Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта razgovor.edsoo.ru для проведения классного часа 15 января 2024 года проекта разговоры о важном в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему налоговая грамотность.
◻Скачать методические рекомендации
◻ Скачать все материалы в одном архиве
◻ Рабочие листы для классного часа
Сценарий проведения разговоры о важном 15 января 2024
taxcompetence-89-script-razgovorМетодические рекомендации для занятия
taxcompetence-8-9-method_recom-15-2024Презентация
taxcompetence-8-9-presentation-15-2024Говорим о важном с Д.В. Егоровым
История налогов в России
Цель занятия: формирование представления о влиянии налогов на качество жизни каждого гражданина государства; формирование ценностного отношения к конституционной обязанности гражданина – уплате налогов. Формирующиеся ценности: гражданственность. Основные смыслы: платя налоги, гражданин страны вносит вклад в благополучие государства и общества, личного благосостояния.
Общим трудом мы создаем государство и хотим его сохранять и развивать, поэтому необходимо бережно относиться к тому, что нас окружает. Партнер занятия: Федеральная налоговая служба. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа с выполнением заданий по группам, решение кейса по группам. Занятие предполагает использование видеоматериалов, игровых элементов.
Комплект материалов:
- презентация;
- методические материалы;
- комплект видеоматериалов;
- сценарий;
- комплект дополнительных материалов;
- комплект интерактивных материалов;
- комплект QR-кодов.
Часть 1. Мотивационная (до 5 мин.) Работа начинается с погружения в тему занятия. В начале занятия класс знакомится с основными персонажами занятия, происходит погружение в сюжетную линию. Персонажи Дэн, Аля и Фунт будут вместе с ребятами отвечать на все вопросы и сопровождать их всё занятие.
Занятие начинается с ответов на вопросы, которые помогают сформулировать основную тему. Важно сразу направить беседу в нужное русло: несмотря на достаточное количество теоретического материала, главная задача — показать, для чего нужны налоги и как каждый может сделать свой вклад в развитие государства. Вопрос детям: Как можно участвовать в строительстве государства и вносить свой вклад? Просмотр видеообращения Егорова Даниила Вячеславовича, руководителя Федеральной налоговой службы.
Часть 2. Основная (до 20 мин.) Посвящена знакомству школьников с видами налогов (налог на транспорт, имущество, земельный налог и НДФЛ), понятием ИНН, а также с некоторыми цифровыми сервисами налоговой службы (личный кабинет налогоплательщика). Основная сложность: не смещать ход разговора только в сторону теории. Для погружения в вопрос о значении налогов для государства учитель может дать справку об истории налогов в России, показать небольшое видео.
Решение о включении исторической справки учитель принимает самостоятельно. Если занятие проходит без части об истории налогов, то можно переходить к высказыванию М. В. Мишустина, обсудить его значение. После этого в ходе игры ученикам предлагается выяснить, какие налоги существуют. Затем расскажите о сотрудниках Федеральной налоговой службы. Поясните, что в их обязанности входит не только контроль, но и помощь налогоплательщикам. При возникновении вопросов, которые касаются налогов, нужно обязательно обращаться к ним. Также на помощь в этих вопросах приходят цифровые сервисы, например, личный кабинет налогоплательщика.
Обязательно расскажите про функционал, поделитесь своим опытом его использования; поясните, что можно делать при его помощи. В этой части важно подчеркнуть, что это очень облегчает процесс уплаты налогов, делает его удобным. При описании ИНН старайтесь делать объяснение простым и доступным, чтобы у школьников не сложилось впечатление о том, что процесс его получения сложен. Обязательно подведите итог: расскажите о том, что вся система направлена не просто на сбор налогов, а на то, чтобы мы могли внести свой вклад в развитие общества и государства. Налоги — инвестиции в будущее. Именно это должно быть основным выводом. При работе с кейсом помогайте командам, направляйте и подсказывайте. Четко следите за временем, чтобы не затягивать работу. Часть 3.
Заключительная (до 5-7 мин.) В конце занятия еще раз сформулируйте вместе с учениками выводы: благодаря уплате налогов мы делаем вклад в общество и государство; появляются общественные блага, которыми мы все пользуемся, поэтому важно бережное отношение к тому, что нас окружает. Обязательно проговорите главную мысль: каждый делает вклад в общее дело. Дайте пояснение. Если есть возможность, то попросите учащихся после занятия пройти опрос с помощью QR-кода. QR-коды расположены в папке с материалами к занятию. После занятия пройдите опрос для учителя по QR-коду (QR-коды расположены в папке с материалами к занятию и в сценарии).
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024