20 ноября 2025 Россия – мои горизонты 6-7 класс тема Россия индустриальная лёгкая промышленность

Тема 11 тематическое профориентационное занятие Россия индустриальная лёгкая промышленность Россия – мои горизонты дата проведения 20 ноября 2025 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 20 ноября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.

Сценарий классного часа для 6 класса

План-проведения-6-класс-20-ноября-2025

Видеоролик об отрасли

Видеоролик о профессиях 6 класс

Видеоролик об образовании 6 класс

Сценарий классного часа для 7 класса

План-проведения-7-класс-20-ноября-2025

Видеоролик о профессиях 7 класс

Видеоролик об образовании 7 класс

Подготовка к занятию

Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, удобный для них. Желаем успехов вам и ребятам!

Введение

Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, без каких предметов вы не представляете свою жизнь? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы назвали очень много всего! И, конечно, среди этих предметов — футболки и платья, кроссовки, ботинки и туфли, рюкзаки, шапки и пальто, перчатки и ремни, полотенца и постельное бельё… Всё это нужно нам не только для красоты и выражения своей индивидуальности, но и для комфорта и защиты — от холода, жары, ветра или насекомых. Возможно, вы уже догадались, что сегодня наша тема — лёгкая промышленность. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Ведь именно благодаря ей у нас есть одежда, обувь, ткани, аксессуары и многое другое. А теперь вопрос: как вы думаете, почему она называется лёгкой? Ответы обучающихся.

Слово педагога: Название «лёгкая промышленность» появилось потому, что производственные процессы здесь менее энергоёмкие и не требуют использования тяжёлого оборудования, как в тяжёлой промышленности. Здесь работают с мягкими материалами: тканями, кожей, шерстью, синтетическими волокнами — и создают товары, которые быстро расходуются и регулярно обновляются. Поэтому её основная задача — обеспечивать людей предметами повседневного спроса. Но не стоит думать, что труд в этой сфере действительно лёгкий: он требует внимания, точности, вкуса и, конечно, творческого подхода. Сегодня мы узнаем о сфере лёгкой промышленности много интересного. Поговорим о том, как именно работает эта отрасль, обсудим, какие люди в ней трудятся, что они должны знать и уметь. И конечно, вас ждут интересные ролики и игры!

Анонс игровой механики «Собери себя в школу»

Педагог объясняет игровую механику всего занятия. Цель игровой механики на протяжении всего урока — показать разнообразие лёгкой промышленности, вовлечь обучающихся в обсуждение и закрепление знаний. В начале занятия каждый обучающийся получает виртуальный «базовый набор» — футболку и брюки/юбку (символический стартовый комплект). За активность, правильные ответы, креативные идеи или выполнение заданий обучающиеся получают новые элементы школьного гардероба и аксессуары. Все элементы будут представлены на слайдах, а обучающиеся у себя в заметках будут фиксировать свой набор.

Так обучающиеся и будут набирать элементы к себе в школьный набор. За активные ответы, идеи и участие в заданиях обучающийся «получает» один из предметов школьного набора: обувь, куртку или жилетку, рюкзак, головной убор, аксессуар, школьные принадлежности (пенал, тетради и т. д.). В конце занятия педагог озвучивает прогресс (звания): 2–3 элемента — «Новичок индустрии моды»; 4–5 элементов — «Знаток лёгкой промышленности»; Все 6 элементов — «Эксперт стиля». В конце занятия каждый сравнивает свой гардероб с начальным и отмечает, насколько вырос его прогресс (насколько полно он собран в школу).

Слово педагога: Играть мы сегодня будем всё занятие! И сначала я объясню правила этой игры. В начале занятия каждый из вас получает виртуальный «базовый набор» — футболку, а также брюки или юбку. Педагог демонстрирует слайд 2 с изображением стартовых комплектов или схематично изображает на доске комплекты футболка + юбка и футболка + брюки. Слово педагога: Это ваш символический стартовый комплект. За активность, правильные ответы, креативные идеи или выполнение заданий вы сможете «добыть» новые элементы школьного гардероба и аксессуары. Все элементы будут представлены на слайдах. Вы можете фиксировать свой набор самостоятельно и набирать новые элементы по ходу занятия.

Получить можно один из предметов школьного набора: обувь, куртку или жилетку, рюкзак, головной убор, аксессуар, школьные принадлежности. Ну а в конце занятия мы подведём итог — каждый сравнит свой гардероб с начальным и отметит, насколько вырос его прогресс, то есть насколько полно он собран в школу! Исходя из этого, вы получите настоящие модные звания! Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия. А прямо сейчас предлагаю вам посмотреть ролик, из которого вы подробнее узнаете о достижениях нашей страны, связанных со сферой лёгкой промышленности. Будьте готовы к небольшой проверке на внимательность после ролика.

Игра-разминка «Хобби в мире моды и технологий»

Цель игры — показать обучающимся, что их творческие и практические увлечения могут стать основой профессий в лёгкой промышленности; развить внимание, умение находить профессиональные связи и предполагать перспективы. Педагог зачитывает увлечения, а обучающиеся называют навыки, которые развивает каждое хобби. Затем они должны предположить, в какой профессии лёгкой промышленности эти навыки могут быть полезны. За каждую верно озвученную «цепочку» из увлечений, навыков и профессий обучающийся получает новый предмет гардероба в механике «Собери себя в школу». Для данного задания это — кроссовки, туфли, ботинки, пиджак, толстовка, свитер, рубашка, перчатки, носки.

Слово педагога: Лёгкая промышленность — отрасль, где нужны самые разные специалисты: дизайнеры, технологи, конструкторы, инженеры и многие другие. Давайте посмотрим, как ваши увлечения уже связаны с профессиями этой отрасли! Я буду зачитывать вам разные увлечения. Ваша задача — назвать навыки, которые развивает каждое хобби. А затем предположить, в какой профессии лёгкой промышленности эти навыки могут быть полезны. Профессии будут показаны на слайде. Отвечаем по поднятой руке. За каждую верно озвученную цепочку из увлечений, навыков и профессий вы получите новый предмет гардероба. Для данного задания это могут быть кроссовки, туфли, ботинки, пиджак, толстовка, свитер, рубашка, перчатки, носки. Педагог демонстрирует слайд 3 с изображением предметов гардероба, которые можно получить во время выполнения этого задания, или схематично изображает их на доске.

Групповая работа «Фабрика будущего»

В групповой работе важно показать, что в лёгкой промышленности важны и технологии, и дизайн, и математика с физикой; закрепить знания о профессиях и процессах отрасли. Класс разделён на три команды по рядам. Каждая команда получает техническое задание — мини-проект для фабрики: создать коллекцию одежды для зимнего Севера, придумать удобную и лёгкую спортивную форму, разработать экологичную ткань для школьной формы. Для выполнения задания командам нужно ответить на четыре коротких вопроса, связанных со школьными предметами. Команды обсуждают и формулируют ответы.

На их основе представитель от каждой команды в двух-трёх предложениях представляет минипрезентацию своего продукта и зачитывает классу, а также озвучивает, какие профессии понадобятся для того, чтобы воплотить проект в жизнь. Педагог подводит итог игры — «награждает» команды каким-либо предметом гардероба. Для данного задания это рюкзак. Слово педагога: Прямо сейчас я предлагаю вам немного посоревноваться! В начале занятия вы разделились на команды. Придумайте вашей команде название, связанное с лёгкой промышленностью или воспользуйтесь теми, что предложены на слайде. Педагог демонстрирует слайд 5 с возможными названиями команд или зачитывает их вслух, чтобы обучающиеся могли выбрать.

Подведение итогов занятия

А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы разобрались в сфере лёгкой промышленности! Я буду зачитывать вопросы, а также давать два варианта ответа. Ваша задача — выбрать верный. Если вы за первый вариант ответа — поднимите одну руку. Если за второй — две. Затем я попрошу кого-то из вас объяснить, почему вы так думаете. За верный ответ вы получаете новый элемент в свой школьный набор. За это задание можно получить шапку или кепку, куртку, шарф и три любых школьных аксессуара на ваш выбор — пенал, тетради, книги, линейка, сумка для сменной обуви, альбом для рисования! Педагог демонстрирует слайды 8–20 с вопросами для подведения итогов занятия и правильными ответами и/или зачитывает их, после каждого ответа напоминая об элементах, которые обучающиеся могут добавить в свои наборы.

Итак, вопрос № 1. Что важнее при производстве одежды: красивый дизайн или качество ткани? Вариант № 1: только дизайн; Вариант № 2: качество ткани. Верный ответ: Правильный ответ — качество ткани. Ведь даже самый красивый дизайн не поможет, если одежда быстро порвётся или промокнет. Качество — основа комфорта и долговечности! За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор шапку или кепку. Слово педагога: Вопрос № 2. Если обувь быстро изнашивается, кто отвечает за улучшение её прочности? Вариант № 1: дизайнер; Вариант № 2: обувщик. Верный ответ: Обувщик. Он выбирает материалы и технологии, чтобы обувь служила долго и была удобной. Дизайнер отвечает за внешний вид, а обувщик — за прочность обуви и её комфорт. За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор куртку.

Двигаемся дальше! Вопрос № 3. Что помогает ускорить швейное производство: больше работников или автоматизация оборудования? Вариант № 1: больше работников; Вариант № 2: автоматизация. Верный ответ: Лучше всего помогает автоматизация. Машины делают работу быстрее и точнее людей, а люди могут контролировать процесс. Это позволяет выпускать больше качественной продукции. За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор шарф. Слово педагога: Вопрос № 4. Если на фабрике делают сумки и перчатки, какую подотрасль это представляет? Вариант № 1: галантерейная; Вариант № 2: текстильная. Верный ответ: Галантерейная! Эта часть лёгкой промышленности работает с аксессуарами из кожи и других материалов — сумками, ремнями, перчатками. За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор любой школьный аксессуар из перечисленных: пенал, тетради, книги, линейка, сумка для сменной обуви, альбом для рисования.

Вопрос № 5. Что важнее при выпуске книги — правильная вёрстка текста или качество бумаги? Вариант № 1: правильная вёрстка; Вариант № 2: качество бумаги. Верный ответ: Правильная вёрстка. Без неё текст будет неудобно читать, даже если бумага отличная. Конечно, хорошая бумага важна, но вёрстка — основа восприятия информации. За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор любой школьный аксессуар из перечисленных: пенал, тетради, книги, линейка, сумка для сменной обуви, альбом для рисования. Слово педагога: И, наконец, вопрос № 6. Кто влияет на то, чтобы одежда была модной и соответствовала трендам? Вариант № 1: швея и портной; Вариант № 2: модельер. Верный ответ: Модельер. Он создаёт стиль и задаёт модные направления. Швея и портной воплощают идеи модельера в готовую вещь. За ответ на этот вопрос обучающиеся могут добавить в свой набор любой школьный аксессуар из перечисленных: пенал, тетради, книги, линейка, сумка для сменной обуви, альбом для рисования.

Отлично! Лёгкая промышленность — важная часть нашей жизни и экономики страны. И здорово, что вы разбираетесь в этой сфере! Благодаря ей мы получаем удобные, красивые и экологичные вещи. Сегодня мы увидели, что лёгкая промышленность включает в себя множество самых разных профессий — они связаны с технологией, химией, физикой, искусством, инженерным делом… Мы узнали о специалистах, которые трудятся в этой отрасли и поняли, что путь в неё начинается уже со школы! Перед вами облако тегов нашего занятия. В этом облаке собраны главные понятия, которые прозвучали сегодня. Взгляните на них ещё раз! Педагог демонстрирует слайд 21 с облаком тегов и/или записывает ключевые слова на доске.

Облако тегов: лёгкая промышленность, текстиль, швейное производство, одежда, обувь, кожа, дизайн, ткани, натуральные волокна, синтетика, технология, производство, мода, аксессуары, модельер, портной, швея, обувщик, качество, автоматизация, творчество, математика, химия, физика, инновации, профессии, фабрика, коллекция одежды, современный дизайн. Педагог демонстрирует слайды 22–23 с итогами занятия, зачитывает информацию или предлагает зачитать информацию обучающимся по очереди. Главные мысли: Лёгкая промышленность — отрасль, которая производит ткани, одежду, обувь, аксессуары и многое другое. Она важна для всех нас, так как создаёт повседневные вещи. Натуральные и синтетические волокна — виды материалов, которые используются для создания разных тканей с особыми свойствами.

Современные технологии и оборудование помогают улучшать качество и увеличивать скорость производства на любом предприятии лёгкой промышленности. Модельеры, дизайнеры, художники по костюмам, портные, швеи, обувщики, операторы оборудования, закройщики, переплётчики, огранщики алмазов, гончары и многие другие специалисты трудятся в лёгкой промышленности. Математика, химия, физика, технология — школьные предметы, которые помогают понимать основные процессы лёгкой промышленности. Например, создание тканей, расчёт материалов. Лёгкая промышленность — это сочетание науки, искусства и технологий. Слово педагога: Ребята, что на этом занятии показалось вам особенно важным и интересным? Поразмышляйте над этим и зафиксируйте ваши впечатления в любой удобной форме — в виде заметки, рисунка или схемы в ваших Маршрутных картах. Эти записи наверняка помогут вам освежить в памяти наше занятие, если вы этого захотите.

Награждение

Педагог может предусмотреть возможные призы для победителей в игровой механике «Собери себя в школу». Слово педагога: Ребята, все вы сегодня отлично поработали! Спасибо вам за вашу активность! А теперь давайте подведём итоги игры «Собери себя в школу», которая шла всё занятие! Поделитесь вашими результатами! У кого сколько элементов получилось собрать? Ответы обучающихся. Итак, по итогам нашего путешествия по отрасли награждаются следующие участники: 1-е место — …. Ему/ей/им достаётся звание «…»! 2-е место — …. достаётся заслуженное звание «…»! 3-е место — и, наконец, … на 3-м месте по итогам всех соревнований! Настоящий/ая/ие «…»! Поаплодируйте друг другу! Возможные звания: 2–3 элемента — «Новичок индустрии моды»; 4–5 элементов — «Знаток лёгкой промышленности»; 6 и более элементов — «Эксперт стиля».

Итоговое слово педагога

Ребята, сегодня состоялось ваше знакомство с лёгкой промышленностью! Эта отрасль — целый мир, где сочетаются технология, творчество и наука. Ваши знания по химии, физике, математике наверняка помогут вам стать специалистом в этой сфере, если она вас заинтересовала! И, конечно, здесь пригодятся ваши творческие способности, умение придумывать новое — в лёгкой промышленности без этого никуда! Учитесь, развивайте свои таланты в разных областях. И, может быть, именно вы сможете сделать лёгкую промышленность более современной, экологичной и успешной! А если вам захочется ещё больше погрузиться в мир лёгкой промышленности, посмотрите этот фильм: «Лёгкая жизнь» (1964). Для вас открыта дополнительная диагностика «Технические способности». Это отличный шанс проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо за активную работу! До новых открытий!

Видеоролики для обучающихся с ОВЗ

Уважаемые педагоги! Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке.

Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026

Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности