Автор Все возможные задания №19 ОГЭ 2024 по обществознанию 9 класс с ответами из нового открытого банка заданий ОБЗ ФИПИ черты сходства и различия 88 тренировочных заданий.
Все 19 задания ОГЭ 2024 по обществознанию 9 класс ФИПИ
задание 19 огэ обществознание 9 класс1. На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) поступают в государственный бюджет
2) включены в цену товара (услуги)
3) взимаются с граждан и фирм
4) представлены акцизами, таможенными пошлинами
2. Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) объяснение важнейших вопросов в жизни людей
- 2) вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами
- 3) создание объективных теоретических знаний о мире
- 4) влияние на формирование мировоззрения человека
3. В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) практическая полезность результата
- 2) сознательный характер деятельности
- 3) целенаправленность активности
- 4) стремление к получению знаний
4. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) необходимость поддержания теплового баланса тела
- 2) осознание собственных потребностей
- 3) создание нового, не имеющего аналогов в природе
- 4) потребность в пище и питье
5. В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) производство товаров и услуг
- 2) конкуренция товаропроизводителей
- 3) преобладание государственной собственности
- 4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
6. Антон живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) личные контакты членов группы
- 2) общий быт
- 3) отношения родства
- 4) наличие особых норм поведения
7. Страна Z – абсолютная монархия, а страна Y – конституционная монархия. Сравните виды монархии: абсолютную и конституционную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) наследственный характер верховной власти
- 2) законодательная власть принадлежит парламенту
- 3) ответственность правительства перед парламентом
- 4) монарх – глава государства
8. Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два вида экономического продукта: товар и услуга. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) результат хозяйственной деятельности
- 2) блага в вещественной форме
- 3) блага в форме деятельности
- 4) обмен осуществляется через куплю-продажу
9. Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические системы: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) конкуренция товаропроизводителей
- 2) господство государственной собственности
- 3) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
- 4) производство товаров и услуг
10. На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните два типа экономических систем: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) производство товаров и услуг
- 2) конкуренция производителей
- 3) директивное управление трудовыми ресурсами
- 4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
11. Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности: учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) контроль учителей и родителей за результатами деятельности
- 2) использование различных предметов
- 3) целенаправленное получение информации
- 4) возможность общения в процессе деятельности
12. Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) отношения родства
- 2) личные контакты членов группы
- 3) наличие особых правил поведения
- 4) общий быт
13. На уроке обществознания рассматривались различные экономические системы. Сравните плановую и рыночную экономические системы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) необходимость решать проблему использования ограниченных ресурсов
- 2) централизованное распределение материальных благ
- 3) господство государственной собственности
- 4) производство товаров и оказание услуг
14. Учитель раскрывал сущность принципа разделения властей в Российской Федерации. Сравните две ветви власти: судебную и исполнительную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) является самостоятельной ветвью власти
- 2) определяет меру уголовной ответственности
- 3) соблюдает правовые нормы
- 4) работает под руководством премьер-министра
15. Учитель рассказывал на уроке о правонарушениях. Сравните преступление и проступок. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) особая тяжесть последствий
- 2) противоправное деяние
- 3) уголовная ответственность
- 4) причинение вреда
16. В приведенном списке указаны черты сходства командной и рыночной экономики и отличия командной экономики от рыночной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) производство товаров и услуг
- 2) государственное регулирование производства
- 3) разделение труда на предприятиях
- 4) централизованное ценообразование
17. Сравните две экономические системы: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) господство частной формы собственности
- 2) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
- 3) производство товаров и услуг
- 4) конкуренция товаропроизводителей
18. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) наличие системы законодательства
- 2) законодательная гарантия прав меньшинств
- 3) проведение конкурентных выборов в законодательные органы
- 4) наличие правоохранительных органов
19. На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Сравните человека и животного. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) способность к творчеству
- 2) потребность в сне и отдыхе
- 3) наличие органов чувств
- 4) сознательное выдвижение целей
20. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) пресечение нарушений общественного порядка
- 2) наличие органов исполнительной власти
- 3) свободные выборы на конкурентной основе
- 4) вынесение приговоров внесудебными органами
21. Ирина и Максим – супружеская пара. Ирина работает в банке и получает заработную плату в размере оклада, Максим работает на заводе, и его труд оплачивается сдельно. Сравните условия, учитываемые при оплате труда по каждой из двух форм (типов), упомянутых в условии: оклада и сдельной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) учёт квалификации работника
- 2) стабильный, неизменный размер зарплаты
- 3) зависит от объёма произведённой работником продукции
- 4) регулярные выплаты зарплаты
22. Маша живёт с родителями, братом и бабушкой. Она учится в 3 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) общий быт
- 2) наличие особых норм поведения
- 3) личные контакты членов группы
- 4) отношения родства
23. Артём и Сергей узнали, что Маша пригласила на свой день рождения всех одноклассников, кроме них. Артём просто прекратил всякое общение с Машей, а Сергей попытался через друзей узнать у Маши о причинах её поступка. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) осознание противоречия интересов
- 2) способ выхода из конфликта
- 3) выход без уступок и отстаивания своих интересов
- 4) участие третьей стороны
24. Ученица 3 класса Маша готовится к диктанту по русскому языку, а её брат играет в компьютерную игру. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) выполнение домашнего задания
- 2) желание получить результат
- 3) контроль со стороны учителей и родителей
- 4) соблюдение определённых норм и правил
25. Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) приспособление к условиям окружающей среды
- 2) способность к выдвижению целей и задач деятельности
- 3) инстинкты и рефлексы
- 4) сознание и речь
26. Учитель рассказывал на уроке о формах политического участия граждан. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) тайное голосование граждан
- 2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона
- 3) голосование за кандидатов на государственные должности
- 4) правом голоса обладают только совершеннолетние граждане
27. Учитель с утра провёл уроки, а вечером у него запланирована встреча с друзьями. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) обмен информацией между людьми
- 2) способ взаимодействия людей
- 3) соблюдение формальных правил в общении
- 4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения
28. Сравните науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) влияние на формирование мировоззрения человека
- 2) основание – вера в сверхъестественное
- 3) поиск объективных знаний о мире
- 4) объяснение происхождения мира и человека
29. На уроке обществознания учитель рассказывал о нормативных правовых актах. Сравните Конституцию и любой другой нормативный правовой акт. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) обязательность исполнения
- 2) верховенство в правовой системе страны
- 3) юридическая ответственность за нарушение
- 4) закрепление основ государственного строя
30. В государстве Z существует правовой механизм защиты прав человека. Сравните прокуратуру и адвокатуру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) участие в судебном разбирательстве
- 2) проведение юридических консультаций
- 3) отстаивание интересов граждан
- 4) статус государственного органа
31. Сергей живёт с родителями и бабушкой. Он учится в 8 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) личные контакты членов группы
- 2) общий быт
- 3) отношения родства
- 4) наличие особых норм поведения
32. Анна – ученица 11 класса средней школы, а её сестра – студентка медицинского университета. Сравните два уровня образования: среднее общее и высшее образование. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования
- 2) обязательная аттестация в конце обучения
- 3) соблюдение распорядка образовательного учреждения
- 4) получение специальности
33. Учитель на уроке обществознания рассказывал о политических режимах. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) наличие правоохранительных органов
- 2) проведение репрессий в отношении оппозиции
- 3) многообразие политических взглядов
- 4) разработка и принятие законов
34. Света планирует после окончания 9 класса общеобразовательной школы получить в колледже профессию повара, а Ульяна идёт в 10 класс гимназии. Сравните два типа учебных заведений: общеобразовательную школу и колледж. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) обучение в организации среднего общего образования
- 2) изучение основ естественных и гуманитарных наук
- 3) прохождение производственной практики на предприятии
- 4) возможность дальнейшего обучения в вузе
35. Артём планирует после окончания 9 класса общеобразовательной школы получить в колледже профессию автомеханика, а Виктор – учиться в 10 класс. Сравните два типа учебных заведений, упомянутые в условии задания: общеобразовательную школу и колледж. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) получение диплома по выбранной профессии
- 2) изучение основ естественных и гуманитарных наук
- 3) прохождение производственной практики на предприятии
- 4) возможность дальнейшего обучения в вузе
36. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) свободные выборы на конкурентной основе
- 2) пресечение нарушений общественного порядка
- 3) наличие руководителей органов исполнительной власти
- 4) наличие однопартийной системы
37. В приведенном списке указаны черты сходства прямых и косвенных налогов и отличия прямых налогов от косвенных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 1) включение в цену товара
- 2) взимание непосредственно с имущества
- 3) невозвратные платежи
- 4) обязательность уплаты
38. Виктору – 12 лет, Антону – 15 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 12-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) совершение мелких бытовых сделок
2) распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами
3) совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды
4) внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
ОГЭ обществознание 9 класс задание 19 с ответами
ОГЭ обществознание 9 класс задание 19 все варианты с ответами ФИПИ