Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта razgovor.edsoo.ru разговорыоважном.рф для проведения классного часа 21 апреля 2025 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему медицина России.
Скачать методические рекомендации
Чек-лист Аптечка путешественника
Рабочие листы для классного часа
Сценарий 8-9 класс 21 апреля 2025
разговорыоважном-8-9-класс-21-апреля-2025-сценарийМетодические рекомендации
разговорыоважном-8-9-класс-21-апреля-2025-рекомендацииПрезентация для 8-9 класса
разговоры-оважном-8-9-класс-21-апреля-2025-презентацияГоворим о важном c Леонидом Рошалем
Видео анонс темы от Алексея Онежена
Путешествие в историю российской медицины
Фрагмент из видеофильма «Россия XXI век. Медицина»
Занятие 30 Медицина России Дата проведения: 21 апреля. Цели занятия: формирование у обучающихся понимания значимости медицины для общества и государства, осмысление нравственной стороны работы врачей и других медицинских работников, формирование представлений о различных видах медицинской помощи и современных достижениях российской медицины. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, милосердие. Основные смыслы: Медицина – залог сохранения здоровья и обеспечения будущего нации. Развитие медицины – один из приоритетов государственной политики Российской Федерации.
Система здравоохранения нашей страны – самая доступная, человекоориентированная, интенсивно развивающаяся. Российская медицина сегодня – это квалифицированные специалисты, доступные медицинские услуги, современное оборудование и высокий уровень заботы о населении. Профессия врача – это служение людям, гуманизм, милосердие, огромный труд и ответственность. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов, интерактивных и творческих заданий.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивные задания;
- презентация
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым Учитель: Наш первый контакт с миром — это рука врача, который принимает нас на свет. Поэтому с медициной мы встречаемся с самого рождения и взаимодействуем регулярно. Ведь медицина — это про заботу о здоровье. Когда люди здоровы, они могут больше учиться, работать, наслаждаться жизнью, заботиться о своих семьях и приносить пользу обществу. Почему так важно сохранять здоровье? Ответы обучающихся. Учитель: Улучшение качества медицинской помощи приводит к снижению заболеваемости, увеличению продолжительности и повышению качества жизни людей. Это, в свою очередь, улучшает экономическое состояние страны, повышает производительность труда и способствует социальному благополучию. Как вы думаете, почему медицина важна для каждого из нас? Ответы обучающихся.
Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Как вы заботитесь о своем здоровье? − Почему улучшение качества медицинской помощи приводит к положительным изменениям в обществе? Приведите примеры. − Что значит «доступность» медицины? Учитель организует работу с цитатой В.В. Путина, Президента Российской Федерации: «Человек и его здоровье должны находиться в центре всей системы здравоохранения»1 (Презентация к занятию, слайд 1) Вопросы для обсуждения: − Почему в России на уровне государства уделяется большое внимание развитию медицины? − Что такое человекоориентированный подход в здравоохранении? − Каковы ваши ожидания от дальнейшего развития системы здравоохранения в России? Учитель: В России медицинская помощь населению стала доступной и бесплатной более 120 лет назад, и система здравоохранения в нашей стране одна из самых доступных, человекоориентированных, интенсивно развивающихся в мире.
Почему здоровье считается основой благополучия и процветания общества Ответы обучающихся. Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Как здоровье населения влияет на экономику страны? − Почему улучшение качества оказания медицинской помощи приводит к положительным изменениям в обществе?
Основной этап
Медицина зародилась на заре человечества, но становление ее как науки и единой системы здравоохранения началось позже. Давайте вместе посмотрим, как это было в нашей стране. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика «Путешествие в историю российской медицины: от травников до великих врачей» Вопросы для обсуждения: − Что нового вы узнали о медицине в России? − Какой эпизод из истории медицины вам запомнился больше всего? − Какие открытия российских врачей вы запомнили? − Как вы думаете, в каких еще областях медицины сделали открытия российские ученые? Учитель: Медицина — одна из самых быстроразвивающихся сфер, в которой совершаются новые открытия, постоянно совершенствуются методы лечения. Давайте посмотрим, какие варианты лечения использовались? Учитель организует выполнение интерактивного задания «Правда или вымысел»
Медицина все время развивается, укрепляются ее научные основы. В 1768 году в России была проведена первая в Европе массовая вакцинация против оспы. Императрица Екатерина II сама сделала прививку, чтобы показать народу, что это безопасно. В результате тысячи жизней были спасены, и вакцинация получила широкое распространение. Почему введение вакцинации было столь важным событием? Каковы результаты массовой вакцинации? (Презентация к занятию, слайд 2) Ответы обучающихся. Учитель: Мы гордимся именами великих учёных, которые внесли огромный вклад в развитие медицины. Их открытия и достижения не только улучшили медицинскую помощь в России, но и оказали значительное влияние на мировую науку.
Например, Николай Иванович Пирогов (1810−1881) — великий русский хирург и анатом, основоположник военно-полевой хирургии. Его труды в области анестезиологии2 и топографической анатомии3 (строении тела человека) стали революционными для своего времени. Сергей Петрович Боткин (1832−1889) — выдающийся терапевт, который первым предложил использовать клинические методы исследования для постановки точного диагноза. Как вы думаете, что входит в клинические методы исследования, предложенные Боткиным? (Презентация к занятию, слайд 3) Ответы обучающихся. Учитель: Верно. Привычный осмотр врача, опрос, выяснение образа жизни больного и лабораторные исследования, например анализ крови, были введены в именно Боткиным, и начали системно использоваться для постановки диагнозов, что повысило их точность. Как вы думаете, в чем сейчас заключается работа врача? Ответы обучающихся. Учитель: Верно, врач занимается диагностикой, лечением и профилактикой различных заболеваний.
Он проводит осмотры пациентов, назначает необходимые анализы и обследования, интерпретирует их результаты и определяет дальнейшую стратегию лечения. Успех его работы зависит не только от действий самого врача, но и пациента. Однако существуют разные виды медицинской помощи, например, первичная, скорая (неотложная), специализированная. Как вы думаете, за каким видом помощи мы обращаемся чаще всего? Ответы обучающихся. Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Для чего предназначена первичная помощь? 4 − Когда необходимо обращаться в скорую (неотложную) помощь? 5 − Чем занимается специализированная медицинская помощь? Что отличает специализированную медицинскую помощь от первичной?
Учитель: Исследования, проведённые в лаборатории Боткина, положили начало экспериментальной фармакологии, терапии и патологии в отечественной медицине. И сейчас эти направления продолжают развиваться. Учитель организует просмотр видеофильма Российского общества «Знание»: «Медицина и фармация: на страже здоровья» https://znanierussia.ru/library/video/medicina-ifarmaciya-na-strazhe-zdorovya-8-9- 4677?collection=medicina&from=cinema Учитель: Сегодня медицина в России бурно развивается. Появляются новые вакцины, лекарства, методы лечения. Так, лекарственная безопасность — важная составляющая системы здравоохранения, обеспечивающая защиту пациентов от неблагоприятных последствий неправильного использования лекарственных препаратов. В России данная сфера регулируется строгими стандартами и нормами, разработанными для контроля качества и эффективности лекарств.
Современные технологии позволяют врачам более точно диагностировать заболевания, проводить менее травматичные операции и обеспечивать более эффективное лечение. Примеры каких технологий в медицине вы можете привести? Ответы обучающихся. Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Что такое лекарственная безопасность и почему она важна? − Какие современные технологии применяются в российской медицине? − Какие успехи достигнуты современной российской медициной в лечении сложных заболеваний? Учитель: Верно. Лазерная хирургия позволяет проводить операции с минимальным вмешательством, а искусственный интеллект помогает анализировать огромные объемы данных, выявлять закономерности и предлагать оптимальные решения для лечения. Может ли ИИ заменить врача? (Презентация к занятию, слайд 4) Ответы обучающихся. Учитель: Конечно, нет. Профессия врача требует не только глубоких знаний, но и навыков, высоких моральных качеств. Милосердие, доброта и другие человеческие качества, которые так важны в профессиональной деятельности врача, не под силу ИИ.
Настоящая забота и чуткость, искреннее сопереживание пациенту − это то, что останется прерогативой живого человека, наделённого душой и сердцем. Каковы основные нравственные принципы, которыми должен руководствоваться врач? Ответы обучающихся. Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Какие личные качества необходимы врачу для успешной работы? − Почему профессия врача считается одной из самых благородных? − Как вы понимаете выражение «служение людям» применительно к профессии врача? − Какие трудности могут возникать у врачей в их повседневной работе? − Как вы думаете, какими будут требования к врачам в будущем? Учитель: В медицине существует множество специализаций, каждая из которых важна для оказания качественной медицинской помощи. Помимо лечащих врачей, важную роль играют специалисты диагностики – рентгенологи, врачи УЗИдиагностики, врачи лабораторной диагностики, а также другие специалисты: лаборанты, медицинские сестры, биохимики, фармацевты и инженеры-конструкторы медицинского оборудования. Какие вы знаете специализации врачей? (Презентация к занятию, слайд 5) Ответы обучающихся.
Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Какие существуют основные специализации врачей? − Какую роль играют вспомогательные специалисты в медицине? − Зачем нужны разные виды медицинских профессий? − Как взаимодействуют между собой различные медицинские специалисты? − Как инженеры-конструкторы участвуют в развитии медицины? − Какие карьерные возможности есть в медицинской сфере помимо работы врачом? − Каковы перспективы развития новых медицинских профессий? − Как вы думаете, какие качества важны для успеха в любой медицинской профессии? Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика интервью с Президентом научно-исследовательского института неотложной детской хирургии и травматологии, профессором, доктором медицинских наук, детским хирургом Леонидом Михайловичем Рошалем. Учитель: Работа врача сложная и многогранная, требующая глубоких знаний, ответственности и постоянного совершенствования. Взаимодействуя с коллегами и другими медицинскими работниками, врач обеспечивает комплексный подход к лечению и восстановлению здоровья пациента. Важнейшие качества врача — это профессионализм, сострадание, внимательность и готовность помогать людям в любых обстоятельствах.
Заключительный этап
Чтобы стать успешным медицинским специалистом, необходимо обладать высокими знаниями в биологии, химии и физике. Также важны такие качества, как физическая и эмоциональная устойчивость, внимательность и заботливость. Постоянное самообразование и повышение квалификации — обязательные условия для профессионалов в этой области. Какие качества, по вашему мнению, необходимы для успешной работы в медицине? Ответы обучающихся. Учитель: Несмотря на привлекательность и престижность профессии, медицина — это нелегкий путь. Врачи сталкиваются с высокими нагрузками, эмоциональным напряжением и необходимостью принимать сложные решения. Кроме того, современная медицина требует постоянной адаптации к новым технологиям и методам лечения. Какие трудности и вызовы вы видите в медицинских профессиях? Ответы обучающихся.
Учитель направляет беседу, задавая уточняющие вопросы, например: − Какие трудности могут возникнуть на пути к получению медицинского образования? − Как вы представляете себе повседневную работу врача? Других специалистов? − Что привлекает вас в выборе медицинской профессии? Учитель: Мы говорили о достижениях медицины, о значении профессии врача и о том, какие знания необходимы для успешной работы в медицине. Вы можете стать врачом общей практики, специалистом в узкой области, исследователем или преподавателем. Важно понимать, что медицина — это не только работа с пациентами, но и научная деятельность, разработка новых методов лечения и профилактики заболеваний. Творческое задание: разработать чек-лист на тему «Забочусь о своем здоровье» в разделе Постразговор (Презентация к занятию, слайд 6, приложение).
Творческое задание: разработать чек-лист на тему «Забочусь о своем здоровье»
Ваши главные союзники в заботе о здоровье — правильный образ жизни, своевременная профилактика и хорошая компания друзей! Цель задания Разработка собственного чек-листа, который поможет участникам научиться грамотно заботиться о своем здоровье и предупреждать сезонные заболевания. Суть задания Учащиеся составляют персональный чек-лист, содержащий пункты по здоровому образу жизни, правильной организации учебы и отдыха, профилактическим мерам против болезней, необходимым рекомендациям по поводу правильного питания, сна, чередования нагрузок и прогулок на свежем воздухе.
Примерные категории чек-листа Режим дня и расписание занятий. Физическая активность и движение. Правильная организация рабочего места. Профилактические меры против сезонных заболеваний. Гигиена и забота о теле. Режим питания и употребления жидкостей. Времяпрепровождение и ограничения на пользование гаджетами. Форма выполнения Чек-лист составляется индивидуально каждым участником, может быть оформлен визуально привлекательно, с яркими заголовками, таблицами, схематичными рисунками и подсказками.