Автор Ценности, которые нас объединяют проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 19 мая 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО
сценарий-спо-19-мая-2025Методические рекомендации
рекомендации-спо-19-мая-2025Презентация для занятия
презентация-спо-19-мая-2025Говорим о ценностях с федеральными спикерами
Видеоролик ФАДН
Сценарий занятия «Разговоры о важном» для обучающихся среднего профессионального образования Занятие 34 Ценности, которые нас объединяют Дата занятия: 19 мая. Цели: актуализация и развитие представлений обучающихся о ценностях как жизненных ориентирах в повседневной жизни, содействие формированию осознанного отношения к традиционным ценностям как основе единства и целостности российского общества. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным. Основные смыслы: Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Понимание и сохранение ценностей — это гарантия внутренней гармонии и устойчивого развития общества. Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ. Партнер: Федеральное агентство по делам национальностей (ФАДН России) и Федеральное государственное бюджетное учреждение «Дом народов России» Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Педагог организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Педагог: Каждый понедельник на протяжении всего учебного года мы собирались вместе, чтобы поговорить о важном. Мы вспоминали праздничные даты, чтили память героев, размышляли над серьёзными темами, которые касаются каждого из нас. Мы делились своими мыслями, чувствами, опытом. А как вы думаете, что объединяет все эти самые разные темы, которые мы обсуждали в течение всего учебного года? Ответы обучающихся Педагог: Правильно! Ценности! Нравственные ориентиры, которые формируют нашу личность, определяют наши взгляды и поведение. Казалось бы, мы все разные, у каждого свои интересы, мечты и цели, но традиционные ценности делают нас единым народом. Почему важно сохранять и уважать традиционные ценности? Ответы обучающихся
Основной этап
Педагог: На каждом занятии было обращение значимой личности. Спикеры делились опытом, отвечали на вопросы и делали акцент на ценностных ориентирах занятия (презентация к занятию, слайд 2). Сегодня благодаря первой Всероссийской премии «Разговоры о важном» у нас появилась возможность, пройдя по QR-коду, выразить благодарность спикерам, отметить самые интересные темы занятий и оценить талант ведущих видеоанонсов, а также пересмотреть сериал «Первые. Разговоры о важном» от Движения Первых и выбрать понравившийся сюжет. Обращаю ваше внимание, что голосование продлится на сайте премии до 23 мая. Каждый из вас сможет проголосовать за номинантов премии, и возможно, именно ваш голос станет решающим! Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с федеральными спикерами. Педагог: Знаете ли вы о том, что в нашей стране перечень важнейших для каждого из нас ценностей закреплен на государственном уровне? Знаете ли вы, в каком нормативно-правовом документе закреплены традиционные российские духовно-нравственные ценности? Ответы обучающихся.
В Указе Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» определены важнейшие, традиционные ценности для нашего государства (презентация к занятию, слайд 3). Вопросы для обсуждения: − Может ли общество обойтись без таких нравственных ориентиров? − Почему важно передавать ценности другим поколениям? − Как ценности помогают укреплять наше единство? Ответы обучающихся Педагог: В нашей стране есть замечательная традиция: объявлять значимую тему для каждого года. Как вы знаете, 2025 год объявлен Годом защитника Отечества, это связано с памятной датой — 80-летием Победы. Какие из 17 ценностей соотносятся с этой темой? (презентация к занятию, слайд 4). Ответы обучающихся
Да, вы правы, в контексте этой исторической даты, все ценности неделимы. Они сплетаются в единое целое! Единство народов России в противостоянии врагу, созидательный труд, взаимопомощь, взаимоуважение и коллективизм тружеников тыла, высокие нравственные идеалы каждого, кто не предал и боролся до конца, патриотизм, гуманизм и милосердие советских воинов, их гражданственность, служение отечеству и ответственность за его судьбу. Победа — как торжество справедливости и жизни миллионов людей, защищавших Родину, свои семьи, их право на жизнь и свободу… Вопросы для обсуждения: − А что для вас значит быть патриотом, как вы понимаете, что такое «патриотизм»? − Давайте назовем занятия, в рамках которых, помимо других ценностей, мы затрагивали, такие ценности, как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Ответы обучающихся
Кого из Героев Отечества, проявивших качества истинного патриота, вы можете назвать? Ответы обучающихся Педагог: Передача исторической памяти следующим поколениям имеет для нас ключевое значение, это не просто дань уважения прошлому, это необходимость для настоящего и будущего. Пройдя по этому QR-коду, вы сможете посмотреть видео, благодаря которому вспомните основные вехи Великой Отечественной войны. Учитель рекомендует к просмотру ролик Маргариты Симонян (презентация к занятию, слайд 5). Вопросы для обсуждения: − Для чего необходимо сохранять историческую память и преемственность поколений. Что произойдет, если этого не делать? На каких занятиях мы с вами касались этих важнейших тем? − Как сохранение исторической памяти связано с единством народов, проживающих в нашей стране? На каких занятиях мы это обсуждали? Ответы обучающихся. Педагог: Мы не раз с вами говорили, что за спиной настоящих Героев всегда был крепкий тыл, семья.
Прошлый год, как вы помните, был Годом семьи. Давайте вспомним, какие занятия «Разговоров о важном» были посвящены теме семьи? Вопросы для обсуждения: − Что входит в понятие «крепкая семья»? − Являются ли уважение к старшим и память о прошлом семейными ценностями? − Какие занятия «Разговоров о важном» на эту тему вам запомнились больше всего и почему? Ответы обучающихся Педагог: Безусловно, поддержка друзей тоже важна, потому что только совместными усилиями можно добиться успеха в командной работе. На каких занятиях мы говорили о коллективизме, взаимопомощи и взаимоуважении? Какие из них вам запомнились больше всего и почему? Ответы обучающихся Педагог: Какие занятия вы можете вспомнить, где ценностными доминантами были милосердие, историческая память и преемственность поколений? Ответы обучающихся Педагог: Верно, занятие о медицине России. Также на этом занятии мы с вами говорили, что каждый гражданин России имеет право на бесплатную медицинскую помощь. Права и свободы человека — это гарантии равенства и справедливости.
Вопросы для обсуждения: − Почему достоинство, права и свободы человека являются ценностью? − Приведите примеры вопросов, которые мы обсуждали и которые касались данной ценности. − Что нового вы узнали на этих занятиях? Ответы обучающихся Педагог: Профессия медика — социальная и связана с созидательным трудом, так как медицинские работники оказывают помощь людям, заботятся об их здоровье и спасают жизни. Вопросы для обсуждения: − Давайте вспомним темы «Разговоров о важном», которые были посвящены труду. − Почему в занятии «Путь зерна» главной ценностью назван созидательный труд? Ответы обучающихся Педагог: Созидательный труд — это труд, направленный на улучшение жизни всего общества. Как вы понимаете смысл цитаты: «Человеку, у которого нет любимого труда, никакие сокровища не принесут радости» (В.А. Сухомлинский)? (презентация к занятию, слайд 6). Ответы обучающихся Педагог: А теперь давайте подумаем, какие духовнонравственные ориентиры способствуют оценке приоритета высших, священных благ и находящихся вне материального мира? Что не продаётся и не покупается? Ответы обучающихся
Правильно, мы говорим о приоритете духовного над материальным. Какие понятия вы можете соотнести с этой ценностью? Ответы обучающихся Педагог: Верно. Родина, родители, семья, вера, честь, любовь, дружба, верность, культурное наследие. Давайте вспомним темы «Разговоров о важном», которые были посвящены приоритету духовного над материальным? Ответы обучающихся Педагог: Совершить поистине значимый поступок можно, только следуя высоким нравственным идеалам, таким как честность, справедливость, и благородство. Они формируют нашу личность и помогают различать добро и зло. Какие нравственные идеалы важны для вас? Приведите примеры высоких высоконравственных поступков. Что лично для вас значит понятие «высокие нравственные идеалы»? Ответы обучающихся Педагог: Давайте вспомним еще раз наши важнейшие духовно-нравственные ценности, которыми мы должны руководствоваться в личной и профессиональной деятельности. Педагог организует просмотр видеоролика «17 традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от Федерального агентства по делам национальностей (ФАДН России) и Федерального государственного бюджетного учреждения «Дом народов России».
Заключительный этап
Ценности, которые нас объединяют, делают нас сильнее и позволяют не только добиваться успеха в личной и профессиональной деятельности, но и строить сильную и процветающую страну. Мы разные, но именно наши общие ценности позволяют нам чувствовать себя единым народом, готовым к новым свершениям и достижениям. Помните, что ценности — это не просто красивые слова, это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. Храните и берегите их, и тогда они сделают вашу жизнь богаче и осмысленнее (презентация к занятию, слайд 7). Педагог предлагает обучающимся пройти анкетирование, перейдя по QR-коду (презентация к занятию, слайд 8)
Планируемые результаты занятия
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе. Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания. Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие в социально-политических процессах на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан. Осознающий свою национальную, этническую принадлежность, демонстрирующий приверженность к родной культуре, любовь к своему народу. Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству, общероссийскую идентичность. Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, их традициям, праздникам. Проявляющий приверженность традиционным духовнонравственным ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального самоопределения.