Автор Тема 26 тематическое профориентационное проектное занятие поговори с родителями Россия – мои горизонты дата проведения 19 марта 2026 год все материалы для 6 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 19 марта в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Презентация к теме для 6 класса
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса
План-проведения-урока-6-класс-19-марта-2026Видеоролик для занятия
Подготовка к занятию
Уважаемые педагоги! При подготовке к занятию обратите внимание на следующие рекомендации: Лучше говорить о родителях или других значимых взрослых в целом, так как не у всех есть родители или оба родителя. Заранее подготовьте слайды и материалы для проведения занятия. Обучающимся можно предложить подготовить Маршрутные карты, карандаши и ручки для выполнения заданий. Заранее разделите класс на пять команд для игры «Задай вопрос профессионалу» (это дополнительная активность, если останется время).
Для задания с интеллект-картой предусмотрите дополнительные материалы: чистые листы, маркеры или фломастеры. Создайте доверительную атмосферу, чтобы обучающиеся не стеснялись задавать вопросы и делились своими мыслями. Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам порассуждать о роли семьи и близких в профориентации. Мы с вами поговорим о том, как взрослые могут помочь вам в выборе профессии и образования. Как вы думаете, родители хотели бы, чтобы вы выбрали профессию, которая вам действительно по душе? Чтобы вы стали успешными специалистами в своём деле? Кто из вас уже обсуждал с родителями, бабушками и дедушками, другими взрослыми, какую профессию выбрать в будущем? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Это очень важно — думать о будущем и формировать круг своих интересов уже сейчас. Профориентация как раз помогает каждому из вас найти свой путь в большом мире профессий, а поддержка взрослых — важная часть этого процесса.
Ведь родители, родственники, учителя, тренеры и педагоги дополнительного образования стараются помочь вам развиваться, узнавать новое, пробовать свои силы в разных направлениях — всё это в будущем поможет с выбором профессии. Как вы считаете, важно ли задавать родителям и другим взрослым родственникам вопросы, связанные с вашими интересами о будущей профессии? Почему? Ответы обучающихся. Возможные ответы: важно. Взрослые намного больше знают, у них есть опыт, они могут рассказать интересные вещи о работе, помочь разобраться в большом количестве направлений, подсказать, что по их мнению подходит именно мне, дать советы, как добиваться успеха, поддержать в начинаниях. Слово педагога: В выборе будущей профессии важно вести диалог с людьми, которые прошли путь к получению своей специальности. Здесь хочу обратить ваше внимание на то, что профессии бывают совершенно разными, но у каждой есть свой смысл и значимость.
Например, чтобы стать врачом-педиатром, человек должен много лет учиться, хорошо разбираться в химии и биологии, знать анатомию человека, в частности — детскую, и понимать симптомы болезней, а также от чего они возникают. А что вы можете сказать про профессию строителя? Ответы обучающихся. Возможный ответ: Профессию строителя можно получить намного быстрее, уже после 9-го класса. Но сколько тонкостей надо знать, чтобы строить по-настоящему качественно. Здесь важно разбираться в материалах, особенностях климата и, конечно, нужно быть в хорошей физической форме и не бояться ручного труда. Слово педагога: Мы видим, что профессия предполагает определённый набор знаний и качеств. А теперь давайте посмотрим на другую сферу — домохозяйство. Например, мама или бабушка, которые не посещают офис и не работают дома за компьютером, а занимаются домом и детьми или внуками.
Иногда может показаться, что это несложно, но давайте присмотримся. Это самая настоящая работа без выходных! В неё входят ведение домашнего бюджета, воспитание детей и уход за ними, забота о здоровье всех членов семьи, поддержание чистоты и порядка в доме, стирка, приготовление еды, культурноразвлекательная программа, а ещё надо отвести детей в школу и на кружки, потом забрать их оттуда, помочь с уроками и так далее. Представляете, как много всего? Профессии разные, но для вас, ребята, их объединяет одно — интерес и возможность примерить их на себя. И в этом вам лучше всего могут помочь те, у кого есть личный опыт работы в профессии, то есть взрослые. Успешная «примерка» во многом зависит от ваших вопросов и целеустремлённости. Давайте посмотрим видеоролик/слайды, которые покажут, как может происходить диалог со взрослыми.
Видеоролик и обсуждение ролика в классе
Педагог может выбрать вариант использования материалов. Если у вас нет возможности продемонстрировать ролик, воспользуйтесь слайдами или зачитайте текст из сценария без использования медиаматериалов. После просмотра видеоролика пролистайте презентацию до слайда 5. Ролик направлен на понимание, что можно обращаться к разным профессионалам за информацией об особенностях их профессии и их личном пути в ней за советом и помощью, задавать любые вопросы, а также понимание, что такие разговоры приносят большую пользу.
Интеллект-карта «Роль взрослых в моём профессиональном выборе»
Давайте теперь сделаем интеллект-карту по теме нашего занятия. Это, можно сказать, карта ваших интересов и то, как вы видите помощь взрослых в развитии этих интересов. В своих Маршрутных картах или на чистом листе бумаги нарисуйте таблицу, впишите свои интересы или интересующие профессии (не менее трёх). Далее вам необходимо сделать стрелки (можно разного цвета), тоже не менее трёх, и написать, как бы вы хотели, чтобы взрослый вам помогал в этом интересе или как знакомые взрослые реально могут вам помочь. Например, «помогают сделать реферат», «могут сводить к себе на работу» и т. д. Педагог демонстрирует слайд 5 с примерами заполненных интеллект-карт и/или рисует такой пример на доске.
Завершающая игра «Согласны или нет»
Если педагог не проводил дополнительную активность, то презентацию нужно пролистать до слайда 7. Слово педагога: Итак, мы с вами выяснили, что в процесс выбора профессии очень важно вовлекать взрослых. Также мы поняли, что можно и нужно задавать вопросы родителям, учителям или другим знакомым взрослым. Определили, что умение спрашивать и не стесняться говорить о своих желаниях и мечтах поможет лучше понять, что вам интересно. И вы, конечно, помните, что чем больше вы узнаете о разных профессиях, тем легче будет сделать осознанный выбор.
Давайте вспомним всё, о чём мы говорили на занятии, и сыграем ещё в одну игру, которая поможет подвести итог нашего занятия. Сейчас на слайде появятся/я зачитаю вам несколько утверждений. Ваша задача — ответить на них ДА или НЕТ. ДА — поднимаете большой палец вверх. НЕТ — большой палец вниз. Педагог демонстрирует слайд 7 или зачитывает утверждения и комментирует их после ответов обучающихся. Безусловно именно родители и педагоги — те самые взрослые, с которыми можно обсудить особенности определённой сферы: они расскажут, что представляет собой та или иная профессия, какие требования предъявляются к работнику, где можно найти работу. А с другой стороны, взрослые могут поделится с вами собственным опытом самоопределения, переживаниями и способами достижения целей, что для вас особенно важно.
Итоговое слово педагога
Действительно, разговоры о понравившихся профессиях всегда идут вам на пользу: вы можете спросить о собственном опыте родителя или другого взрослого или же его мнение на сегодняшний день. Вы можете вместе помечтать и попытаться смоделировать будущее, исходя из ваших интересов сегодня — или даже отправиться на поиски специальной литературы или в музей. Запомните, родители, педагоги и тренеры — ваши друзья и партнёры в выборе профессии и всегда готовы помочь. На этом наше занятие завершено, до новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности