием, специальной техникой и средствами связи (презентация к занятию, слайд 6). В нашей стране создается уникальная пожарно-спасательная техника, например, аэродромный пожарный автомобиль СПАСА, самоходная амфибия МТА-01, многофункциональные роботокомплексы МРК-35 и «ТРОПА-3РОП», дрон для поиска людей в задымленных помещениях «Спасатель М» и многие другие новейшие технические разработки. Вопросы для обсуждения: − Почему государство заинтересовано в новейших технических разработках для обеспечения работы спасателей? − Как робототехника меняет работу спасателей? − Смогут ли роботы полностью заменить людей-спасателей? Почему? − Могут ли роботы полностью заменить, например, собаку при проведении спасательной операции? Ответы обучающихся.
Российские спасатели участвуют в международных операциях и гуманитарных проектах, а в рамках международного сотрудничества действуют более 50 соглашений о взаимодействии с учреждениями ООН и зарубежными странами. За 30 лет существования ведомства наши спасатели провели более 550 зарубежных операций! Одной из самых уникальных стала операция по ликвидации последствий землетрясения в Турции 1999 года. В ходе землетрясений в крупнейших городах было разрушено до 40% жилого фонда. С помощью собак российские спасатели под грудами черепицы и бетона нашли и извлекли 72 человек — столько же, сколько все остальные иностранные отряды! А для тушения пожара на нефтехимическом комплексе впервые в практике были одновременно задействованы сразу три самолета Ил-76! Один такой самолет вмещает два «КамАЗа» или сотню спасателей с оборудованием.
Вопросы для обсуждения: − Почему российские спасатели оказывают помощь населению других стран? − О каких еще международных операциях спасателей МЧС вы слышали? Ответы обучающихся. Учитель: Большую роль в работе спасателей играют внимательность и хорошая память. Давайте потренируемся и выполним задание на развитие зрительной памяти. Учитель организует выполнение практического задания. Обучающимся предлагается внимательно посмотреть на изображение в течение 15 секунд (презентация к занятию, слайд 8) и ответить на вопросы: сколько людей изображено на картинке, во что одеты эти люди, что видно из окна офиса, какое время указано на часах, что стоит на полках в офисе, с какой стороны расположены камеры видеонаблюдения и т. д.
Подготовка новых поколений спасателей поисходит в ведущих профильных учебных заведениях: пожарно-спасательных колледжах, Академии гражданской защиты МЧС России, Академия Государственной противопожарной службы, Ивановской и Сибирской пожарноспасательной академии, Санкт-Петербургском университете, Уральском и Донецком институтах (презентация к занятию, слайд 9). Вопросы для обсуждения: − Какими качествами должен обладать будущий спасатель? Какие навыки нужно развивать человеку, который хочет стать спасателем? − Может ли комплекс ГТО стать первой ступенью к этой профессии? Как сдача нормативов помогает развить навыки, необходимые для спасателя? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Кроссворд».
Заключительный этап
Во все времена в человеческом обществе были важны взаимовыручка, помощь и бережное отношение к окружающему миру и людям. Многие жители нашей страны принимают участие в спасательных операциях, не имея специального образования. Например, в поисковых операциях. Обычно участниками становятся совершеннолетние люди, но даже совсем юные граждане могут помочь, расклеивая листовки с информацией о пропавшем человеке. Умение быть отзывчивым, эмпатичным, неравнодушным к чужому горю — это ценное качество. Вопросы для обсуждения: − Какие волонтерские проекты, связанные со спасением людей, вы знаете? − Лично для вас является ли важным помогать другим людям? Какие навыки для этого вы хотели бы в себе развить? − Почему для участия в спасательных операциях необходимо изучить инструкции и пройти обучение? Ответы обучающихся. Учитель: Безопасность — это общая ответственность.
Часто трагедии происходят из-за нашей собственной невнимательности и безразличия к окружающим. А если опасная ситуация все же произошла, важно не оставаться в стороне и помогать профессионалам, насколько это возможно. Учитель организует просмотр видеофрагмента передачи «БесогонТВ». Вопросы для обсуждения: − Почему для каждого из нас важно знать базовые правила безопасности и следовать им? − К кому мы можем обратиться, если не в состоянии оказать помощь сами? − Почему нельзя пренебрегать изучением правил безопасности жизнедеятельности, тренировочными эвакуациями, обучением оказанию первой помощи? − Какие телефоны экстренных служб вы знаете? Почему знать их жизненно важно? Ответы обучающихся.