Автор Ценности которые нас объединяют проект «разговоры о важном» РОВ 10-11 класс 19 мая 2025 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Сценарий занятия: скачать
Методические рекомендации: скачать
Презентация: скачать
Все материалы: скачать
Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий разговоры о важном для 10-11 класса
razgovor-script-10-11-klass-rov-19-2025Методические рекомендации
razgovor-metod-10-11-klass-rov-2025Говорим о ценностях с федеральными спикерами
Видео анонс темы от Алексея Онежена
Видеоролик ФАДН
Цели: актуализация и развитие представлений обучающихся о ценностях как жизненных ориентирах в повседневной жизни, содействие формированию осознанного отношения к традиционным ценностям как основе единства и целостности российского общества. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным. Основные смыслы: Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Понимание и сохранение ценностей — это гарантия внутренней гармонии и устойчивого развития общества.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ. Партнер: Федеральное агентство по делам национальностей (ФАДН России) и Федеральное государственное бюджетное учреждение «Дом народов России» Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Алексеем Онеженым. Учитель: Каждый понедельник на протяжении всего учебного года мы собирались вместе, чтобы поговорить о важном. Мы вспоминали праздничные даты, чтили память героев, размышляли над серьёзными темами, которые касаются каждого из нас. Мы делились своими мыслями, чувствами, опытом. А как вы думаете, что объединяет все эти самые разные темы, которые мы обсуждали в течение всего учебного года? Ответы обучающихся. Учитель: Правильно! Ценности! Нравственные ориентиры, которые формируют нашу личность, определяют наши взгляды и поведение. Казалось бы, мы все разные, у каждого свои интересы, мечты и цели, но традиционные ценности делают нас единым народом. Почему важно сохранять и уважать традиционные ценности? Ответы обучающихся
Основной этап
На каждом занятии было обращение значимой личности. Спикеры делились опытом, отвечали на вопросы и делали акцент на ценностных ориентирах занятия (презентация к занятию, слайд 2). Сегодня благодаря первой Всероссийской премии «Разговоры о важном» у нас появилась возможность, пройдя по QR-коду, выразить благодарность спикерам, отметить самые интересные темы занятий и оценить талант ведущих видеоанонсов, а также пересмотреть сериал «Первые. Разговоры о важном» от Движения Первых и выбрать понравившийся сюжет. Обращаю ваше внимание, что голосование продлится на сайте премии до 23 мая. Каждый из вас сможет проголосовать, и возможно, именно ваш голос станет решающим! Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с федеральными спикерами. Учитель: Знаете ли вы о том, что в нашей стране перечень важнейших для каждого из нас ценностей закреплен на государственном уровне? Знаете ли вы, в каком нормативно-правовом документе закреплены традиционные российские духовно-нравственные ценности? Ответы обучающихся.
В Указе Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей» определены важнейшие, традиционные ценности для нашего государства (презентация к занятию, слайд 3). Вопросы для обсуждения: − Может ли общество обойтись без таких нравственных ориентиров? − Почему важно передавать ценности другим поколениям? − Как ценности помогают укреплять наше единство? Ответы обучающихся Учитель: В нашей стране есть замечательная традиция: объявлять значимую тему для каждого года. Как вы знаете, 2025 год объявлен Годом защитника Отечества, это связано с памятной датой — 80-летием Победы. Какие из 17 ценностей соотносятся с этой темой? (презентация к занятию, слайд 4) Ответы обучающихся
Да, вы правы, в контексте этой исторической даты, все ценности неделимы. Они сплетаются в единое целое! Единство народов России в противостоянии врагу, созидательный труд, взаимопомощь, взаимоуважение и коллективизм тружеников тыла, высокие нравственные идеалы каждого, кто не предал и боролся до конца, патриотизм, гуманизм и милосердие советских воинов, их гражданственность, служение отечеству и ответственность за его судьбу. Победа — как торжество справедливости и жизни миллионов людей, защищавших Родину, свои семьи, их право на жизнь и свободу… Вопросы для обсуждения: − А что для вас значит быть патриотом, как вы понимаете, что такое «патриотизм»? − Давайте назовем занятия, в рамках которых, помимо других ценностей, мы затрагивали, такие ценности, как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Ответы обучающихся
Учитель: Кого из Героев Отечества, проявивших качества истинного патриота, вы можете назвать? Ответы обучающихся Учитель: Передача исторической памяти следующим поколениям имеет для нас ключевое значение, это не просто дань уважения прошлому, это необходимость для настоящего и будущего. Пройдя по этому QR-коду, вы сможете посмотреть видео, благодаря которому вспомните основные вехи Великой Отечественной войны. Учитель рекомендует к просмотру ролик Маргариты Симонян (презентация к занятию, слайд 5). Вопросы для обсуждения: − Для чего необходимо сохранять историческую память и преемственность поколений. Что произойдет, если этого не делать? − На каких занятиях мы с вами касались этих важнейших тем? − Как сохранение исторической памяти связано с единством народов, проживающих в нашей стране? − На каких занятиях мы это обсуждали? Ответы обучающихся.
Учитель: Мы не раз с вами говорили, что за спиной настоящих Героев всегда был крепкий тыл, семья. Прошлый год, как вы помните, был Годом семьи. Давайте вспомним, какие занятия «Разговоров о важном» были посвящены теме семьи? Вопросы для обсуждения: − Что входит в понятие «крепкая семья»? − Являются ли уважение к старшим и память о прошлом семейными ценностями? − Какие занятия «Разговоров о важном» на эту тему вам запомнились больше всего и почему? Ответы обучающихся Учитель: Безусловно, поддержка друзей тоже важна, потому что только совместными усилиями можно добиться успеха в командной работе. На каких занятиях мы говорили о коллективизме, взаимопомощи и взаимоуважении? Какие из них вам запомнились больше всего и почему? Ответы обучающихся Учитель: Какие занятия вы можете вспомнить, где ценностными доминантами были милосердие, историческая память и преемственность поколений? Ответы обучающихся Учитель: Верно, занятие о медицине России. Также на этом занятии мы с вами говорили, что каждый гражданин России имеет право на бесплатную медицинскую помощь.
Права и свободы человека — это гарантии равенства и справедливости. Вопросы для обсуждения: − Почему достоинство, права и свободы человека являются ценностью? − Приведите примеры вопросов, которые мы обсуждали и которые касались данной ценности. − Что нового вы узнали на этих занятиях? Ответы обучающихся Учитель: Профессия медика — социальная и связана с созидательным трудом, так как медицинские работники оказывают помощь людям, заботятся об их здоровье и спасают жизни. Вопросы для обсуждения: − Давайте вспомним темы «Разговоров о важном», которые были посвящены труду. − Почему в занятии «Путь зерна» главной ценностью назван созидательный труд? Ответы обучающихся Учитель: Созидательный труд — это труд, направленный на улучшение жизни всего общества. Как вы понимаете смысл цитаты: «Человеку, у которого нет любимого труда, никакие сокровища не принесут радости» (В.А. Сухомлинский)? (презентация к занятию, слайд 6) Ответы обучающихся.
А теперь давайте подумаем, какие духовнонравственные ориентиры способствуют оценке приоритета высших, священных благ и находящихся вне материального мира? Что не продаётся и не покупается? Ответы обучающихся Учитель: Правильно, мы говорим о приоритете духовного над материальным. Какие понятия вы можете соотнести с этой ценностью? Ответы обучающихся Учитель: Верно. Родина, родители, семья, вера, честь, любовь, дружба, верность, культурное наследие. Давайте вспомним темы «Разговоров о важном», которые были посвящены приоритету духовного над материальным? Ответы обучающихся Учитель: Совершить поистине значимый поступок можно, только следуя высоким нравственным идеалам, таким как честность, справедливость, и благородство.
Они формируют нашу личность и помогают различать добро и зло. Какие нравственные идеалы важны для вас? Приведите примеры высоких высоконравственных поступков. Что лично для вас значит понятие «высокие нравственные идеалы»? Ответы обучающихся Учитель: Давайте вспомним еще раз наши важнейшие духовно-нравственные ценности, которыми мы должны руководствоваться в личной и профессиональной деятельности. Учитель организует просмотр видеоролика «17 традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от Федерального агентства по делам национальностей (ФАДН России) и Федерального государственного бюджетного учреждения «Дом народов России».
Заключительный этап
Ценности, которые нас объединяют, делают нас сильнее и позволяют не только добиваться успеха в личной и профессиональной деятельности, но и строить сильную и процветающую страну. Мы разные, но именно наши общие ценности позволяют нам чувствовать себя единым народом, готовым к новым свершениям и достижениям. Помните, что ценности — это не просто красивые слова, это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. Храните и берегите их, и тогда они сделают вашу жизнь богаче и осмысленнее (презентация к занятию, слайд 7). Учитель предлагает обучающимся пройти анкетирование, перейдя по QR-коду (презентация к занятию, слайд 8)
Планируемые результаты занятия
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностносмысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности.
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: владеть навыками познавательной, учебноисследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; проявлять готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач; определять назначение и функции различных социальных институтов.