Автор Мониторинговая работа по биологии 9 класс в формате ОГЭ 2024 года 3 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для проведения в 2023-2024 учебном году.
Работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы даётся 2,5 часа (150 минут).
Тренировочные варианты ОГЭ 2024 по биологии 9 класс
variant-bio-9klass-varianti-15-10Задания и ответы с 1 варианта
1. Рассмотрите рисунок, на котором изображены породы кур, выведенные человеком от общего предка – банкивских кур. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный рисунок?
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) семейство Полорогие
- 2) род Бараны
- 3) отряд Китопарнокопытные
- 4) вид Архар
- 5) класс Млекопитающие
4. Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у отложена относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.). Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне концентрации углекислого газа?
- 1) Скорость фотосинтеза растёт на протяжении всего диапазона концентраций углекислого газа.
- 2) Скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа.
- 3) При концентрации углекислого газа в 0,08 % рост скорости фотосинтеза прекращается.
- 4) При концентрации углекислого газа свыше 0,2 % скорость фотосинтеза начинает снижаться.
- 5) В интервале концентраций углекислого газа от 0 до 0,03 % рост скорости фотосинтеза линеен.
5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1) поставьте блюдце с семенами в тёплое место
- 2) закройте блюдце плёнкой
- 3) смочите салфетку водой и следите, чтобы она всегда была влажной
- 4) на салфетку положите семена огурцов
- 5) на блюдце положите мягкую бумажную салфетку
- 6) когда семена «проклюнутся», посадите их в подготовленные горшочки
6. Что можно изучить с помощью прибора, изображённого на фотографии?
- 1) процесс фотосинтеза
- 2) внешнее строение муравья
- 3) клеточное строение листа фиалки
- 4) питание инфузории туфельки
7. Известно, что Туя западная – это хвойное декоративное растение, используемое для озеленения, поскольку не меняет окраски своих листьев. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 1) Широко и повсеместно туя разводится в садах и парках.
- 2) Туя получила название из греческого языка, где обозначает воскурение или жертвование.
- 3) На взрослых растениях образуются мужские и женские шишки.
- 4) Впервые туя западная была описана Карлом Линнеем в 1753 году.
- 5) Листья-хвоинки чешуйчатые, тёмно-зелёные, иногда золотистые либо голубоватые, мелкие (0,2–0,4 см), плотно прижатые к побегу.
- 6) Родом из северо-восточных районов Северной Америки.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1) актин
- 3) гемоглобин
- 2) пепсин
- 4) фибриноген
9. Какие особенности характерны для представителей костных рыб? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) Сердце образовано тремя камерами, имеется один круг кровообращения.
- 2) Дышат кислородом, растворённым в воде.
- 3) В коже отсутствуют железы.
- 4) Имеют жаберные крышки.
- 5) Имеют плавательный пузырь.
- 6) Обладают постоянной температурой тела.
12. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Тело гриба называют слоевищем. Б. В клетках грибов, как и в клетках растений, запасным углеводом является крахмал. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
13. Рассмотрите фотографию собаки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению собаки, по следующему плану: окрас, форма головы, форма ушей, форма хвоста.
15. В каких клетках крови образуется оксигемоглобин? 1) в лейкоцитах 3) в лимфоцитах 2) в эритроцитах 4) в тромбоцитах
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена часть скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) лобная кость 2) затылочная кость 3) теменная кость 4) височная кость 5) скуловая кость 6) нижнечелюстная кость
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характеризуют кору головного мозга человека.
- 1) образована белым веществом, состоящим из большого числа аксонов
- 2) образована серым веществом, состоящим из большого числа тел нейронов и дендритов
- 3) обеспечивает всё многообразие безусловных рефлексов
- 4) участвует в формировании многообразных условных рефлексов
- 5) отсутствуют борозды и извилины
- 6) формирует импульсы, обеспечивающие произвольные движения
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания щуки. Список характеристик: 1) хищник 2) консумент первого порядка 3) консумент второго и третьего порядков 4) продуцент 5) активно перемещается в толще воды 6) охотится на крупных млекопитающих Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит щука. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность щук и беззубок, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности пескарей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
- 1) увеличится
- 2) уменьшится
- 3) не изменится
22. Рассмотрите рисунок с изображением одомашненного насекомого. Как называют это насекомое? Какую пользу от него получает человек?
23. Знаменитый эксперимент Авиценны: двух ягнят одного помёта поместили в две клетки и кормили абсолютно одинаково. Но один из ягнят видел клетку с волком. В начале эксперимента оба ягнёнка имели приблизительно одинаковую массу тела. Через некоторое время тот ягнёнок, который не видел волка, был бодрым и толстеньким. Другой же, видевший волка постоянно, был подавлен, малоподвижный, худой, шерсть была неопрятная. Какой вывод мог сделать учёный по итогам эксперимента? Можно ли считать результаты эксперимента достоверными? Ответ поясните.
24. Используя содержание текста «Голосеменные и покрытосеменные растения», ответьте на следующие вопросы. 1) На каких шишках развиваются пыльцевые зёрна, а на каких – семязачатки? 2) Какие жизненные формы существуют у голосеменных, а какие – у покрытосеменных растений? 3) Какие важные признаки характеризуют покрытосеменные растения?
26. На второй перемене учащиеся начальной школы посетили школьную столовую, где им предложили на второй завтрак следующее меню: кашу из овсяных хлопьев на воде; сдобную булочку, какао с молоком и сахаром. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность второго завтрака? 2) На сколько предложенное меню восполняет суточную норму по углеводам детей 7–10 лет (в %)? 3) В чём сущность энергетического обмена в организме человека?
Задания и ответы с 2 варианта
1. На схеме демонстрируется гуморальное влияние поджелудочной железы на функционирование печени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует схема?
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) царство Животные 2) домен Эукариоты 3) класс Пресмыкающиеся 4) семество Гекконовые 5) тип Хордовые
4. Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси x – время суток (ч), а по оси у – продолжительность действия анестезии (мин)). Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость? Продолжительность действия анестезии 1) не меняется в дневное время 2) минимальна при посещении стоматолога в 6 утра 3) колеблется в течение суток от 10 мин. до 30 мин. 4) максимальна при посещении стоматолога в 19 часов 5) составляет 15 мин. при посещении стоматолога в 12 часов
5. Установите последовательность процессов, происходящих с пищей в пищеварительной системе человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) окончательное расщепление белков, жиров, углеводов 2) расщепление крахмала до глюкозы 3) измельчение, перемешивание 4) начальное расщепление белков на фрагменты 5) всасывание питательных веществ в кровь и лимфу
6. С какой целью используют прибор, изображённый на фотографии? 1) захватывание и удерживание тканей 2) проведение экспериментов с цветковыми растениями 3) выращивание микроорганизмов на питательной среде 4) изучение микроскопических объектов.
7. Известно, что Свёкла обыкновенная является овощным культурным растением, у которого в пищу используется корнеплод. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 1) Листья используются в медицине.
- 2) В корнеплоде содержатся питательные вещества.
- 3) Перекрёстное опыление насекомыми.
- 4) В результате селекции выведены разнообразные сорта культурной свёклы.
- 5) Плод – сжатая односемянка, при созревании срастающаяся с околоцветником.
- 6) Свёклу употребляют в виде салатов, винегретов, свекольников для улучшения пищеварения и работы кишечника.
8. Между биологическими объектами и процессами, происходящими в них, существует определённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведённой таблице? 1) начало расщепления клетчатки 2) начало расщепления белков 3) всасывание аминокислот 4) всасывание жирных кислот
9. Какие из животных имеют лучевую симметрию тела? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) гидра 2) медуза 3) дождевой червь 4) майский жук 5) коралловый полип 6) гадюка
12. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Шляпочные грибы образуют микоризу с корнями высших растений. Б. Среди грибов есть паразиты растений и животных. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
13. Рассмотрите фотографию кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас, форма ушей, форма головы, форма глаз.
15. Где в организме человека происходит превращение артериальной крови в венозную? 1) в желудочках сердца 2) в артериях большого круга кровообращения 3) в капиллярах большого круга кровообращения 4) в венах малого круга кровообращения.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена часть скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) лучевая кость 2) фаланги пальцев 3) локтевая кость 4) предплечье 5) плечевая кость 6) лопатка.
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что может стать причиной гипертонической болезни человека? 1) употребление в пищу клетчатки и животных белков 2) повышение содержания адреналина в крови 3) ограничение животных жиров 4) малоподвижный образ жизни 5) сужение просвета кровеносных сосудов 6) недостаток поваренной соли в пище.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания беззубки. Список характеристик: 1) активный хищник 2) консумент первого и второго порядков 3) фильтратор 4) продуцент 5) активно плавает в толще воды 6) донное животное.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит пескарь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность речных раков и пескарей, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности зоопланктона? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
22. Рассмотрите рисунок, на котором изображён способ вегетативного размножения растения. Как называют этот способ? Назовите одно преимущество данного способа размножения.
23. На занятиях биологического кружка Марина изучала содержание витамина С в апельсиновом соке с помощью индикатора йода. Она провела следующий эксперимент: отжала сок из апельсина и разлила поровну в два контейнера. Первый контейнер она подвергла нагреванию до 80 °С, а второй оставила при комнатной температуре. Затем Марина взяла две пробирки с индикатором йода и добавила в первую 5 мл нагретого сока, а во вторую 5 мл сока комнатной температуры. В первой пробирке раствор оказался темнее, что говорит о меньшем содержании витамина С в нагретом соке. Влияние какого фактора на содержание витамина С в апельсиновом соке изучала Марина? Какой вывод можно сделать по результатам данного эксперимента?
24. Используя содержание текста «Опыление цветковых растений», ответьте на следующие вопросы. 1) Что в тексте понимается под опылением? 2) В чём различие перекрёстного опыления и самоопыления? 3) Когда в Австралию завезли семена клевера и посеяли их, то клевер вырос, хорошо цвёл, но плодов и семян у него не было. Как можно объяснить такое явление?
26. На второй перемене в школьной столовой ученики начальных классов на завтрак получили следующие блюда: молочную манную кашу, какао с молоком и сахаром и булочку. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность школьного завтрака? 2) На сколько предложенное меню восполняет суточную норму по углеводам десятилетнего ребёнка (в %)? 3) В чём особенность пищевых продуктов животного происхождения?