Автор Тема 15 тематическое профориентационное занятие Россия здоровая медицина и фармация дата проведения 19 декабря 2024 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 19 декабря в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения
- Карточка профессии
- Профили обучения
- Слайд для подведения итогов
- Слайд к обсуждению видеоролика
- Слайды «Отрасли Здоровой среды»
- Скачать оформление для занятия
- Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа для 6-7 класса
План-проведения-урока-6-7-класс-19-декабря-2024Анонс от проекта Знание. Игра
Видеоролик о предприятии
Видеоролик о среде и отрасли
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на четыре команды, подготовить распечатанный шаблон для заполнения карточек профессий, слайды и видеоматериалы, попросить обучающихся подготовить карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).
Введение
Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем исследовать различные профессиональные среды и отрасли и сегодня поговорим о медицине и фармаци́и (внимание: ударение в этом слове — на третий слог). Как вы думаете, что их объединяет? Ответы обучающихся. Примеры ответов: Медицина выявляет и лечит заболевания, а фармаци́я разрабатывает и поставляет лекарства, необходимые для этого лечения. Новые лекарства и методы лечения разрабатываются благодаря современным открытиям в медицине и фармаци́и. Они работают вместе, чтобы улучшить качество жизни пациентов. Врачи назначают лечение, а фармацевты гарантируют, что пациенты получают безопасные и эффективные препараты.
Слово педагога: Вы правы! А почему то, чем занимаются специалисты, которые работают в этих отраслях, так важно? Ответы обучающихся. Примеры ответов: Они предотвращают заболевания и спасают жизни. Врачи и фармацевты не только лечат, но и помогают предотвратить болезни с помощью профилактики и вакцинации. Их работа улучшает качество жизни людей. Благодаря их труду люди могут быстрее восстановиться после болезней и травм, что делает их жизнь комфортнее и дольше. Слово педагога: Верно! Здоровье — это состояние нашего полного благополучия. И специалисты Здоровой среды каждый день трудятся для того, чтобы наша с вами жизнь была долгой, без болей и недомоганий. Конечно, важно то, как мы сами относимся к своему здоровью. Наше питание, физическая активность, сон — из всего этого складывается здоровье — и та самая профилактика заболеваний, о которой говорят врачи. Кто сможет объяснить, что значит слово «профилактика»?
Ответы обучающихся. Примеры ответов: Профилактика — это меры, которые помогают предотвратить появление болезней. Например, занятия спортом, правильное питание или регулярные медосмотры помогают оставаться здоровыми. Профилактика означает, что мы делаем всё возможное, чтобы не заболеть, например прививаемся или следим за гигиеной. Это когда врачи и люди сами принимают меры, чтобы предотвратить болезни до того как они начнутся. Слово педагога: Да, профилактика — это целый комплекс мер для того, чтобы укрепить здоровье, предотвратить заболевания. И среда, о которой сегодня пойдёт речь, уделяет этой теме много внимания. Вы уже догадались, о какой среде я говорю? Ответы обучающихся. Правильный ответ: о Здоровой среде. Педагог демонстрирует слайд с отраслями Здоровой среды.
Карта среды
Чтобы ничего не упустить, предлагаю вам как обычно записывать самые важные моменты в тетради. Давайте дополним сегодня карту Здоровой среды. Обучающиеся возвращаются к разделу «Здоровая среда» в тетрадях, чтобы работать с ними на занятии. Слово педагога: А начать предлагаю с видеоролика о Здоровой среде — вы услышите про достижения в её отраслях. Будьте внимательны в течение всего занятия — в конце вас ждёт небольшое задание для самопроверки. Итак, смотрим!
Обсуждение ролика
Итак, для начала вспомним отрасли, о которых шла речь в ролике. Ответы обучающихся: медицина, фармаци́я. Слово педагога: Молодцы! Запишите название этих отраслей в нашу карту. Скажите, пожалуйста, что из ролика вам больше всего запомнилось? Что показалось самым интересным? Ответы обучающихся. Слово педагога: А может быть, вам уже удалось получить ответы на некоторые интересующие вас вопросы о Здоровой среде? Расскажите об этом, пожалуйста. Ответы обучающихся по желанию.
Слово педагога: Замечательно! В начале занятия я разделил(а) вас на команды, а теперь предлагаю небольшое соревнование. Для начала придумайте вашим командам названия, связанные с темой занятия. Обучающиеся придумывают и озвучивают названия команд. Педагог демонстрирует слайд с вопросами или, если нет возможности показать слайд, зачитывает их вслух по очереди. Ваша задача — по очереди отвечать на вопросы. Если команда не может ответить, право ответа переходит к следующей. За каждый правильный ответ команда получает один балл! Итак, посмотрим, кто был самым внимательным!
Игра-разминка «Интересы и профессии»
Теперь давайте познакомимся с отраслями Здоровой среды поближе. Предлагаю в качестве разминки сыграть в игру! Представьте, что вам нужно распределить ваших ровесников по кружкам в соответствии с их интересами. Каждый кружок связан с отраслью Здоровой среды. Напомню, всего их четыре: Медицина; Фармацевтика; Биотехнологии; Экология. Я буду зачитывать вам интересы, навыки или личные качества ребят. Поднимайте руки, пробуйте посоветовать каждому кружок, который подходит ему больше всего, и заодно предложите минимум одну профессию для данной отрасли.
Групповая работа «Мир профессий медицины и фармации»
Педагог по очереди демонстрирует слайды, пользуясь презентацией «Мир профессий медицины и фармаци́и», либо зачитывает вопросы и варианты ответов. Слово педагога: Начнём мы с короткого опроса! Я буду называть описание специалиста и варианты ответов, а вы попробуйте угадать, о ком речь!
Вопрос № 1: Как называется врач, который видит наши органы насквозь? Врач ультразвуковой диагностики Офтальмолог Хирург Провизор Ответы обучающихся. Верный ответ — врач ультразвуковой диагностики. Вопрос № 2: Как называется специалист, который знает всё о лекарствах и даже рассказывает врачам о новых средствах? Фельдшер Провизор Врач-педиатр Медицинская сестра Ответы обучающихся. Верный ответ — провизор. Вопрос № 3: Как называется специалист, который лечит заболевания глаз? Отоларинголог Физиотерапевт Офтальмолог Врач-терапевт Ответы обучающихся.
Верный ответ — офтальмолог. Вопрос № 4: Как называется врач, который выполняет операции на внутренних органах и использует хирургические инструменты для спасения жизней? Хирург Анестезиолог Терапевт Фельдшер Ответы обучающихся. Верный ответ — хирург. Вопрос № 5: Как называется специалист, который является главным помощником врача? Фельдшер Хирург Медсестра Провизор Ответы обучающихся. Верный ответ — медсестра. Вопрос № 6: Кто имеет право проводить диагностику, устанавливать диагноз и назначать лечение, но при этом не является врачом? Врач-терапевт Врач-педиатр Фельдшер Инфекционист Ответы обучающихся. Верный ответ — фельдшер.
Слово педагога: Отлично! Здорово, что вы уже знаете, чем специалисты из сфер медицины и фармации отличаются друг от друга. А теперь, когда вы немного размялись, переходим к основному заданию! Для этого каждой группе предлагаю выбрать любую из профессий, которые были загаданы только что. Давайте вспомним, какие это были профессии, и вы запишете их в свои тетради. Подсказка для педагога: Врач ультразвуковой диагностики; Провизор; Офтальмолог; Хирург; Медсестра; Фельдшер.
Итоговое слово педагога
Слово педагога: Ребята, теперь вы знаете больше о работе в отраслях Здоровой среды. Мы обсудили такие отрасли, как медицина и фармаци́я, и увидели, как эти области науки и технологии помогают людям каждый день. А также поговорили о том, какие современные технологии используют врачи и фармацевты для диагностики и лечения заболеваний и как научные исследования приводят к созданию новых лекарств и методов лечения. Может быть, кто-то из вас в будущем решит связать свою карьеру с медициной или фармаци́ей. Эти сферы открывают множество возможностей для тех, кто хочет помочь людям и внести свой вклад в развитие науки.
Подумайте, увлекает ли вас то, чем занимаются эти специалисты? Интересно ли вам было бы узнать об их работе больше? Если вас заинтересовали профессии Здоровой среды, вы можете обсудить с близкими отрасли и профессии, о которых мы говорили сегодня. Наверняка среди ваших знакомых, друзей ваших родителей есть кто-то, кто работает в сфере медицины. Они будут рады рассказать о своём деле и ответить на ваши вопросы! Поищите, какие предприятия из этих отраслей есть в вашем регионе. Эту информацию вы потом будете использовать в работе над своими проектами на Проектных занятиях. Совсем скоро мы снова встретимся для изучения новой темы. Спасибо вам за занятие, до новых встреч!
Примечание для педагога: Если тема заинтересовала обучающихся, можно предложить активность за рамками занятия, например: Ребята, я вижу, что тема вас заинтересовала! Чтобы лучше узнать, как всё это работает на практике, я приглашаю вас посетить медицинский музей. В музее вы сможете увидеть экспонаты, связанные с историей медицины и фармацевтики, а также узнать о современных достижениях в этих областях. Это будет отличная возможность погрузиться в мир науки и увидеть, как она развивается. Помните, что медицина и фармаци́я — это не только профессии, но и возможность сделать мир лучше. Возможно, вы сами станете частью этих захватывающих и важных областей. Спасибо за ваше внимание и до новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности