Автор Путь зерна проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 23 сентября 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО
grainpath-spo-script-23-2024Методические рекомендации
grainpath-spo-method_recomПрезентация для занятия
grainpath-spo-presentationСовременные технологии в АПК
Сценарий занятия в рамках проекта «Разговоры о важном» Занятие 4 «Путь зерна» Дата проведения: 23 сентября Цель занятия: развитие у обучающихся представлений о роли агропромышленного комплекса в социальной и экономической жизни страны, уважительного отношения к представителям профессий, связанных с сельским хозяйством, а также формирование культуры потребления. Формирующиеся ценности: созидательный труд. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео, цитат, презентации.
Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; презентация; видеоролики; дополнительные материалы. Партнер: Российская агропромвыставка «Золотая осень». Этапы занятия Мотивационно-целевой этап: просмотр приветственного видеоролика, беседа. Основной этап: дискуссия, просмотр видеоролика-интервью, анализ статистических данных, просмотр и обсуждение 2D-ролика. Заключительный этап: беседа, анкетирование.
Общие рекомендации
Основной смысловой вектор занятия: осмысление роли агропромышленного комплекса (далее — АПК) в социальной и экономической жизни Российской Федерации; формирование представлений студентов о возможности применения своей будущей профессии в АПК; формирование осознанного добросовестного отношения к труду.
Ценностно-смысловые установки занятия:
1. АПК обеспечивает продовольственную безопасность страны и вносит огромный вклад в развитие государства и здоровье граждан. 2. Российская Федерация сегодня является одним из мировых лидеров в области сельского хозяйства. 3. АПК представляет возможности для личностного и профессионального роста.
Планируемые результаты занятия:
1. Актуализация у обучающихся уважительного отношения к труду, результатам труда, трудовым и профессиональным достижениям работников АПК; повышение престижа профессий, связанных с сельским хозяйством. 2. Развитие представлений о значении и ценности выбранной профессии, готовности учиться и трудиться в современном высокотехнологичном мире. 3. Формирование культуры потребления, ресурсосбережения в быту, профессиональной сфере, общественном пространстве.
Мотивационно-целевой этап Задача мотивационно-целевого этапа в данном занятии — актуализация у студентов знаний о традициях, связанных с хлебом, развитие представлений о ценности хлеба для граждан России. Основной этап Первый блок основного этапа рекомендуется начать с беседы об объединяющей роли сельскохозяйственного труда на основе общих интересов, потребностей, ценностей (уборка урожая, колхозы, студенческие отряды, летние лагеря и проч.), а также актуализации знаний обучающихся об АПК, его значимости в жизни нашей страны. На данном этапе важно заострить внимание на том, какую роль играет АПК: производство продуктов питания, источник миллионов рабочих мест, двигатель экономического развития и главное — фундамент продовольственной безопасности.
В процессе беседы важно актуализировать знания студентов о продовольственной безопасности, ее значимости для граждан страны. Если обучающиеся затрудняются ответить на вопрос о том, что такое продовольственная безопасность, назвать ее составляющие, педагогу целесообразно кратко рассказать об этом, показать схему (представлена в презентации к занятию), а потом начинать дискуссию о ее роли для граждан страны. На данном этапе педагогу предлагается продемонстрировать видеоролик с выступлением министра О. Н. Лут.
Цель второго блока — сформировать у обучающихся представление о современном развитии АПК. При обсуждении динамики развития АПК педагог может спросить о достижениях региона, в котором проживают/ обучаются студенты СПО. Педагогу необходимо заранее подготовить данную информацию. Также на данном этапе можно рассказать о динамике развития АПК с 2013 по 2024 гг. в регионе, применении современных технологий на конкретных предприятиях, фермах, показать 2D-ролик об инновационных технологиях в сельском хозяйстве. На третьем этапе педагогу необходимо донести информацию о том, что сегодня сфера сельского хозяйства является привлекательной для молодежи, поскольку дает возможности для профессионального роста, кроме того, существуют разные меры поддержки молодых специалистов в сельском хозяйстве.
Педагог организует рефлексию по итогам занятия с целью обобщения основных тезисов, получения эмоционального отклика, самооценки обучающимися вклада в общий результат занятия или работу в группе. Педагог, подводя итог занятия, делает акцент на уважительном и бережном отношении к хлебу и к другим продуктам питания как составляющей части общей культуры человека, традиций и уклада семьи. В завершение итоговой беседы студентам предлагается обсудить понятие «культура потребления». Также в конце занятия рекомендуется организовать участие студентов в опросе, проводимом Институтом изучения детства, семьи и воспитания. Принять участие в опросе можно, перейдя по QR-коду, размещенному в сценарии (QR-код необходимо предварительно вывести на экран или распечатать).