Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта razgovor.edsoo.ru для проведения классного часа 18 декабря 2023 года проекта разговоры о важном в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему герои нашего времени.
◻Скачать методические рекомендации
◻Скачать видеоролик, презентации и материалы
◻ Рабочие листы для классного часа
Сценарий проведения классного часа разговоры о важном
razgovor-heroes-8-9-script-2023Методические рекомендации для занятия
heroes2023-89-method_recomПрезентация для 8-9 класса
razgovor-8-9-presentation-18-2023Говорим о важном с Ю. Гагариным
Цели занятия: актуализация в сознании школьников понятий «героизм», «подвиг», «самопожертвование». Формирование ценностного отношения к героям Отечества, к людям, чьи маленькие и большие подвиги влияют на благополучие людей, страны, региона. Формирование представлений о причинах героического поведения человека, о возможности каждого человека стать героем нашего времени.
Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, приоритет духовного над материальным, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: герой – человек, который своим поступком или всей своей жизнью показал пример служения Родине. Герои Отечества – это люди разных эпох, возрастов и разных профессий. Эти люди вызывают чувство гордости и желание быть похожими на них. Каждый человек способен стать героем, помогая людям, совершая достойные и честные поступки.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа, просмотр видеороликов. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; комплект видеоматериалов.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная Во вводной части целесообразно напомнить обучающимся о празднике – Дне Героев Отечества, его смысле. Разговор о том, кого можно назвать героем, кто такой герой нашего времени, поддерживает знакомство с темой занятия. Показ связи между подвигами Героя Советского Союза З.А. Космодемьянской, ушедшей добровольцем в партизанский отряд, и современными героями – добровольцами СВО позволяет обучающимся понять преемственность и историческую связь героизма в сознании граждан России.
Часть 2. Основная. Основная часть посвящена изучению причин героических поступков наших соотечественников. Обсуждение проводится в форме групповой работы. Учитель демонстрирует слайд презентации с цитатами о героизме. Задание, которое выдается группам, заключается в том, чтобы обучающиеся ознакомились с примерами героических поступков разных людей, совершенных в разное время, при разных обстоятельствах, обсудили их и подобрали к каждому поступку соответствующую цитату или несколько цитат.
В беседе педагог задает вопросы, описывая героические поступки и представляя их как ситуации выбора, перед которым оказывается человек. Важным элементом является промежуточное подведение итогов такой работы по материалам карточек, в котором акцентируется внимание обучающихся на правильном понимании ситуации и формулировке результата выбора, который был сделан героем.
Задача педагога: своими комментариями, наводящими и дополнительными вопросами стимулировать обучающихся к поиску правильных вариантов ответа и максимальному использованию имеющихся у них метапредметных умений, главными из которых на данном занятии являются умение сотрудничать и использовать полученные ранее знания при работе с информацией. Демонстрация видеоприветствия добровольца, кавалера Ордена Мужества Ю. Гагарина настраивает обучающихся на дальнейший разговор о личностных качествах героев, причинах их поступков.
Часть 3. Заключение. В заключение педагог предлагает обучающимся совместно подвести итоги состоявшегося занятия. В сценарии предлагаются примерные вопросы для обсуждения еще одного понятия – «подвиг каждый день», разбираются вопросы о том, можно ли считать героем человека, который предан своей профессии в течение всей жизни. Педагог в форме беседы подводит обучающихся к выводу о том, что герои – это и люди, самоотверженно совершающие подвиг, и те, кто совершает ежедневный деятельностный выбор, и те, кто оказывает героям свою поддержку. Предлагаемые в сценарии вопросы для обсуждения способствуют организации содержательной беседы. В завершение занятия педагог может предложить обучающимся познакомиться с проектами, в которых они смогут получить больше информации о современных героях.
Постразговор
Экскурсия в ближайший музей (школьный, городской), где представлены экспозиции о героях. Экскурсия в ближайшую часть МЧС. Подготовка мини проектов «Герои моего региона».
Интеграция с учебными предметами
История. Темы, связанные с героизмом защитников Отечества. Введение в науку, физика. Темы, связанные с поведением человека в экстремальных ситуациях. Литература. Произведения «Герой нашего времени», «Старуха Изергиль», «Данко», произведения военной тематики.