Автор Тема 17 тематическое профориентационное занятие Профориентационное занятие «Познаю себя» (часть 2) Россия – мои горизонты дата проведения 15 января 2026 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 15 января в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Презентация к теме для 6 класса
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать план проведения 7 класс
- Презентация к теме для 7 класса
- Скачать все материалы для 7 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса
План проведения урока 6 класс 15 января 2026Видеоролик «Результаты тестирования» 6 класс
Сценарий классного часа для 7 класса
План проведения урока 7 класс 15 января 2026Видеоролик результаты тестирования 7 класс
Видеоролик диагностика мой профиль 7 класс
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить всё для демонстрации видеороликов и слайдов презентации, а также попросить обучающихся подготовить листы или Маршрутные карты, карандаши и ручки.
Вступительное слово педагога
Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим обсуждение компьютерной диагностики «Мой профиль» и как диагностика может вам помочь в выборе профессии, профиля обучения или дополнительного образования. Скажите, кто из вас прошёл диагностику, у кого результаты совпали с ожиданиями? А кто-то был удивлён? Ответы обучающихся. Слово педагога: Сегодня мы с вами будем учиться «читать» и понимать эти результаты, а также обсудим случаи, почему тест может показать не то, что вы ожидали, и что с этим можно дальше делать. Для начала давайте вспомним эту диагностику и ёе шкалы. Педагог демонстрирует слайд 2 «Интересы и склонности».
Актуализация знаний шкал теста
Обзор результатов, рекомендаций Слово педагога: Что вы ещё можете увидеть в ваших результатах, кроме шкал интересов: разбор рекомендаций: (профессиональные среды, профили обучения, группы направлений образования). Педагог демонстрирует слайды 17-18. Слово педагога: Вот так будут выглядеть рекомендации профессиональных сред. Чем больше баллов вы набрали по каждой из сред, тем больше она вам рекомендована. Об этих профессиональных средах и отраслях, которые в них входят, вы можете подробно почитать на платформе «Билет в Будущее». Педагог демонстрирует слайд 19. Слово педагога: А ещё в своих результатах вы сможете увидеть рекомендованные на основе ваших интересов профили обучения. Они представлены в виде вот такой диаграммыпаутинки, а яркие значения с высокими баллами выделены цветом.
Обратите внимание на школьные предметы, которые в таких профильных классах можно будет углублённо изучать, а также посмотрите примеры профессий, к которым можно будет немного приблизиться, обучаясь в этом профиле. А ещё вы можете увидеть рекомендованные группы направлений образования — уже сейчас тест может подсказать вам, в какую сторону можно посмотреть в будущем. Педагог демонстрирует слайд 20. Слово педагога: Кто хотел бы поделиться: какие результаты по шкалам диагностики у вас получились, что рекомендовано, что совпало и что не совпало с ожиданиями? Ответы обучающихся. (Если есть ответы, если нет — педагог переходит к следующему блоку). Слово педагога: А теперь давайте рассмотрим три истории семиклассников, которые, как и вы, получили свои результаты и очень удивились. Это поможет нам понять логику теста.
Обсуждение ролика
Слово педагога: Давайте с вами подумаем, какие выводы мы можем сделать, познакомившись с историями этих ребят? Ответы обучающихся. Возможные варианты, подсказки для педагога: Выводы: Интересы конкретного человека могут реализовываться на стыке различных сфер, в уникальном сочетании, создавая основу для специализации (как у Алексея на стыке техники и экологии). Деятельность, которая нравится, даётся легко и непринуждённо, может восприниматься как нечто само собой разумеющееся, и может не осознаваться (София, Ирина).
Самооценка своих интересов может не совпадать с результатами тестирования, так как тест сравнивает ученика с выборкой его сверстников, и то, что человек не считал значимым или не замечал, может быть яркой особенностью. Или наоборот, то, что человек считал у себя ярко выраженным — может быть просто популярным интересом среди ребят и на таком же уровне выражено у многих. Результаты диагностики задают вектор для размышлений, это повод задуматься и обсудить их (результаты) с кем-то. Молодцы!
Практическое упражнение
Слово педагога: Вы отлично поработали, давайте немного попрактикуемся. Сейчас я буду показывать профиль интересов известного человека и варианты ответов. Ваша задача — назвать, чей профиль интересов представлен и обосновать, почему. Педагог демонстрирует слайд 24. Ответы обучающихся. Подсказка для педагога: верный ответ — Михаил Лермонтов. Педагог демонстрирует слайд 25. Ответы обучающихся. Подсказка для педагога: верный ответ — Иван Крузенштерн. Педагог демонстрирует слайд 26. Ответы обучающихся. Подсказка для педагога: верный ответ — Дмитрий Менделеев.
Подведение итогов, рефлексия
Итак, давайте подведём итоги нашего занятия. Поделитесь, о чём вы сегодня узнали? Что хочется теперь сделать? Обучающиеся делятся своими размышлениями. Слово педагога: Сегодня на занятии мы с вами: Вспомнили шкалы теста «Мой профиль». Поняли, что компьютерная диагностика не только измеряет ваши интересы, но и позволяет сравнить себя со сверстниками и расставить приоритеты между своими интересами. Разобрали случаи, когда интересы могут быть неожиданными и непонятными. Поняли, что если интерес высокий, то стоит выбирать профессии, где этот интерес можно реализовать. Рассмотрели различные варианты рекомендаций на основе интересов. Педагог демонстрирует слайд 27.
Мы с вами сегодня говорили о разных интересах. Но стоит помнить, что при выборе профессии важно учитывать не только интересы и склонности, но и наши возможности: способности, навыки, характер и т. д. Попробуйте дома подумать над тем, какими качествами должен обладать человек, имеющий интересы, как у вас. Педагог демонстрирует слайд 28. Слово педагога: Теперь у каждого из вас есть возможность подробно проанализировать результаты диагностики «Мой профиль» и понять свои профессиональные интересы. А если вы ещё не прошли диагностику «Мой профиль», дома найдите 15 минут свободного времени, когда вас никто не отвлекает. Зайдите в свой личный кабинет, пройдите диагностику. Результат сохранится в вашем личном кабинете.
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности