2 октября 2025 Россия – мои горизонты 6-7 класс тема Россия индустриальная космическая отрасль

Тема 5 тематическое профориентационное занятие Россия индустриальная космическая отрасль Россия – мои горизонты дата проведения 2 октября 2025 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 2 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.

Сценарий классного часа для 6 класса

План-проведения-6-класс-2-октября-2025

Видеоролик с обзором отрасли 6-7 класс

Видеоролик о профессиях 6 класс

Видеоролик об образовании

Сценарий классного часа для 7 класса

План-проведения-7-класс-2-октября-2025

Видеоролик о профессиях для 7 класса

Подготовка к занятию

Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на группы (рекомендуемое количество — три группы) и предложить каждой группе придумать «космическое» название, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!

Введение

Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем знакомиться с индустриальными отраслями России. Это сферы труда и технологий, которые развивают страну и делают нашу жизнь комфортной и высокотехнологичной. Сегодня мы отправляемся в одну из самых захватывающих отраслей России — ракетно-космическую. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Космос манит человечество своей неизведанной красотой и тайнами. Россия обладает богатой историей освоения космоса и значительными достижениями в ракетнокосмической отрасли. Давайте вместе совершим увлекательное путешествие в мир космических технологий! Как вы думаете, что объединяет навигатор в телефоне, прогноз погоды по телевизору и голосовое сообщение, отправленное через мессенджер другу? Ответы обучающихся.

Правильно! Всё это работает благодаря космическим аппаратам. Над нашими головами постоянно работают сотни российских спутников. Они обеспечивают связь и навигацию, помогают прогнозировать погоду и следить за пожарами и наводнениями, поддерживают транспорт и сельское хозяйство. Педагог демонстрирует слайд 2 и/или зачитывает информацию. Российская система навигации ГЛОНАСС ГЛОНАСС — это национальная спутниковая система России. Её спутники летают вокруг Земли и передают сигналы, по которым телефоны, автомобили и самолёты определяют своё местоположение. Сегодня ГЛОНАСС используют спасатели, водители, сельское хозяйство и каждый из нас — в смартфонах и навигаторах. Сигналы системы доступны не только в России, но и по всему миру.

Космос помогает нам каждый день, даже если мы этого не замечаем. ГЛОНАСС — это пример того, что создано в нашей стране и чем вы пользуетесь постоянно, когда включаете навигатор или смотрите прогноз погоды (если обучающиеся приезжают на школьном автобусе, можно сообщить, что каждый школьный автобус оснащён системой ГЛОНАСС). Наглядный пример того, что ракетно-космическая отрасль — это не только ракеты и полёты к звёздам, но и технологии, которые делают жизнь людей удобнее и безопаснее прямо здесь, на Земле. Теперь давайте попробуем угадать, с какого события началась космическая эра человечества? Педагог открывает слайд 3 и/или зачитывает подсказки. Подсказки: Аппарат был размером примерно с баскетбольный мяч. Весил он всего 83 килограмма — примерно как небольшой мотоцикл или как трое первоклассников вместе. Его сигналы, короткое «бип-бип», могли поймать радиолюбители по всему миру. Ответы обучающихся.

Совершенно верно / Вы были близки! Хочу вам рассказать про важную историческую дату. В 1954 году советский учёный и инженер-конструктор (но даже в официальных документах его называли «главный конструктор») Сергей Павлович Королёв выступил с инициативой о разработке и выведении на орбиту первого искусственного спутника Земли. Инициатива была поддержана, большой коллектив в условиях секретности работал над проектом — и ровно 68 лет назад, 4 октября 1957 года, был запущен первый в мире искусственный спутник Земли — «Спутник-1». Событие мирового масштаба, которое навсегда изменило мир науки и техники. Его период обращения вокруг Земли — около 96 минут. Только представьте, пока у вас идут три школьных урока, «Спутник-1» успевал сделать полный виток вокруг планеты. Как вы думаете, почему ракетно-космическая отрасль так важна для нашей страны? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Она обеспечивает безопасность и оборону, помогает развивать технологии, улучшает связь и транспорт, даёт рабочие места, помогает решать научные и экологические задачи.

Молодцы! История спутникостроения продолжается и сегодня. Сейчас на орбите нашей планеты находятся более 11 тысяч искусственных спутников различного назначения: научные, телекоммуникационные, навигационные, метеорологические и многие другие. Использование космических технологий приносит огромную пользу российскому государству и экономике, повышает конкурентоспособность страны. Спутники помогают нам получать важные сведения о погоде, состоянии окружающей среды, природных ресурсах и чрезвычайных ситуациях. Одним словом, это инфраструктура, на которой держатся современные сервисы и безопасность. Сегодня мы подробно разберём, какие профессии востребованы в ракетно-космической отрасли.

В этом нам помогут короткие видеоролики и практические задания. Мы также узнаем, какие шаги вы можете совершить, чтобы профессионально развиваться в этой сфере уже сейчас, если она вам понравится. Кстати, всю новую информацию вы можете записывать в своей личной Маршрутной карте. Итак, смотрим первый ролик. Кстати, что сказал Юрий Гагарин, когда его корабль отправился в первый полёт? Ответы обучающихся. Педагог может вывести слайд 4 с изображением Гагарина и словом «Поехали!». Слово педагога: Правильно, это знаменитое «Поехали!». Сегодня мы тоже отправляемся в небольшое путешествие — в космос профессий. Так что… поехали!

Игра-разминка «Космическая математика»

Способ проведения игры: Игра проводится в формате командного соревнования. Педагог зачитывает вопросы, ответом на которые всегда является число. Вопросы связаны с ключевыми фактами истории и современности космоса. Педагог может сам выбрать подходящие вопросы из справочника, ориентируясь на возраст и уровень знаний обучающихся. Для динамики рекомендуется включать таймер на 10 секунд для обсуждения и ответа. За правильные ответы команды получают звёзды — баллы, которые фиксируются на доске.

А теперь — игра «Космическая математика»! Работать будете в командах. Я задаю вопрос, и у вас есть 10 секунд на совещание. Как только будете готовы — поднимите руку! Отвечает та команда, которая сделает это первой. Выкрикивать с места нельзя — за выкрики звёзды не начисляются, а наоборот, могут и исчезнуть. За каждый правильный ответ команда получает звезду, а все результаты мы будем выводить на доску. Побеждает команда, набравшая больше всех звёзд! Ну что, готовы? Тогда начинаем!

Групповая работа

Правила проведения групповой работы: Обучающиеся продолжают работать в группах. Задача— подготовить постер или короткий «рекламный ролик» о профессиях ракетнокосмической отрасли. В работе нужно использовать три факта о профессии, придумать один визуальный элемент (рисунок, схему или даже условный символ). Обучающиеся могут завершить презентацию вопросом: «Почему эта профессия может быть интересна именно тебе?». После этого можно провести небольшое обсуждение профессии. Педагог пишет на доске или раздаёт группам список профессий, однако обучающиеся могут выбрать и свою профессию. На выполнение задания — 7–8 минут. Педагог устанавливает таймер, следит за временем и заранее предупреждает: «Осталась одна минута на подготовку». Затем каждая команда выбирает одного или нескольких представителей, которые презентуют результат работы группы. Педагог демонстрирует слайд 8 с правилами групповой работы.

Подведение итогов

Сегодня мы посмотрели на космос не только как на звёзды и планеты, а как на огромную отрасль — созвездие профессий, которая меняет нашу жизнь здесь, на Земле. Это сфера, где Россия уже доказала, что может быть первой, и где впереди ещё больше вызовов. Давайте вместе подумаем, без каких космических технологий наша жизнь сегодня стала бы сложнее? Ответы обучающихся. Возможные ответы: без навигатора в телефоне; без точных прогнозов погоды (спутники наблюдают за атмосферой); без устойчивой мобильной связи и интернета (спутники обеспечивают связь в отдалённых районах и во время путешествий); без телевидения и радиосигнала, который передаётся через спутники; без систем безопасности (например, экстренной связи при ЧС или навигации для самолётов и кораблей).

Есть ли среди вас те, кто уже задумывался, что хотел бы работать в этой сфере? Ответы обучающихся. Слово педагога: Сегодня Россия продолжает разрабатывать новые технологии и проекты, направленные на повышение эффективности использования спутниковых данных. Космос — это отрасль, которая объединяет науку, технологии и мечты. Она даёт нашей стране новые возможности и каждому из вас — шанс найти себя в большом и важном деле. Может быть, именно вы однажды будете создавать двигатели для новых ракет или писать программы для спутников. Если в ходе занятия педагог подсчитывал баллы для команд, можно подвести результаты соревнований. Слово педагога: Теперь давайте подведём итоги нашего небольшого космического соревнования и посмотрим, какая команда набрала больше всего баллов. 1-е место — команда … получает звание «главные космоведы»! 2-е место — команда … — это наши «звёздные мастера»! 3-е место — команде … достаётся звание «ракетные идейники»!

Итоговое слово педагога

Педагог демонстрирует слайды 9–11 и/или зачитывает информацию вслух. Ключевые слова можно зафиксировать на доске. Главные мысли: Космос — это десятки профессий: конструкторы, инженеры, программисты, метрологи, сборщики, механики. 4 октября 1957 года был запущен первый искусственный спутник Земли — так началась космическая эра человечества. Космические технологии уже сегодня помогают людям: связь, интернет, навигация ГЛОНАСС, прогнозы погоды, экология, медицина. Полёт ракеты невозможен без точных знаний математики, физики, химии, информатики и технологии. Уже в школе можно прикоснуться к космосу: кружки «Кванториум», космические классы, астрономические клубы.

После школы можно выбрать образование: колледжи или ведущие вузы страны: МГТУ им. Баумана, МАИ, МИИГАиК, НИЯУ МИФИ, Институт космических исследований РАН. Будущее космоса — новые ракеты «Союз-5», российская орбитальная станция, экспедиции к Луне и Марсу. Молодые специалисты будут решать эти задачи. Ключевые слова занятия: первый спутник, ракета, орбита, навигация, двигатель, конструктор, метролог, программист, космический аппарат, команда, звёзды, будущее. Слово педагога: Ребята, сегодня вы отлично поработали! Мы увидели, что космос — это огромная отрасль. Что сегодня и завтра перед нами открываются удивительные возможности, которые подарил первый маленький спутник, запущенный нашими учёными много десятилетий назад. Вы узнали, что школьные предметы напрямую связаны с этими профессиями, а прикоснуться к космосу можно уже сейчас — в кружках, технопарках и прямо в вашей школе.

Спасибо вам за активность, за смелые идеи и за командную работу! Посмотрите на слайд, там собраны главные мысли сегодняшнего занятия. Всё что вас особо заинтересовало, можно перенести в вашу Маршрутную карту. Внесите туда /зафиксируйте ключевые выводы и то, что вы хотели бы попробовать или узнать глубже. Это будет вашим личным шагом к будущей профессии. Скоро для вас откроются дополнительные диагностики — «естественно-научные способности» и «технические способности». Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Космос ждёт новых исследователей и конструкторов будущего. Изучение спутниковых технологий — это настоящее приключение, полное открытий и интересных фактов. Может быть, именно вы однажды будете создавать ракеты, спутники или управлять космическими полётами. Вы отлично потрудились. Спасибо за вашу активность и интерес! До новых встреч!

Дополнительная информация

Хочу вам сообщить, что с 6 по 12 октября «Росмолодёжь.Профи» запускает Всероссийскую профориентационную неделю «Нам есть чем гордиться». Её главная идея — распаковка профессий: через истории реальных специалистов, их ежедневных задач и карьерных перспектив. В течение недели пройдут экскурсии и встречи, на которых можно будет узнать о многообразии рынка труда. Это возможность вдохновиться, лучше понять, какие возможности профессионального развития доступны в России, и увидеть, чем можно гордиться уже сегодня. Вы можете стать частью проекта, поделившись своими впечатлениями об участии в профориентационных мероприятий у себя на страничке во ВКонтакте с хештегами: #РоссияМоиГоризонты, #НамЕстьЧемГордиться. Самые яркие посты будут опубликованы на официальных страницах Росмолодёжи. Подробности — на сайте и на страницах проекта «Росмолодёжь. Профи».

Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026

Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности