разговоры о важном 22 апреля 2024 тема труд крут

22 апреля 2024 разговоры о важном СПО тема классного часа Труд Крут

Автор

Труд Крут проект «разговоры о важном» СПО (среднее профессиональное образование) 22 апреля 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час к 1 мая праздник труда проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.

→ Скачать сценарий проведения

→ Скачать методические рекомендации

→ Скачать презентацию

→ Рабочие листы и оформление

→ Скачать все материалы

Сценарий разговоры о важном для СПО 22 апреля 2024

labor-2024-spo-script-edsoo

Методические рекомендации

labor2024-spo-method_recom

Презентация

labor-2024-spo-presentation

Говорим о важном с М.Киселевым

В труде рождаются герои

Фильм «Первые. Труд крут!»

Методические рекомендации к сценарию занятия в рамках проекта «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» для обучающихся по программам среднего профессионального образования Труд крут Дата: 22 апреля Цель занятия: формирование позитивного и добросовестного отношения к труду, мотивации к профессионально-трудовой деятельности. Формирующиеся ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, созидательный труд, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение. Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео, цитат, презентации. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; презентация; видеоролики; дополнительные материалы.

Структура занятия

Мотивационно-целевой этап: приветствие, выполнение творческого практического задания. Основной этап: дискуссия с использованием презентации, просмотр видеороликов. Заключительный этап: анкетирование.

Общие рекомендации

Основной смысловой вектор занятия: содействовать пониманию, что для современных молодых людей сегодня важно получать свой первый трудовой опыт, изучать возможности трудоустройства и основы трудового законодательства, выстраивать профессиональную карьерную траектории в рамках выбранной профессии на основе формирования уважительного отношения к труду и расширения профессионального кругозора.

Ценностно-смысловые установки занятия заданы его темой «Труд крут»: 1. Труд – истинная ценность и важнейшая составляющая успешной жизни. 2. Расширение профессионального кругозора и опыт в трудовой деятельности необходимы для построения карьеры. 3. Непрерывное образование и самообразование – важные аспекты профессиональной деятельности. Планируемые результаты занятия1 : Сформированы представления о значении и ценности труда в современном мире, проявление уважения к своей профессии.

Развитие осознанной готовности к непрерывному образованию и самообразованию в выбранной сфере профессиональной деятельности. Сформировано понимание и осознанная готовность к непрерывному образованию и самообразованию в выбранной сфере профессиональной деятельности.

В начале занятия преподаватель может обратить внимание студентов, что занятие проходит в преддверии Праздника Весны и Труда, который очень любим в нашей стране. Традиционно в честь праздника проводятся концерты, тематические выставки, ярмарки и другие мероприятия. В эти дни по всей стране различные организации проводят субботники, хозяйки наводят чистоту и порядок в доме, многие выезжают на дачные участки. Праздник Весны и Труда – это прекрасная возможность побыть с самыми близкими и родными людьми и при этом провести время с пользой.

Праздник труда отмечают не только в нашей стране, торжественные мероприятия проходят в Африке, Китае и многих других странах. Преподаватель подводит к мысли, что труд является важнейшей частью жизни, и предлагает ответить на вопросы: – А что, по вашему мнению, такое «труд»? – Что труд дает лично вам, обществу, государству? Следует обратить внимание, что труд – это суть человеческой жизни и его значимость сложно переоценить. Труд дарит нам не только материальное благополучие, но и чувство удовлетворения, самоутверждения и самореализации. Он формирует наше личностное развитие, помогает раскрывать наши способности, умения и таланты.

Труд играет огромную роль в жизни человека, общества и государства, обеспечивая разнообразные блага и преимущества. Стоит заметить, что перед каждым из студентов стоял непростой выбор профессии, делая который, возможно, некоторые уже участвовали в деятельности «Российских студенческих отрядов» и знакомы с их проектами. Педагог может предложить студентам поделиться имеющимся опытом. После просмотра видео можно отметить самое важное, что студенты узнали из ролика о деятельности РСО.

Молодежная общероссийская общественная организация «Российские студенческие отряды» (РСО) объединяет активных молодых людей, желающих трудиться и приносить пользу своей стране. Это крупнейшая молодежная организация страны, которая обеспечивает временной трудовой занятостью более 225 тысяч молодых людей из 82 субъектов РФ, а также занимается гражданским и патриотическим воспитанием, развивает творческий и спортивный потенциал молодежи.

Далее следует отметить, что есть люди, которые являются примером для будущих поколений, достигшие особенных успехов в своей профессиональной деятельности. Познакомиться героями труда предлагается, просмотрев видеоролик. В конце занятия необходимо подвести обучающихся к инвариантным выводам: – «В основе процветания любого государства, любого общества стоит в центре человек труда. Человек труда – опора своей семьи и всей страны» (В.В. Путин) – Добиться успеха можно только благодаря труду. – Труд – важнейшее средство реализации собственных жизненных планов. – Труд на благо своей семьи, своей страны – это важнейшее предназначение каждого человека.

2. Рекомендации по организации дискуссии

Дискуссия на занятии строится в соответствии с вопросами, представленными в сценарии. Дополнительно можно предложить поразмышлять о названии занятия «Труд крут»: Как вы считаете, почему именно так оно звучит? Почему труд крут? Педагог предлагает студентам дать несколько ответов и записать их на листе бумаги (можно организовать работу по группам).

Затем записать полученные ответы обучающихся на доске (например): Труд: – объединяет людей; – приносит радость; – дает удовлетворение; – проявляет лучшие качества; – дает возможность продемонстрировать таланты, научиться чему-то новому, получить бесценный опыт;– приносит пользу. Также к дополнительным вопросам для дискуссии можно предложить следующие, раскрывающие различные виды труда:

– Какой вклад вы можете внести в общество через свою работу и труд? – Какой из видов труда, по вашему мнению, требует большего уровня концентрации и творческого подхода: умственный или физический? – Какие преимущества и недостатки вы видите в физическом труде по сравнению с умственным трудом? А какие преимущества и недостатки вы видите в умственном труде по сравнению с физическим трудом? – Какие профессии, на ваш взгляд, лучше всего сочетают в себе элементы умственного и физического труда? Почему? – Как вы понимаете выражение «Смена видов труда – лучший отдых?»

– А что мотивирует вас усердно трудиться и стремиться к успеху, добиваться своих целей? – Что, в вашем понимании, значит «общественно полезный труд»? – Какие мероприятия и события, знакомые вам, относятся к общественно полезному труду? – В каких общественно полезных мероприятиях вам уже удалось поучаствовать? А какие проводятся или проводились у вас в колледже/техникуме? – Как вы понимаете понятие «коллективный труд»? – Какими преимуществами обладает коллективное взаимодействие при выполнении задач? –Как вы считаете, можно ли добиться успеха в труде, в профессии без коллектива? Почему? – Как вы думаете, что еще важно для того, чтобы трудиться? – Как вы понимаете выражение «Когда труд в радость»? – А кем бы вы хотели работать? Почему?

– Как вы думаете, нужно ли продолжать учиться, будучи уже «с профессией на руках» для того, чтобы помогать людям так же, как главные герои видеоролика? Почему? – А может быть, кто-то из вас уже имеет опыт трудоустройства в период учебы в колледже/техникуме? Или вы хотели бы иметь такой опыт?

3. Рекомендации по организации рефлексии

Наиболее целесообразной формой коллективной рефлексии по итогам занятия является решение о знакомстве с информационными ресурсами, о которых говорилось на занятии.

Также в конце занятия рекомендуется организовать участие студентов в опросе, проводимом Институтом изучения детства, семьи и воспитания. Принять участие в опросе можно, перейдя по QR-коду, размещенному в сценарии (QR-код необходимо предварительно вывести на экран или распечатать).

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ