разговоры о важном 20 января 2025 год

20 января 2025 разговоры о важном 10-11 класс тема урока день студента

Автор

День студента проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 20 января 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.

Сценарий занятия: скачать

Методические рекомендации: скачать

Презентация: скачать

Раздаточные материалы: скачать

Все материалы: скачать

Рабочие листы и оформление: скачать

Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса

razgovor-script-10-11-klass-20-2025

Методические рекомендации

razgovor-metod-10-11-klass-20-2025

Говорим о важном с Виктором Садовничим

Видеоанонс темы от Саши Новикова

Истории и традиции Дня студента

Цель занятия: знакомство обучающихся с историей праздника, его традициями, с историей самых престижных вузов страны; формирование внутренней мотивации для продолжения образования и осознанного выбора будущей профессии. Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, гуманизм. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: дискуссия с использованием видео, цитат, презентации. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; презентация; видеоролики; дополнительные материалы.

Ценностно-смысловые установки занятия: Выбор профессии – важное решение, определяющее будущее человека в современном обществе. Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и самореализации. Высшее образование не только позволяет овладеть профессией, но и открывает человеку путь в науку. Профессиональная реализация позволяет улучшать жизнь людей, обеспечивает прогресс общества.

Мотивационно-целевой этап занятия

Основные смыслы: День студента – это повод поговорить о роли знаний, образования и науки в жизни человека и общества, о планах обучающихся, связанных с выбором профессии и продолжением образования. Задачи: актуализировать у обучающихся представления о роли образования и науки в жизни человека и общества; содействовать проявлению у обучающихся познавательной активности, готовности к работе на занятии; создать благоприятную психологическую атмосферу занятия. Формы работы: • просмотр видеоролика-анонса занятия; беседа; работа с цитатами.

Учитель организует просмотр видеоролика-анонса занятия с Александром Новиковым. Учитель: Сегодня наше занятие будет посвящено истории Дня студента и роли образования и науки в жизни современного человека и общества. Многие ученые, философы и писатели отмечали особую роль науки в развитии общества. Учитель организует работу с цитатами: – Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии украшение, везде верный и безотлучный спутник (М.В. Ломоносов). – Науку часто смешивают со знанием.

Это — грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, то есть умение пользоваться знанием как следует (В.О. Ключевский). – Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути, все людям будет оставаться искать, открывать и познавать (И.А. Гончаров). Примерные вопросы для обсуждения: – Какое отношение эти высказывания имеют к теме сегодняшнего разговора? – Какое из высказываний вы бы выбрали эпиграфом к нашему разговору и почему? Ответы обучающихся.

Основной этап занятия

1. Роль образования для человека и общества в современном мире Основные смыслы: знания в современном мире «стали частью экономического роста, частью повышения обороноспособности страны, сохранения государственности». В современном мире необходимо уметь постоянно повышать свой уровень образования. Задачи: • создать условия для осознания и осмысления обучающимися значения непрерывного образования и профессионального совершенствования; • развивать умение анализировать прочитанное, извлекать основной смысл, делать выводы, логически рассуждать, четко, кратко излагать свои мысли, делать выводы, обобщения. Формы работы: • работа с цитатами В.В. Путина; • беседа; • просмотр и обсуждение видеоролика-интервью.

2. Выбор профессии и перспективные направления обучения Основные смыслы: выбирая направление профессионального обучения, необходимо не только прислушиваться к своим склонностям и способностям, но и учитывать актуальные тенденции в сфере профессий, перспективные направления развития науки и техники, потребности рынка труда. Задачи: • способствовать развитию представлений обучающихся о принципах выбора направления дальнейшего обучения; • развивать у обучающихся умение ориентироваться в актуальных направлениях профессиональной деятельности, в потребностях рынка труда; • содействовать нравственному воспитанию обучающихся, формированию активной жизненной позиции, установки на осознанный выбор сферы деятельности, ответственного отношения к своему будущему.

3. Студенческие годы как один из наиболее значимых этапов в жизни человека Основные смыслы: студенческие годы – это время интенсивного личного и профессионального роста, знакомства с новыми людьми, приобретения жизненного опыта и формирования мировоззрения. Задачи: • содействовать развитию у обучающихся мотивации к продолжению образования, продемонстрировать возможности для самореализации; • развивать представления обучающихся о специфике студенческой жизни и ее отличиях от обучения в школе. Формы работы: • беседа; • просмотр и обсуждение видеоролика об истории и традициях Дня студента.

Учитель: В январе 2024 года В.В. Путин провел встречу со студентами Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта в Калининграде. Помимо поздравления всех причастных к науке и образованию, Президент отметил важность образования в современном обществе, так как от образования зависит успех и будущее государства. Учитель организует обсуждение высказываний В.В. Путина: – «… в нашей стране постоянно на протяжении веков уделяли огромное внимание и придавали большое значение развитию образования. Потому что, безусловно, от уровня образования, от уровня применяемых технологий, от того, какие амбиции возникают у каждого конкретного человека, региона либо всей страны зависит будущее государства. Именно поэтому, особенно сегодня, когда знания приобрели не какой-то эфемерный, умозрительный характер, а наоборот, стали частью экономического роста, частью повышения обороноспособности страны, сохранения государственности, наших традиций и самих этносов Российской Федерации, – сегодня всё именно так, и от образования зависит успех и будущее нашего государства».

Заключительный этап занятия

Основные смыслы этапа: студенческие годы во все времена – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и самореализации. Задачи: • создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации, полученной на занятии / создать условия для закрепления обучающимися изученного материала; • содействовать развитию у обучающихся способности к рефлексии, позитивной самооценки, мотивации к деятельности; • развитие у обучающихся навыков сравнения, сопоставления, творческого мышления. Формы работы: • беседа; • работа с иллюстративным материалом (презентация к занятию); • творческая работа. Для организации творческой работы учитель может воспользоваться входящим в учебно-методический комплект раздаточным материалом.

Учитель: Студенческие годы во все времена – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и самореализации. Как вы думаете, какими были студенты более 250 лет назад, когда открылся Московский университет? Чем похожи, а чем отличаются современные студенты от тех, что были 250 или 100 лет назад?

Ответы обучающихся. Учитель: В Тюмени на набережной реки Туры стоят две скульптурные композиции – студенты XIX века и студенты ХХ–ХХI веков (презентация к занятию). Рассмотрите их. Совпадает ли ваше видение студентов прошлых и нынешних времен с видением скульптора? Ответы обучающихся. Учитель: Какой он – студент ХХI века? Давайте попробуем его описать, создать его устный портрет. Учитель организует творческую работу «Портрет современного поколения студентов» (презентация к занятию, раздаточный материал).

Работа может быть организована в группах. Учитель: Писатель Александр Куприн в одном из своих произведений назвал студенчество «золотыми днями». Это и правда «золотое время» жизни человека, вступающего в жизнь, осваивающего профессию, несмотря ни на какие сложности и трудности. Ведь в это время перед каждым открываются огромные возможности. И в первую очередь – это возможность определить свое направление развития, реализовать свой образ будущего. Ответы обучающихся.

Постразговор

В качестве постразговора учитель может организовать просмотр и обсуждение фильма «Город крылатого коня» из цикла «Киноуроки в школах России». https://kinouroki.org/gorod_krylatogo_kony . Примерные вопросы для обсуждения: – Как вы понимаете фразу главного героя: «Чтобы все делать красиво, нужна всего одна вещь: любить то, что ты делаешь»? – Как данный фильм связан с темой разговора, посвященного Дню студента?

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ