Автор Медицина России проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 21 апреля 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Чек-лист Аптечка путешественника
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО
сценарий-спо-21-апреля-2025Методические рекомендации
рекомендации-спо-21-апреля-2025Презентация для занятия
презентация-спо-21-апреля-2025Говорим о важном c Леонидом Рошалем
Видеоанонс темы от Алексея Онежена
Путешествие в историю российской медицины
Фрагмент из видеофильма «Россия XXI век. Медицина»
Сценарий занятия «Разговоры о важном» для обучающихся среднего профессионального образования Занятие 30 Медицина России Дата проведения: 21 апреля. Цели занятия: формирование у обучающихся понимания значимости медицины для общества и государства, осмысление нравственной стороны работы врачей и других медицинских работников, формирование представлений о различных видах медицинской помощи и современных достижениях российской медицины. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, милосердие. Основные смыслы: Медицина – залог сохранения здоровья и обеспечения будущего нации.
Развитие медицины – один из приоритетов государственной политики Российской Федерации. Система здравоохранения нашей страны – самая доступная, человекоориентированная, интенсивно развивающаяся. Российская медицина сегодня – это квалифицированные специалисты, доступные медицинские услуги, современное оборудование и высокий уровень заботы о населении. Профессия врача – это служение людям, гуманизм, милосердие, огромный труд и ответственность. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов, интерактивных и творческих заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивные задания; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Педагог организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Педагог: На наших занятиях мы с вами уже не раз говорили о ценности здоровья и важности здорового образа жизни. С научной точки зрения, здоровье определяется как «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов»1 . Добиться этого благополучия возможно только благодаря ответственному отношению к своему здоровью. В свою очередь, только будучи здоровым, можно добиться поставленных перед собой целей. Считаете ли вы здоровье одной из главных ценностей человека? Почему? Как наше здоровье связано с нашим благополучием в различных сферах? Влияет ли здоровье на ваши успехи в учебной и трудовой деятельности? Можно ли достичь успехов в профессии, если не уделять достаточно внимания своему здоровью? Ответы обучающихся.
Педагог: О нашем здоровье призваны заботиться не только мы и наши близкие, но и государство, именно поэтому ключевым приоритетом политики нашего государства является сохранение и укрепление здоровья россиян. Вопросы: − Как взаимосвязаны здоровье населения и экономическое развитием страны? / Как благополучие каждого из нас вязано с благополучием страны? − Почему здоровье считается основой процветания общества? Ответы обучающихся. Педагог: Для заботы о здоровье граждан выработана система знаний и практической деятельности — медицина. Это сфера, с которой на протяжении всей жизни соприкасается каждый из нас. Поэтому мы смело можем говорить о том, что медицина играет ключевую роль в жизни каждого гражданина (Презентация к занятию, слайд 1). Благодаря медицине и новейшим технологиям люди получают возможность поддерживать своё здоровье, предотвращать заболевания и эффективно лечиться.
В России, в соответствии с законодательством, право на бесплатную медицинскую помощь имеет каждый гражданин . Как вы думаете, какие преимущества это дает? Ответы обучающихся. Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Согласны ли вы с тем, что качественная медицина — залог сохранения здоровья и обеспечения будущего нации? Обоснуйте свой ответ. − Какие вызовы стоят перед медициной в XXI веке и как они влияют на будущее страны? − Как вы понимаете, что такое «человекоориентированность» в медицинской помощи? Педагог: Развитие медицины является одним из приоритетов государственной политики Российской Федерации, направленной на повышение качества жизни граждан. И это не раз подчеркивал в своих выступлениях президент РФ В.В. Путин: «Человек и его здоровье должны находиться в центре всей системы здравоохранения»3 (Презентация к занятию, слайд 2). Вопросы для обсуждения: − Почему развитие медицины является приоритетом государственной политики в нашей стране? − Какую роль играет в развитии здравоохранения поддержка государством молодых специалистов и ученых в области медицины? − Каковы ваши ожидания от дальнейшего развития системы здравоохранения в России?
Основной этап
Педагог: Российская медицина прошла длительный путь становления и развития, а современные методы диагностики и лечения не могли бы существовать без революционных открытий и инноваций, сделанных в прошлом. Педагог организует просмотр и обсуждение 2Д-ролика «Путешествие в историю российской медицины: от травников до великих врачей». Педагог: Кого еще из выдающихся ученых и врачей, которые внесли значительный вклад в развитие медицины, вы можете назвать? (Презентация к занятию, слайд 3). Ответы обучающихся. Педагог: Примером такого бескорыстного служения людям, своей профессии и своему государству является, безусловно, один из самых известных людей в нашей стране − Леонид Михайлович Рошаль.
Педагог организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с Леонидом Михайловичем Рошалем, президентом Научно-исследовательского института неотложной детской хирургии и травматологии, профессором, доктором медицинских наук, детским хирургом. Педагог: Итак, за многие годы и даже века своего существования медицина шагнула далеко вперед. Давайте обратимся к некоторым интересным и невероятным фактам в сфере медицины и проверим свои знания в данной области. Педагог организует выполнение интерактивного задания «Правда или вымысел». Педагог: Сегодня медицина продолжает активно развиваться, например, диагностическое оборудование в современных больницах и поликлиниках значительно отличается от того, что было несколько лет назад. Какие современные технологии в медицине вы можете назвать4? (Презентация к занятию, слайд 4). Ответы обучающихся.
Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Как вы понимаете, в чем состоит принцип персонализации российской медицины? В чем может заключаться его эффективность5? Педагог: Одно из важнейших достижений в медицине – роботизированная хирургия. Давайте более подробно познакомимся с достижениями современной медицины в этой области. Педагог организует просмотр фрагмента видеофильма «Россия XXI век. Медицина» Российского общества «Знание». Педагог: Какие преимущества роботизированной хирургии вы можете назвать? Ответы обучающихся. Педагог: Сегодня медицина в России бурно развивается: появляются новые вакцины, лекарства. А знаете ли вы, что такое лекарственная безопасность и почему она важна6? Ответы обучающихся. Педагог: К заметным и важным изменениям, которые произошли в медицине за последние годы, можно отнести следующие: строительство и модернизация больниц и поликлиник, программа «Земский доктор» и другие.
Одно из важнейших нововведений – диспансеризация населения. Что вы знаете о диспансеризации? Кому и почему необходимо проходить диспансеризацию? Для чего государством организуется диспансеризация? Ответы обучающихся. Педагог: Мы знаем, что на производствах заботятся о здоровье граждан? Почему работодатели заинтересованы в охране здоровья своих специалистов? Ответы обучающихся. Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − В каких сферах медицинские осмотры являются обязательными? Какие еще меры предпринимаются работодателями по охране здоровья своих сотрудников? Ответы обучающихся. Педагог: От состояния нашего здоровья зависит многое: возможность заниматься любимыми делами, учиться, работать, путешествовать и т. д. Поэтому не стоит забывать о том, что, в первую очередь, мы сами должны внимательно следить за своим здоровьем. Педагог предлагает обучающимся заполнить чек-лист (необходимо проставить галочки напротив утверждений).
Педагог: Если же у нас все-таки возникают проблемы со здоровьем, мы обращаемся к различным специалистам. В медицине существует множество специализаций, каждая из которых важна для оказания качественной медицинской помощи. Помимо терапевта, важную роль играют многие другие специалисты. Ответы обучающихся. Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Какие специалисты относятся к медицинским работникам? − Какие существуют основные специализации врачей? − Какую роль играет младший медицинский персонал в оказании медицинской помощи? − Как инженеры-конструкторы участвуют в развитии медицины? − Какие карьерные возможности есть в медицинской сфере помимо работы врачом? − Каковы, на ваш взгляд, перспективы развития новых медицинских профессий?
В какой сфере медицины не работал бы врач, это профессия, которая требует не только глубоких знаний, но и высоких моральных качеств. Но есть такие области медицины, представители которых каждый день совершают настоящий подвиг. Какие это направления? (Презентация к занятию, слайд 6). Ответы обучающихся. Вопросы для обсуждения: − Слышали ли вы о таком направлении, как медицина катастроф? − Какие примеры оказания гуманитарной медицинской помощи Россией вы знаете? − Какие особенности работы военных медиков отличают их от гражданских коллег? − Какие психологические трудности испытывают военные медики? − Какие качества необходимы военным медикам?
Заключительный этап
Педагог: В своем поздравлении с Днем медицинского работника, который отмечается ежегодно 16 июня, В.В. Путин сказал: «В один ряд с мастерством, знаниями и ответственностью врача ставится его порядочность, милосердие и сострадание. Такими качествами обладает абсолютное большинство российских медицинских работников». Действительно, работа в сфере медицины – это, в первую, очередь служение людям. С заботой о нас медицинских работников мы встречаемся с первого дня нашей жизни, когда появляемся на свет. Взрослея, посещаем регулярно с мамой педиатра и других специалистов. Всегда, обращаясь к врачу, мы надеемся не только на его профессиональное мнение, но и на душевную заботу и поддержку. Но медицина — это нелегкий путь. Врачи сталкиваются с высокими нагрузками, эмоциональным напряжением и необходимостью принимать сложные решения.
Кроме того, современная медицина требует постоянной адаптации к новым технологиям и методам лечения. Как вы думаете, что побуждает человека выбирать себе такую сферу для самореализации? Ответы обучающихся. Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Почему профессия врача считается одной из самых благородных? − Как вы понимаете выражение «служение людям» применительно к профессии врача? − Какие трудности могут возникать у врачей в их повседневной работе? − А знаете ли вы, что такое Кодекс профессиональной этики медицинского работника. Во всех ли профессиях есть кодекс профессиональной этики? Почему для медиков особенно важен такой кодекс? Педагог: Мы говорили о достижениях медицины, о значении профессии врача и о том, какие знания необходимы для успешной работы в медицине.
Как вы думаете, какими еще качествами обладает врач? Ответы обучающихся. Педагог направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Какими качествами должен обладать медицинский работник? Насколько важно, чтобы врач обладал не только профессиональными навыками, но и душевными качествами? − Как вы думаете, можно ли научить милосердию и состраданию или это врожденные качества? Педагог: Российская медицина сегодня – это квалифицированные специалисты, доступные медицинские услуги, современное оборудование и высокий уровень заботы о населении.
Дополнительные материалы: 1. Подготовка презентации о достижениях современной российской медицины. Предложить обучающимся выбрать одну из областей медицины (например, кардиологию, онкологию, генетику), описать современные технологии и достижения, а также рассказать о значимых фигурах и событиях в этой области. 2. Творческое задание: разработать чек-лист на тему «Забочусь о своем здоровье» Ваши главные союзники в заботе о здоровье — правильный образ жизни, своевременная профилактика и хорошая компания друзей! Цель задания Разработка собственного чек-листа, который поможет участникам научиться грамотно заботиться о своем здоровье и предупреждать сезонные заболевания. Суть задания Учащиеся составляют персональный чек-лист, содержащий пункты по здоровому образу жизни, правильной организации учебы и отдыха, профилактическим мерам против болезней, необходимым рекомендациям по поводу правильного питания, сна, чередования нагрузок и прогулок на свежем воздухе.