Автор Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 7, 8, 9, 10, 11 класса задания и ответы с критериями муниципального этапа 2025-2026 учебный год для школьников Московской области взлёт, олимпиада прошла 15 ноября 2025. Предварительные результаты и видео решение олимпиады уже доступны.
- 7 класс задания и ответы
- 8 класс задания и ответы
- 9 класс задания и ответы
- 10 класс задания и ответы
- 11 класс задания и ответы
Проходные баллы на региональный этап 2025-2026 по обществознанию в ближайшее время будут опубликованы для 9, 10, 11 классов.
Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 7 класс
ob-7-klass-mun-mos-2025-2026Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 8 класс
ob-8-klass-mun-mos-2025-2026Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 9 класс
ob-9-klass-mun-mos-2025-2026Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 10 класс
ob-10-klass-mun-mos-2025-2026Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 11 класс
ob-11-klass-mun-mos-2025-2026Ответы и задания для 7 класса
1. Определите истинность или ложность суждения. 1.1. Референдум — это форма прямого волеизъявления граждан. 1.2. Социальный контроль осуществляется исключительно через формальные санкции. 1.3. Рыночная экономика полностью исключает возможность монополизации. 1.4. Концепция «естественного состояния» Т. Гоббса предполагает, что люди по природе склонны к сотрудничеству и взаимопомощи. 1.5. Глобализация по своему определению затрагивает только экономическую сферу жизни общества.
2. Определите лишнее понятие в ряду представленных и дайте краткое обоснование исключения понятия. 2.1. Демократия, тоталитаризм, авторитаризм, султанизм, консерватизм. 2.2. Массовая, элитарная, народная, экранная. 2.3. Кейс-стади, глубинное интервью, фокус-группа, социологический опрос.
3.1. Предположите, почему доля выходцев из низших социальных слоев в элитных вузах выросла, а общий уровень мобильности в обществе не изменился.
3.2. Какие два системных фактора могли привести к «утечке мозгов» среди выпускников-грантополучателей?
3.3. Сформулируйте, в чём может заключаться позиция сторонника и критика данной меры с социологической точки зрения.
4. Рассмотрите изображения и распределите их на четыре группы. Назовите каждую из групп. Определите общее понятие.
5. Изучите ситуацию и выполните задание. В ленте новостей Саша увидел пост: «Ученые доказали, что есть вредную еду полезно для мозга! Исследование проводилось в ведущих институтах Европы и Азии». Пост собрал много положительных реакций в социальных сетях и пользуется большой поддержкой среди молодежи. 5.1. Определите, является ли новость достоверной. Приведите ТРИ признака, по которым можно проверить достоверность данной новости. 5.2. Какие два действия нужно совершить, чтобы проверить достоверность информации?
5.3. Почему опасно распространять непроверенную информацию? Приведите не менее 2 причин. 6. Соотнесите политические идеологии и их основные принципы или признаки. Обратите внимание: одни из признаков являются лишними и не относятся ни к одной из идеологий.
7. Ознакомьтесь с ситуацией и проанализируйте позитивные и негативные последствия. Страна «А» столкнулась с массовым притоком трудовых мигрантов из менее развитых стран. Проанализируйте возможные позитивные и негативные последствия этого процесса для четырёх ключевых сфер жизни страны «А». Заполните таблицу в бланках заданий, приведя по 2 позитивных и негативных последствия для каждой из представленных сфер.
8. Финансовая грамотность. По кредитной карте установлен льготный период 50 дней. После его окончания начисляется 25% годовых. Катя купила телефон за 40 000 рублей и не успела погасить долг в льготный период. Какой будет переплата за 30 дней просрочки, если Катя не успела внести все 40 000 рублей в течение льготного периода? Ответ округлите до целого числа. Свой ответ обоснуйте, представив решение.
9. Ознакомьтесь с представленной ниже ситуацией и ответьте на вопрос. Иван К. прибыл на остров рыцарей и лжецов и обнаружил, что кроме них на острове появились «середняки» — они чередуют правдивые и ложные высказывания, при этом неизвестно, с какого из них начинают. Иван встретил троих жителей острова (X, Y и Z) и спросил у каждого, кто двое оставшихся. Он получил следующие ответы: X: “Y — середняк”. “Z — рыцарь” Y: “X — лжец». “Z — лжец”. Z: “X — лжец”. “Y — лжец”. Можно ли по этим ответам определить, кто из них кто? Cвой ответ обоснуйте.
10.1. Возможно ли полностью искоренить девиантное поведение в обществе? Свой ответ аргументируйте, опираясь на текст.
10.2. Приведите не менее двух положений из текста, которые иллюстрируют разные теоретические подходы к объяснению причин девиации.
10.3. Какие два вида социального контроля выделяются в тексте? В чём заключается сущность каждого из них? Проиллюстрируйте конкретными примерами (по 1 примеру на каждый вид).
10.4. Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите две функции девиантного поведения в обществе (одну позитивную и одну негативную).
Ответы и задания для 8 класса
1. Определите истинность или ложность суждения. 1. Концепция общественного договора Т. Гоббса предполагает необходимость абсолютной власти для предотвращения «войны всех против всех». 2. Легитимность власти всегда тождественна ее легальности. 3. В Российской Федерации субъекты Федерации имеют право выхода из состава государства. 4. Правовой обычай является основным источником права в романогерманской правовой семье. 5. Ключевым фактором социальной стратификации с точки зрения М. Вебера является религия.
2. Определите наименьшее обобщающее понятие. 2.1. Залог, поручительство, неустойка, задаток. 2.2. Акция, облигация, вексель, депозитный сертификат. 2.3. Суверенитет, публичная власть, сбор налогов, территория.
3. Правовая задача 15-летний Иван Сидоров устроился на работу курьером в компанию «Быстрая доставка» в период летних каникул. С ним заключили срочный трудовой договор на 2 месяца. При приеме на работу потребовали следующие документы: Ивану установили 6-часовой рабочий день с 9:00 до 16:00 с перерывом на обед 1 час. Через месяц работы ему поручили развозить заказы в ночную смену (с 22:00 до 06:00) для замены заболевшего сотрудника. Иван отказался, после чего работодатель пригрозил ему увольнением за нарушение трудовой дисциплины.
3.1. Какие из требуемых при приеме на работу документов являются обязательными согласно ТК РФ? Свой ответ обоснуйте. 3.2. Правомерен ли отказ Ивана от работы в ночную смену? Свой ответ обоснуйте. 3.3. На какие виды времени отдыха имеет право Иван согласно ТК РФ? Укажите не менее двух. 3.4. Может ли работодатель уволить Ивана за отказ работать ночью? Может ли быть это решение обжаловано в случае увольнения? Какое решение будет принято в случае обжалования? Свой ответ обоснуйте. 4. Рассмотрите изображения и распределите их на четыре группы. Назовите каждую из групп. Определите общее понятие.
5. Изучите ситуацию и ответьте на вопросы. В стране Х на фоне старения населения и дефицита на рынке труда был принят закон, упрощающий трудовую миграцию для квалифицированных специалистов. Через 5 лет статистика показала: Общий коэффициент рождаемости незначительно вырос. ВВП на душу населения увеличился. В крупных городах, куда преимущественно ехали мигранты, выросла стоимость аренды жилья на 20%. В обществе нарастают ксенофобские настроения, фиксируются локальные протесты. 5.1. Объясните, как упрощение трудовой миграции могло повлиять на рост ВВП на душу населения и рождаемости. 5.2. Какие два негативных социально-экономических последствия вы можете выделить на основе данных? 5.3. Сформулируйте, в чём может заключаться различие в подходах к этой проблеме у демографа и у политика.
6. Ознакомьтесь с ситуацией и ответьте на вопросы. Страна «Х», ранее развивавшаяся по рыночной модели, приняла решение о полном переходе к плановой экономике. Центральный плановый комитет теперь определяет: Что и в каком объеме производить Цены на все товары и услуги Заработные платы во всех отраслях Направления инвестиций Проанализируйте вероятные 2 негативных и 2 позитивных последствия данного перехода применительно к каждой сфере из бланка заданий.
8.1. Опираясь на текст, объясните, какой тип легитимности преобладает в современных государствах. Свой ответ обоснуйте с опорой на обществоведческие знания.
8.2. Используя текст и обществоведческие знания, приведите по одному историческому или современному политическому примеру каждого типа легитимности.
8.3. Каковы возможные последствия кризиса легитимности для государства? Назовите два последствия с опорой на обществоведческие знания.
9.1. Опираясь на текст, объясните, в чём заключается различие во взглядах на природу человека у Ж.-Ж. Руссо и Т. Гоббса. 9.2. Используя текст и обществоведческие знания, приведите по одному аргументу в поддержку позиции Аристотеля и позиции Э. Фромма. 9.3. Какой подход к пониманию природы человека, по вашему мнению, наиболее актуален в современном мире? Свой ответ аргументируйте.
Ответы и задания для 9 класса
1. Определите истинность или ложность суждения. 1.1. Контркультура — это система духовных ценностей, противопоставляемых доминирующим в обществе и находящихся с ними в конфликте. 1.2. Согласно Сократу, добродетель есть знание, а зло – результат невежества. 1.3. Иммануил Кант утверждал, что пространство и время являются свойствами самой вещи-в-себе. 1.4. По мнению Ж. Ж. Руссо, прямая демократия возможна только в государствах с малочисленным населением. 1.5. Стратифицированная выборка – это метод исследования, при котором генеральная совокупность сначала делится на подгруппы (страты) по определённым признакам (например, возраст, пол, доход), а затем из каждой страты делается выборка.
2. Предложите минимальное по объему обобщающее понятие, вбирающее в себя все нижеперечисленные. 2.1. Акция, облигация, вексель, депозитный сертификат. 2.2. Общее собрание акционеров, совет директоров, ревизионная комиссия. 2.3. Доходы от использования имущества, находящегося в государственной собственности; утилизационный сбор; патентные пошлины; консульские сборы.
3. Ознакомьтесь с заданием и ответьте на вопросы. Правительство страны T ввело высокий налог, направленный на борьбу с загрязнением окружающей среды, для промышленных предприятий. Через 3 года крупные заводы модернизировали оборудование и снизили выбросы углекислого газа на 15%. Однако несколько старых заводов были закрыты, что привело к росту безработицы в моногородах. Также выросла конечная цена на товары, производимые этими заводами. 3.1. Как в экономике называется налог, введенный правительством Т? В чем заключается его основной механизм воздействия? 3.2. Опишите два конфликта интересов, которые возникли в данной ситуации. 3.3. Предложите два направления мер для правительства, которые позволили бы смягчить негативные социальные последствия без отмены налога.
4. Решите задачу и объясните ход решения. Компания «ТЕПЛО» продает шерстяные носки. Цена закупки составляет 500 руб. за пару, а цена продажи — 1 500 руб. Постоянные затраты компании равны 80 000 руб. в месяц. 4.1. Сколько необходимо продать пар носков для достижения безубыточности? Свой ответ обоснуйте. 4.2. Сколько нужно продать пар носков, чтобы получить прибыль 200 000 руб.? Свой ответ обоснуйте. 4.3. Сколько нужно продать носков, чтобы получить прибыль 150 000 руб., если можно сэкономить 15 000 руб. на постоянных расходах? Свой ответ обоснуйте. 4.4. Активная реклама поможет продать 2 500 пар носков в месяц по цене 1 800 руб. Сколько компания может потратить на рекламу, если плановая прибыль составляет 500 000 руб. в месяц? Свой ответ обоснуйте.
5. Изучите ситуацию и ответьте на вопросы. «Коалиция за биоэтику» требует полного запрета генномодифицированных организмов (ГМО) в сельском хозяйстве. Свою позицию они обосновывают следующими тезисами: 1. В исследовании профессора А. (2012 г.) крысы, потреблявшие ГМОкукурузу, показали повышенную заболеваемость — это доказывает, что все ГМО опасны для здоровья человека. 2. Природа создала идеальный баланс, поэтому любое вмешательство в геном организмов приведет к необратимым последствиям для экосистемы. 3. Сторонники ГМО — это коррумпированные ученые, финансируемые агрохолдингами, поэтому их исследования нельзя считать объективными. Проанализируйте логическую структуру аргументации. Определите ошибки в аргументации, и для каждой ошибки предложите решение, позволяющее верифицировать аргументацию «Коалиции за биоэтику».
7.1. Определите, какой социально-экономический процесс описывается в тексте. Дайте ему определение. 7.2. С какими двумя вызовами столкнется правительство страны N в ближайшие 10 лет, если текущие тенденции сохранятся? 7.3. Предложите три меры, которые могли бы смягчить негативные последствия описанного процесса. 7.4. Как с этим процессом связан Первый демографический переход? Свой ответ обоснуйте, пояснив, что ученые понимают под Первым демографическим переходом.